優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀作文 篇1

　　親愛的爸爸媽媽：

　　你們好！

　　是你們給了我登上生命列車的車票，謝謝你們讓我坐上了這班奇異的列車，讓我體會到了生命中的幸福和快樂。

　　20xx年3月的某一天，我進入了您的身體，我靜靜的待著，那個既陌生又熟悉的環(huán)境讓我有些害怕，這時您就會耐心的給我講故事，聽音樂。漸漸的我不害怕了，開始用手拍拍這兒，用腳踢踢那兒。我覺得好好玩��！您呢，一定有點兒疼吧？

　　20xx年1月7日，我不小了。我迫不及待的想見見您肚子以外的世界，我使勁兒的往外擠，那時您一定痛得不能用語言表達吧。終于……

　　我拿著“車票”擠上了“列車”。

　　我不知道我旁邊那個滿臉是汗，看著我笑的人是誰。不，我知道，她就是每天給我講故事的媽媽。我大聲叫著“哇哇媽媽，媽媽哇哇……”您笑得那么幸福。

　　在您的.呵護下，我一天天長大，我學(xué)會了說話、自己吃飯、路走、跑步、玩�！�…

　　我開始調(diào)皮了，我和您捉迷藏，惡作劇。

　　我更大了，開始和媽媽頂嘴了。媽媽總是“說不過我”，我總是得意洋洋地走開。其實我知道您在等待，等我慢慢長大。

　　媽媽，您別著急，我正在您不知不覺中長大，一天一個變化。我會乘著生命的列車看到更多不一樣的風(fēng)景！

　　媽媽，I hop 不和您頂嘴！

　　媽媽，I hop 您能不嘮叨！

　　媽媽，母親節(jié)快樂！

　　雖然是母親節(jié)，我還是祝爸爸也快樂！

　　永遠愛你們的 希希

優(yōu)秀作文 篇2

　　跨入了高中的大門，一切都倍顯陌生，而正是在這短暫的陌生中，我們彼此熟知……期盼已久的下課鈴聲終于響起，同學(xué)們懷著滿心的歡喜匆匆離開教室。正當(dāng)我起身準備離開時，卻發(fā)現(xiàn)了他——一位衣著樸素而整潔的男孩，黑亮的雙瞳緊盯著那本絲毫不肯放下的語文書，最引人注意的，是那頂不曾摘下的帽子。我慢慢走向他，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那帽子未能蓋住的地方，竟然沒有一根頭發(fā)。這也勾起了我的好奇心。我在他旁邊坐了下來，雖然他仍舊一言不發(fā)，但是我卻能從他細微的氣息中感到一種莫名的敵意軍訓(xùn)時怎么沒有見到你？還是我先開口了，然而，更令我沒有想到的是他很快地離開了，卻未曾留下一句話。頓時，我木然了，但找不出來我在什么言行上傷害到了他，望著他離開的背影，直覺告訴我，他一定有什么秘密。在此后的幾天中，雖然和他有許多次擦肩而過，但從未聽他提起過什么。除了幾次少得可憐的回答問題，便再沒聽過他的聲音。今天該我做清潔，當(dāng)我打掃到他的坐位時，意外地發(fā)現(xiàn)地上躺著一個藥瓶。我順勢揀了起來，并仔細讀出上面的每一個字。然而事情更加出乎我的意料——雖然不太懂這藥的用處，但大概可以猜出這是補血的。我輕輕搖了搖手它，里面發(fā)出一陣清脆的撞擊聲，我卻懷著未有的成就感將這小瓶裝進了口袋……第二天，我拿著這小瓶來到了他的.面前，并裝作若無其事地問：“這個是你掉的嗎？”他盯著我手上的東西，平時就倍顯蒼白的臉上更加毫無血色，我隱約感到他在顫抖，而更令我始料不及的是，他奪過藥瓶，很快沖出了教室。望著他的背影，我是那樣不知所措。整個上午，我都沒見到他。下午，他的爸爸來到了學(xué)校，和班主任說了幾句后也就匆匆離開。此后的一個星期，他始終沒有出現(xiàn)在我的視線中。直到這天下午，他又悄然地回到自己的坐位上。我十分內(nèi)疚，緩緩地走過去，剛想向他道歉，他卻先開了口：“上次其實不怪你，因為有點不舒服，我……”陽光中，我發(fā)現(xiàn)他原本光滑的頭皮上長出了幾根稀疏的頭發(fā)，雖然顯得無力。但還是頑強地、堅韌地長出來了。下午的課上，老師第一個讓他回答問題，他居能然絲毫不差地對答。我慢慢把頭轉(zhuǎn)向他那邊，他的臉上依舊是那份堅定、深處，以及原有的蒼白。兩天后，學(xué)校中徹底消失了他的身影。聽大家議論說，他因為病情加重而轉(zhuǎn)到北京去治療了。據(jù)說，他的整個初三下學(xué)期都很少來學(xué)校，但是在中考中，還是以滿分為初中畫上了一個圓滿的句號。也許，以后不會再有相逢的機會，可是，他那寂靜的堅強，會永遠留在我的心中！

優(yōu)秀作文 篇3

　　恍惚中，時光已匆匆逝去-----題記

　　在你腦海深處，有一個叫記憶谷的地方。在記憶谷的深處，收藏著你心底的珍貴記憶，它們或許是悲傷的，或許是快樂的`；或許是充滿淚水的，或許是載滿笑聲的。或許……

　　“光陰一去不復(fù)返。“在小學(xué)六年的時光匆匆過去了，”多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)。“不經(jīng)意間，往事恍若今事，映入眼簾……

　　把“感恩”一詞分開來看，“感”的意思就是感激，“恩”意思就是恩情，連起來就是感激恩情。若問，何出此言？又對何人感恩不盡？答曰：又想小學(xué)時記憶，對我們現(xiàn)任班主任——袁老師，感激不盡。

　　記得在以前，我“毛病”很多，總好似從世界上消失了一般。朋友簡直就是沒有，學(xué)習(xí)呢？簡直就是一團糟，總以為上帝忘記了還有我這個人。在茫茫中，我無為……

　　這持續(xù)，我本以為會永久，但不久后，就證明我的想法是錯的……

　　四年級時，班級里來了一位新班主任——袁老師，起初還是認為又要在新老師的教導(dǎo)下度過“痛苦”三年，結(jié)果卻讓我大吃了一驚，因為，我的觀點依舊是錯的。

　　開學(xué)了，我第一天就和同桌吵架、鬧開了，事情的起因我雖說是忘記了，只記得后來，我們越鬧越大聲，把老師都給“鬧”出來了。我本以為又要一頓批評，或找一次家長。袁老師不但沒有批評我，反而得來的卻是老師的諄諄教誨。

　　自從那次聽完老師的話后，我深受啟發(fā)……

　　一轉(zhuǎn)眼，六年的似水流年已匆匆流去，留下的只有深深的懷念……

　　“任何事都不要等待。”我馬上就要畢業(yè)了。在心中的千萬種對老師的感激之情漸漸化成一句話：“謝謝您，袁老師！”

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