優(yōu)秀的作文400字

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文400字3篇，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文400字 篇1

　　那些年，有著另我懷念的時光；那些年，有著令我崩潰的壓力；那些分秒，有著無數(shù)個臉龐在記憶中閃過；那些回憶中有著那樣沉甸甸的愛。

　　在每個人的心中都應(yīng)該會以為“愛”是這個世界上最偉大的一種力量。它賦予了你對生活執(zhí)著的追求的力量，它使你的歲月平凡的燃燒起來了……

　　“親情”是偉大的，在你的心中它永遠(yuǎn)都是你的第一依靠。我的爸爸媽媽就是那樣的形象，他們總是微笑著看向前方，是他們令我懂得了“生命”是什么。

　　十二歲的夏天，我體會到了離別的滋味，也體會到了失敗的挫折感。那年的小升初考試，我們都說再見了。爸爸和媽媽告訴我：“不要老是想那么多，路是你自己的，你要去自己選擇是否前行或停止�！蔽覓仐壛藧酆茫�只想要好好學(xué)習(xí)了。從那時，就已確立了我人生的'第一個目標(biāo)。

　　十三歲的夏天，我體會到了真正的的隨心所欲，也體會到了成功的喜悅感。那年的暑假，我來到了一個新的城市。我首次挑戰(zhàn)了好多好多的事情：種植花草、坐公交車、一個人去圖書館和書店、坐過山車、學(xué)做菜……它們帶給了我太多的感受，也是爸爸和媽媽的偉大指引下所領(lǐng)悟到的。

　　那些年，爸爸媽媽對我的無限制的愛讓我懂得了很多。每當(dāng)我吵著要買什么東西，他們都會盡量的滿足我；每當(dāng)我失敗時，他們都會永遠(yuǎn)在身后支持我；每當(dāng)我長大了一歲，他們就愈加寬容我、支持我。只因為那些—我長大了。

　　那些年的那些回憶中，有著那些沉甸甸的愛。

優(yōu)秀的作文400字 篇2

　　高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯。

　　如果說書是人類知識的寶庫，那么，讀書就是開啟寶庫的金鑰匙；如果說書是人類精神的殿堂，那么讀書就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦；如果說書是人類生活的營養(yǎng)品，那么讀書就是消化營養(yǎng)品的好工具……書能使我們體會世界的多彩；書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書能使我們感悟人間的真諦，書能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界……書是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！

　　隨著年齡的增長，我開始讀起了中外名著，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲記》、《機(jī)器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰(zhàn)群儒所折服；被《機(jī)器島》的作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語言吸引著；如果你想探索自然界昆蟲的奧秘，就請你打開法布爾為你專制的《昆蟲記》吧！這里有許許多多的動物趣事等著你……春夏秋冬，年復(fù)一年，書對我的吸引力越來越大，我在書的`海洋里樂此不疲。

　　書是知識的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時代發(fā)展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實(shí)自己。

　　書是我成長道路上的啟明燈，它不僅陶冶了我的品格，還讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我懂得應(yīng)該做一個怎樣的人。

優(yōu)秀的作文400字 篇3

　　在一個星期四的下午，我們正在上著語文課，突然，班主任王老師接到了一個通知，要讓她立即去開一個會議。王老師立即走了出去，臨走前讓紀(jì)律班長上講臺管紀(jì)律。

　　在老師剛剛走的一段時間里，我們還安安靜靜，可沒過一會兒，班上就如同炸開了鍋似的，沸騰了起來，任憑紀(jì)律班長喊破嗓子，我們也是充耳不聞。只見一個調(diào)皮的同學(xué)蹦上了講臺，還跳起了騎馬舞。我們又看見了一個同學(xué)輕手輕腳地跑到教室門口，將身子探出門外，觀察老師有沒有來�？墒牵�他卻沒有注意到，另一個同學(xué)也偷偷摸摸的到了他的'身后，只見后面的一個同學(xué)猛地將門突然關(guān)起來，卻又被前面的同學(xué)把門給抵住了。只見他倆一推一抵，最后，外面的同學(xué)把門給推開了，并要找另外一個同學(xué)算賬。這時，一串急促的腳步聲傳進(jìn)了我們的耳朵里，我們嚇了一跳，趕緊假裝學(xué)習(xí)，可是卻狀態(tài)百出：有的同學(xué)趕緊歸位，卻坐錯了位置；有的同學(xué)假裝看書，卻把書都拿反了......門打開了，進(jìn)來的卻是我們班的一個同學(xué)。哦！這個同學(xué)被大隊部叫去干事，現(xiàn)在才剛剛回來。我們呼出了一口氣，暗道是虛驚一場。這時，一句“老師來了”，使我們安靜了下來，大家立即假裝寫作業(yè)。老師見了，露出了欣慰的笑容。而我們也偷笑了起來，也許，這偷笑，只要我們才可以看懂吧。

　　老師不在的時候真是有趣極了！

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