優(yōu)秀的作文（集合4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的作文 篇1
好多年沒(méi)有做這樣的夢(mèng)了—在如歌的歲月長(zhǎng)河中。這是一個(gè)甜軟而溫馨，歡暢而永恒的夢(mèng)，足以讓我回味一輩子。
一個(gè)風(fēng)和日斜的下午，一棵奇形怪狀的千年古樹(shù)，枝繁葉茂，樹(shù)皮斑駁，古枝嶙峋。古樹(shù)向四周伸展的嶙峋古枝，渾身結(jié)滿(mǎn)了一種看似熟透的葡萄而又不是葡萄的果子，薄薄的果皮緊緊地裹著仿佛即將迸出的墨紫色的果汁，讓人養(yǎng)眼而又垂涎。這些樹(shù)枝，看上去仿佛飽經(jīng)風(fēng)霜的高僧纏滿(mǎn)墨色佛珠的手臂。古樹(shù)的上方，一泓山澗潺潺流淌。只是流淌的溪水是彩色的。這彩色的溪水宛如用紫色的玫瑰花浸染過(guò)—芬芳而又古典，熱烈而又清涼，使人心曠神怡。由于坡陡，溪水時(shí)而湍急，時(shí)而舒緩。湍急時(shí)，紫色的浪花四處飛濺；舒緩時(shí)，玫瑰般的泉水歡快吟唱。古樹(shù)、奇枝、異果、斜陽(yáng)；奇水、神泉、青草、紫浪，彩色了我的記憶，漫妙了我的夢(mèng)境。
夕陽(yáng)西下，驀然黃昏。抬望眼，我正在山腳的這座山，逶迤陡峭，離天仿佛只有三尺三。我戀戀不舍地離開(kāi)了古樹(shù)、神泉和紫浪，沿著“s”型的羊腸小路，吃力地蜿蜒登攀，到山的高處，暮色漸濃，適逢一段剛被人砍光的地方，這段地方七零八落地扔著一些燒炭剩下的'斷樹(shù)殘枝。為了驅(qū)逐暮色帶來(lái)的恐懼，我將部分殘枝斷柴拾來(lái)堆在一起，用火點(diǎn)燃，山風(fēng)漸強(qiáng)，火光漸旺，我繼續(xù)努力前行。將到山頂，聽(tīng)到泉水叮咚，循聲而至，原來(lái)在知名和不知名的灌木叢中，又有一洼山泉在大大小小，高低不平的石頭上嘩嘩流淌。我扶拽著灌木，趟過(guò)膝深的山澗，好似艱難而非艱難地行至山頂。
這時(shí)，路轉(zhuǎn)峰回，暮色漸淡，人景漸明。稍息片刻，意氣方舒，順坡而下，山坡皆有短草而無(wú)樹(shù)，下至一段，遇一山包，山包草厚而軟。于是大喜，便坐在小山包的草坪上氣定神閑地觀賞兩丈開(kāi)外的異獸珍禽。須臾，麂子、山驢、羚羊、梅花鹿等動(dòng)物次第款款而出，而又次第漸漸隱退，循環(huán)反復(fù)，反復(fù)循環(huán)。這些動(dòng)物非常溫順，甚是善解人意。而最為奇怪的是，他們渾身的顏色也是宛如被浸泡過(guò)玫瑰花的水染過(guò)一樣：有的是墨紫色，有的是淺紫色，還有的是深淺交錯(cuò)的紫色……
正當(dāng)看得物我偕忘時(shí)，一對(duì)似豬非豬，似鹿非鹿的珍奇動(dòng)物在我們的背后溫順地嬉戲打鬧，完全忘了我們的存在。這種“人來(lái)鹿不驚”的和諧與安靜，讓我陡生“何似在人間”的感覺(jué)……
雞鳴，人醒，夢(mèng)斷，方覺(jué)良宵委實(shí)苦短。一切已經(jīng)回歸現(xiàn)實(shí)后，卻仍然努力追捧夢(mèng)的靈光，回放彩色的記憶，試圖將夢(mèng)一直延續(xù)演繹。而這如曇花般的夢(mèng)卻怎么也派生不出新的續(xù)集。此夢(mèng)盡管凌亂離奇，然而卻像兒時(shí)吃的絲絲糖一樣，甘怡甜軟，回味無(wú)窮。它為它帶給我的有童年神話(huà)般的妄想，有青年的浮躁和執(zhí)著，還有著中年的成熟與淡定……
在甘醴般的回味中，我思緒如潮：
異果奇枝斜陽(yáng)，
神泉奇水紫浪，
異獸珍禽火光。
暮色漸明，
追夢(mèng)人在云端。
在美好的追尋中，我情感奔涌：
拾一塊夢(mèng)的碎片
鞠一捧如水的時(shí)光
剪一段彩色的回憶
編織成斑斕的祝福
然后
用心指
在溫軟的琴弦上
捻彈出月色荷塘
優(yōu)秀的作文 篇2
物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。
清風(fēng)，過(guò)冷。
繁華的煙火延展在女子的眼里，寸寸的絲柔，有著曼妙繁花的香味，若許流年，我又何嘗不想跟你浪跡天涯。女子眼里的絲柔隨著煙火的隕落，頓時(shí)煙消云散，只剩下暗淡的墨色，遮掩了她一生的歡喜怒怨。
她何嘗不想起曾經(jīng)，曾經(jīng)的香味，就像夢(mèng)里的淺蝶，若是飲了一滴漓酒，便悠悠蕩蕩地在心里撕扯，飄遠(yuǎn)，搖曳。
菊花叢里，簇簇淡雅的花兒像古復(fù)的畫(huà)，拉斜的影子，顛覆了夢(mèng)里的囈語(yǔ)。
魚(yú)傳尺素的'驛站，不再有你的身影，影影綽綽的墨色，惹得女子淚含憂(yōu)涼。
霧失樓臺(tái)，月迷津渡。
女子翻出曾經(jīng)的古箋，那種渲染的淡黃，淡化了女子的悲傷。
誰(shuí)知，女子呆在他去尋找天涯的海角，等待。
女子還是會(huì)挽出佩著青玉的長(zhǎng)笛，纖纖細(xì)手撫過(guò)，不忍吹奏，吹奏自己的悲傷，讓它在南風(fēng)里搗碎。
女子想。
如果在那個(gè)黃昏近晚的原野上，她是點(diǎn)頭的話(huà)，那么她的幸福就會(huì)滑落成為花蕊的盛放了吧。大概。
女子不會(huì)忘，有些刻骨銘心，就只是讓心更加悲傷。割舍不了的那部分，是不可觸碰的殤。
黃昏像北宋的畫(huà)，悠悠然而醉心。那天的他飲了酒，嘯成的劍氣閃著寒光，那是他的豪放。她只是站在他的身旁，輕捻長(zhǎng)笛，間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑的清揚(yáng)。年事夢(mèng)中休，何處合成愁?不想雁歸留，只留一曲汩汩涼水，在原野空曠處冰泉流。她知道他是個(gè)一蓑煙雨任平生的人。但她不是。父母雙親，她不能割舍的線(xiàn)系。沒(méi)有回答。那瞬憂(yōu)涼。
錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然�！迸幽钔�，然后悲涼的笑，就像是沙漠里穿越的蝶，把自己的夢(mèng)，丟在地平線(xiàn)的遠(yuǎn)方，碾過(guò)的年華冉冉散開(kāi)。
月滿(mǎn)西樓，灑落的月光模糊。
女子對(duì)著滿(mǎn)波秋湖，蕩出淺淺的笑聲。笑聲蕩漾，蕩漾……
夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。
優(yōu)秀的作文 篇3
前幾天，我讀了一本教育意義深刻的書(shū)——《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)以日記的手法，記錄了小學(xué)生安利柯整個(gè)四年級(jí)的生活全貌和安利柯父母的小信箋，以及一些感人的故事。
讀了這本書(shū)后，我有很多的感想。我應(yīng)該更愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕困難，勇敢地走下去。雖然學(xué)習(xí)之路是坎坷的.，但不學(xué)習(xí)，就會(huì)沒(méi)有知識(shí)，會(huì)被人鄙視。再想想那些渴望知識(shí)的人，盡管他們白天工作繁忙，沒(méi)有時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是他們不會(huì)放過(guò)夜里的時(shí)間，他們照樣去讀夜校。那些失明的人、聾啞人也都要努力學(xué)習(xí)。只有這樣他們才不會(huì)遭到更多鄙視，才會(huì)受人尊重。只有克服了困難，才能擁有輝煌的成就。
我應(yīng)該更愛(ài)我的父母。在我生病時(shí)，最焦急的是爸爸媽媽?zhuān)麄儜z愛(ài)地望著我，希望我早日康復(fù)。他們不管多累，多忙，也愿意為我操勞。當(dāng)我不高興時(shí)，灰心喪氣時(shí)安慰我的還是父母。我從書(shū)中知道了，最令人可怕的莫過(guò)于失去母親；人世間最神圣的愛(ài),莫過(guò)母愛(ài)。也只有父母才能真正原諒我以前犯下的過(guò)錯(cuò)，只有他們最寬容我。
我應(yīng)該更善良、更有同情心，更樂(lè)于助人。在我們的生活里，不應(yīng)該浪費(fèi)，應(yīng)該勤儉節(jié)約。在浪費(fèi)時(shí)，要想想那些窮苦的人們，他們正在忍饑挨餓，飽受風(fēng)寒，痛不欲生。我們應(yīng)該節(jié)約一點(diǎn)，讓他們也感到溫暖，讓他們也不再挨餓，不再生活在痛苦之中。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該盡力幫助，使其順利度過(guò)難關(guān)。這樣當(dāng)你困難時(shí)，他們也會(huì)同樣伸出援助之手。
我應(yīng)該更體諒和愛(ài)我的老師。老師們常年為我們操勞，會(huì)遇到很多的學(xué)生，其中也有不體諒老師的，辜負(fù)了老師，給老師帶來(lái)煩惱。所以老師也會(huì)發(fā)怒。在老師發(fā)怒時(shí)，我們應(yīng)該多體諒，不與老師頂嘴，不責(zé)罵老師。老師是很辛苦的，即使他們生病了也會(huì)，帶病上課，因?yàn)樗麄冇X(jué)得自己生病是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有教育我們重要的。老師將自己的一生都奉獻(xiàn)給了我們，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。老師是多么神圣啊!
我應(yīng)該更愛(ài)我的祖國(guó)。因?yàn)槲页錾谥袊?guó)，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，因?yàn)槲伊鞯氖侵袊?guó)人的血，因?yàn)槲业募胰恕⑴笥岩约吧磉叺囊磺卸紝儆谥袊?guó)，因?yàn)樯茵B(yǎng)我的也是中國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)有著偉大的歷史，中國(guó)人民有著堅(jiān)定的決心……
這本書(shū)，讓我懂得了許多道理，讓我經(jīng)歷了一次深刻的教育。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》！
優(yōu)秀的作文 篇4
多少人，多少事，隨著流水般的歲月，成為了漫漫人生中匆匆的過(guò)客。十幾個(gè)春夏秋冬，仿佛在一瞬，悄然逝去。該散的散了，該走的走了，內(nèi)心深處卻有一朵盡情綻放的'花，清香陣陣，從未泯滅。
“你好，我是楊曉夢(mèng)�！鼻宕嗟穆曇繇懫�，我放下手中的筆，抬頭看了看。微微發(fā)胖的女孩，可愛(ài)的學(xué)生頭，笑瞇瞇的望著我。是我的新同桌呢�！班牛医行炻浜��！蔽绎@得很熱情。她對(duì)人很和氣，脾氣向來(lái)都很好，因此我們友好的相處著。
不知是什么原因，她很少出去和大家玩鬧。記得在那時(shí)，女生常常會(huì)在一齊比賽踢毽子，而楊曉夢(mèng)經(jīng)常坐在教室里畫(huà)畫(huà)。當(dāng)大家玩的不亦樂(lè)乎時(shí)，她也會(huì)時(shí)不時(shí)地透過(guò)窗戶(hù)望著我們嬉鬧的身影發(fā)呆，眼神中掠過(guò)幾分悲傷。當(dāng)上課時(shí)，我汗流浹背地走到座位，就會(huì)看見(jiàn)楊曉夢(mèng)依舊絲毫不動(dòng)地坐在那里，她會(huì)遞給我紙巾�！安敛梁拱�，看你們都瘋成什么樣貌了。”
“你不出去玩嗎？”下課后，我最后忍不住問(wèn)道。“不，不用了，外面太熱�！彼f(shuō)話(huà)時(shí)眼神躲躲閃閃，似乎在逃避著什么�！芭��！蔽一卮�，并沒(méi)有放在心上�；貋�(lái)時(shí)，我故意給她開(kāi)個(gè)玩笑，在后面猛地拍他一下“哈！被嚇到了吧�！笨伤齾s用手一向拍打著心口�！皼](méi)事吧�！笨此@樣，我有些擔(dān)心了。她遲遲沒(méi)有說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì)，她笑咪咪的說(shuō)：“嘻嘻，當(dāng)然沒(méi)事了，我在騙你的！”‘好哇你，居然敢騙我！”我們又笑著扭打成一團(tuán)。
記得那天，很陰沉，空中下起了豆大的雨點(diǎn)。
我眼巴巴地望著許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，然而媽媽在上班，爸爸在出差，看來(lái)這天，我要冒雨回家了。楊曉夢(mèng)悄悄走到我身邊，遞給我一把傘。我驚愕地望著她，她催我說(shuō)：“快拿著啊�！蔽疑斐鍪志従徑幼。骸澳阍鯓愚k�。俊薄白呗钒�，我家離學(xué)校那么近�！蔽翌D時(shí)心里涌出一股熱流：“多謝，可是，我真的不能理解，萬(wàn)一你感冒了怎樣辦？”“廢話(huà)那么多干嘛！”說(shuō)完，將雨傘仍到我手中，飛快跑起來(lái)�！皸顣詨�(mèng)！”我在后面緊追她�？墒�，車(chē)太多，人太多，雨太大，不一會(huì)，她就消失在人群中。
第二天，她沒(méi)有來(lái)。整整一個(gè)上午，過(guò)得如此漫長(zhǎng)。下午，我忍不住給老師說(shuō)：“老師，楊曉夢(mèng)沒(méi)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)：“嗯，她轉(zhuǎn)學(xué)了�！薄稗D(zhuǎn)學(xué)？”我吃驚的說(shuō)�！八邢忍煨孕呐K病，昨日不知為什么冒雨跑回家，結(jié)果到家后……”后面老師說(shuō)什么我沒(méi)聽(tīng)清楚，只明白她到別的地方治療了，可能不會(huì)再回來(lái)了。
那把雨傘被我鎖在了抽屜里。難忘你，同桌。
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