優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
親愛(ài)的爸爸媽媽：
你們好！
是你們給了我登上生命列車的車票，謝謝你們讓我坐上了這班奇異的列車，讓我體會(huì)到了生命中的幸福和快樂(lè)。
20xx年3月的某一天，我進(jìn)入了您的身體，我靜靜的待著，那個(gè)既陌生又熟悉的環(huán)境讓我有些害怕，這時(shí)您就會(huì)耐心的給我講故事，聽(tīng)音樂(lè)。漸漸的我不害怕了，開(kāi)始用手拍拍這兒，用腳踢踢那兒。我覺(jué)得好好玩啊！您呢，一定有點(diǎn)兒疼吧？
20xx年1月7日，我不小了。我迫不及待的想見(jiàn)見(jiàn)您肚子以外的世界，我使勁兒的往外擠，那時(shí)您一定痛得不能用語(yǔ)言表達(dá)吧。終于……
我拿著“車票”擠上了“列車”。
我不知道我旁邊那個(gè)滿臉是汗，看著我笑的人是誰(shuí)。不，我知道，她就是每天給我講故事的媽媽。我大聲叫著“哇哇媽媽，媽媽哇哇……”您笑得那么幸福。
在您的.呵護(hù)下，我一天天長(zhǎng)大，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話、自己吃飯、路走、跑步、玩�！�
我開(kāi)始調(diào)皮了，我和您捉迷藏，惡作劇。
我更大了，開(kāi)始和媽媽頂嘴了。媽媽總是“說(shuō)不過(guò)我”，我總是得意洋洋地走開(kāi)。其實(shí)我知道您在等待，等我慢慢長(zhǎng)大。
媽媽，您別著急，我正在您不知不覺(jué)中長(zhǎng)大，一天一個(gè)變化。我會(huì)乘著生命的列車看到更多不一樣的風(fēng)景！
媽媽，I hop 不和您頂嘴！
媽媽，I hop 您能不嘮叨！
媽媽，母親節(jié)快樂(lè)！
雖然是母親節(jié)，我還是祝爸爸也快樂(lè)！
永遠(yuǎn)愛(ài)你們的 希希
優(yōu)秀作文 篇2
跨入了高中的大門(mén)，一切都倍顯陌生，而正是在這短暫的陌生中，我們彼此熟知……期盼已久的下課鈴聲終于響起，同學(xué)們懷著滿心的歡喜匆匆離開(kāi)教室。正當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了他——一位衣著樸素而整潔的男孩，黑亮的雙瞳緊盯著那本絲毫不肯放下的語(yǔ)文書(shū)，最引人注意的，是那頂不曾摘下的帽子。我慢慢走向他，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，在那帽子未能蓋住的地方，竟然沒(méi)有一根頭發(fā)。這也勾起了我的好奇心。我在他旁邊坐了下來(lái)，雖然他仍舊一言不發(fā)，但是我卻能從他細(xì)微的氣息中感到一種莫名的敵意軍訓(xùn)時(shí)怎么沒(méi)有見(jiàn)到你？還是我先開(kāi)口了，然而，更令我沒(méi)有想到的是他很快地離開(kāi)了，卻未曾留下一句話。頓時(shí)，我木然了，但找不出來(lái)我在什么言行上傷害到了他，望著他離開(kāi)的背影，直覺(jué)告訴我，他一定有什么秘密。在此后的幾天中，雖然和他有許多次擦肩而過(guò)，但從未聽(tīng)他提起過(guò)什么。除了幾次少得可憐的回答問(wèn)題，便再?zèng)]聽(tīng)過(guò)他的聲音。今天該我做清潔，當(dāng)我打掃到他的坐位時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)藥瓶。我順勢(shì)揀了起來(lái)，并仔細(xì)讀出上面的每一個(gè)字。然而事情更加出乎我的意料——雖然不太懂這藥的用處，但大概可以猜出這是補(bǔ)血的。我輕輕搖了搖手它，里面發(fā)出一陣清脆的撞擊聲，我卻懷著未有的成就感將這小瓶裝進(jìn)了口袋……第二天，我拿著這小瓶來(lái)到了他的.面前，并裝作若無(wú)其事地問(wèn)：“這個(gè)是你掉的嗎？”他盯著我手上的東西，平時(shí)就倍顯蒼白的臉上更加毫無(wú)血色，我隱約感到他在顫抖，而更令我始料不及的是，他奪過(guò)藥瓶，很快沖出了教室。望著他的背影，我是那樣不知所措。整個(gè)上午，我都沒(méi)見(jiàn)到他。下午，他的爸爸來(lái)到了學(xué)校，和班主任說(shuō)了幾句后也就匆匆離開(kāi)。此后的一個(gè)星期，他始終沒(méi)有出現(xiàn)在我的視線中。直到這天下午，他又悄然地回到自己的坐位上。我十分內(nèi)疚，緩緩地走過(guò)去，剛想向他道歉，他卻先開(kāi)了口：“上次其實(shí)不怪你，因?yàn)橛悬c(diǎn)不舒服，我……”陽(yáng)光中，我發(fā)現(xiàn)他原本光滑的頭皮上長(zhǎng)出了幾根稀疏的頭發(fā)，雖然顯得無(wú)力。但還是頑強(qiáng)地、堅(jiān)韌地長(zhǎng)出來(lái)了。下午的課上，老師第一個(gè)讓他回答問(wèn)題，他居能然絲毫不差地對(duì)答。我慢慢把頭轉(zhuǎn)向他那邊，他的臉上依舊是那份堅(jiān)定、深處，以及原有的蒼白。兩天后，學(xué)校中徹底消失了他的身影。聽(tīng)大家議論說(shuō)，他因?yàn)椴∏榧又囟D(zhuǎn)到北京去治療了。據(jù)說(shuō)，他的整個(gè)初三下學(xué)期都很少來(lái)學(xué)校，但是在中考中，還是以滿分為初中畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。也許，以后不會(huì)再有相逢的機(jī)會(huì)，可是，他那寂靜的堅(jiān)強(qiáng)，會(huì)永遠(yuǎn)留在我的心中！
優(yōu)秀作文 篇3
恍惚中，時(shí)光已匆匆逝去-----題記
在你腦海深處，有一個(gè)叫記憶谷的地方。在記憶谷的深處，收藏著你心底的珍貴記憶，它們或許是悲傷的，或許是快樂(lè)的`；或許是充滿淚水的，或許是載滿笑聲的。或許……
“光陰一去不復(fù)返�！霸谛W(xué)六年的時(shí)光匆匆過(guò)去了，”多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)�！安唤�(jīng)意間，往事恍若今事，映入眼簾……
把“感恩”一詞分開(kāi)來(lái)看，“感”的意思就是感激，“恩”意思就是恩情，連起來(lái)就是感激恩情。若問(wèn)，何出此言？又對(duì)何人感恩不盡？答曰：又想小學(xué)時(shí)記憶，對(duì)我們現(xiàn)任班主任——袁老師，感激不盡。
記得在以前，我“毛病”很多，總好似從世界上消失了一般。朋友簡(jiǎn)直就是沒(méi)有，學(xué)習(xí)呢？簡(jiǎn)直就是一團(tuán)糟，總以為上帝忘記了還有我這個(gè)人。在茫茫中，我無(wú)為……
這持續(xù)，我本以為會(huì)永久，但不久后，就證明我的想法是錯(cuò)的……
四年級(jí)時(shí)，班級(jí)里來(lái)了一位新班主任——袁老師，起初還是認(rèn)為又要在新老師的教導(dǎo)下度過(guò)“痛苦”三年，結(jié)果卻讓我大吃了一驚，因?yàn)�，我的觀點(diǎn)依舊是錯(cuò)的。
開(kāi)學(xué)了，我第一天就和同桌吵架、鬧開(kāi)了，事情的起因我雖說(shuō)是忘記了，只記得后來(lái)，我們?cè)紧[越大聲，把老師都給“鬧”出來(lái)了。我本以為又要一頓批評(píng)，或找一次家長(zhǎng)。袁老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而得來(lái)的卻是老師的諄諄教誨。
自從那次聽(tīng)完老師的話后，我深受啟發(fā)……
一轉(zhuǎn)眼，六年的似水流年已匆匆流去，留下的只有深深的懷念……
“任何事都不要等待�！蔽荫R上就要畢業(yè)了。在心中的千萬(wàn)種對(duì)老師的感激之情漸漸化成一句話：“謝謝您，袁老師！”
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