(精)優(yōu)秀的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
進(jìn)入初三，我們班換了一位語(yǔ)文老師，她姓王，聽(tīng)說(shuō)她教學(xué)水平很高。
但是，事情卻沒(méi)有我想的那么好，李老師的教學(xué)方法讓我很不習(xí)慣，由此我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的抵觸，怎么抓重點(diǎn)，怎么預(yù)習(xí)……一時(shí)間全亂了！我開(kāi)始討厭這個(gè)李老師。
不久，有一個(gè)作文比賽，我想報(bào)名卻錯(cuò)過(guò)了報(bào)名日期，我懷著忐忑的心情找到李老師，盡管我對(duì)她還有些反感。李老師非常熱情地答應(yīng)給我爭(zhēng)取一個(gè)名額，而且還在班上表?yè)P(yáng)了我的寫(xiě)作積極性，并真誠(chéng)地希望我能拿個(gè)名次。
然而，當(dāng)別人都交上作文時(shí)，我腦子里卻還是空空的，一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。李老師沒(méi)有問(wèn)起我這件事，但我心里總有一絲愧疚，覺(jué)得辜負(fù)了李老師的心意。
期中考試，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠理想，我們班的總分也名落孫山，以前我們班的總分，可一直排在六個(gè)普通班的第一位。我對(duì)李老師更加反感了。
上課的時(shí)候，李老師在前面講課，我在語(yǔ)文書(shū)上涂鴉，我開(kāi)始有些不喜歡語(yǔ)文課了。后來(lái)李老師找我談話(huà)，原以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我，讓我沒(méi)想到的是，她放下了“老師”的架子，跟我說(shuō)話(huà)就像朋友一樣。我們談起了我的耳朵，那不完美的耳朵，給我的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了很多的影響，李老師對(duì)我深表同情。談到父母的嚴(yán)厲管教，她勸慰我說(shuō)要理解他們的苦衷，還跟我說(shuō)要好好孝敬父母。最后李老師真誠(chéng)地希望我努力，希望我比常人做得更好。
這次難忘的談話(huà)，李老師只字不提我上課的表現(xiàn)，但我心里很明白。我開(kāi)始敬重這個(gè)李老師了，因?yàn)樗塘宋以S多人生的哲理和做人的原則。
曾經(jīng)有一段時(shí)間，其他班的`語(yǔ)文都已講完一個(gè)單元了，而李老師才很費(fèi)勁很詳細(xì)地講完了兩課內(nèi)容。我知道這是因?yàn)槟切┎话卜值耐瑢W(xué)影響了教學(xué)進(jìn)度，但她沒(méi)有告訴我們班主任，因?yàn)槔罾蠋煇?ài)我們，她更理解我們。每當(dāng)這時(shí)，我心里就會(huì)莫名地愧疚起來(lái)。
現(xiàn)在我的語(yǔ)文成績(jī)比原來(lái)語(yǔ)文老師任教時(shí)還要好，的確，這位李老師的教學(xué)很有方法，只是深藏不露，需要我們細(xì)細(xì)品味罷了。每當(dāng)看見(jiàn)李老師，心里的愧疚和敬重便油然而生。我慨然一嘆，做個(gè)好老師確實(shí)不容易，被不懂事的同學(xué)誤解，但她還是那么耐心、熱誠(chéng)。
如今我早已沒(méi)有了那份愧疚，取而代之的是努力，我要做得比正常人更優(yōu)秀，這也許是李老師最感欣慰的吧！
優(yōu)秀的作文 篇2
在我們每個(gè)人的心中，都有自己的理想。有的想成為一名醫(yī)生；有的想成為一名會(huì)計(jì)；有的想成為一名導(dǎo)游……然而，我想成為一名教師。
我想成為的這位教師，不需要是非常優(yōu)秀的，只需要是按照自己的意愿。因?yàn)槲液芟塍w驗(yàn)一下：為什么語(yǔ)文老師只教了我一年的語(yǔ)文，對(duì)我的影響卻是如此的`深？甚至是讓我為了她給我的目標(biāo)而努力學(xué)好語(yǔ)文，對(duì)她給我的目標(biāo)執(zhí)著地追求。我也很想體驗(yàn)一下，為什么老師永遠(yuǎn)是那么的無(wú)私、那么的偉大？把與自己非親非故的學(xué)生當(dāng)成是自己的子女一樣……這一切、一切的疑問(wèn)向我沖來(lái)，讓我真的很想成為一名教師，回答我心中的疑問(wèn)。
其實(shí)，我想成為一名教師。不但是因?yàn)檫@一串的疑問(wèn)，更是因?yàn)槲以诤懿畹陌嗉?jí)里，一次又一次地絕望，是八年級(jí)的語(yǔ)文老師一次又一次地幫助我，讓我重振信心、努力學(xué)習(xí)。所以，我很想成為一名教師，盡我最大的能力，鼓勵(lì)一些在差的班里好學(xué)的學(xué)生。不要讓他們有一絲一毫的絕望，要像八年級(jí)的語(yǔ)文老師教導(dǎo)我那樣，教導(dǎo)他們做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、堅(jiān)持不懈的人。
我想成為一名教師，就是因?yàn)檫@些源源不斷的原因。所以，在初三的這一年里，我要爭(zhēng)分奪秒地爭(zhēng)取時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，要為我的理想而努力奮斗。
優(yōu)秀的作文 篇3
在平遙，過(guò)年這個(gè)事情是絕對(duì)有發(fā)言權(quán)的，一年一度的平遙中國(guó)年吸引著八方來(lái)客。龍年的春節(jié)以“我們的節(jié)日`春節(jié)--萬(wàn)家鑼鼓賀平遙”為主題，開(kāi)展了各種活動(dòng)，其中我最喜歡的就是那年味十足的燈展了。
吃過(guò)晚飯，我們?nèi)易呱辖诸^去賞燈。這時(shí)夜幕已經(jīng)拉開(kāi)了，廣場(chǎng)上到處都是各式各樣的花燈，真是燈的世界，人的海洋，廣場(chǎng)上人山人海，禮花五顏六色。正是“火樹(shù)銀花鬧全城，萬(wàn)頭攢動(dòng)賞花燈。莫怪人稱(chēng)第一景，億兆星斗燦龍宮�！�
在人群的擁擠下，我顧不得細(xì)看，跟著人群向前走去，首先映入我眼簾的是個(gè)由大象和花瓶組成的大花燈，和我同行的姐姐要和我比塞，看誰(shuí)可以猜到它的寓意，我當(dāng)然應(yīng)戰(zhàn)，可琢磨了半天也才不出，只看姐姐一改下戰(zhàn)書(shū)時(shí)胸有成竹的樣子，急的跟熱鍋上的螞蟻似的。忽然，我腦袋里閃出一個(gè)念頭：吉祥平安，祥與象是諧音，瓶與平是諧音吶，我大叫起來(lái)。姐姐還耍無(wú)賴(lài)：“我這不是讓著你嘛，尊老愛(ài)幼可是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)��！”哈，這個(gè)小小的花也有這么多的含義喔。
我還沒(méi)有看夠，就被鬧鬧嚷嚷的人群擠到了一盞鯉魚(yú)燈前，只見(jiàn)它長(zhǎng)方形的底座，背景是平遙古成墻的模樣，前面有兩條大鯉魚(yú)，鱗片閃閃發(fā)光，魚(yú)的嘴巴一開(kāi)一和，好象在為游客拜年。真是：魚(yú)越碧波錦繡春，聞雞起舞合家歡。
遠(yuǎn)處的城墻在暗黃的燈光下有一種別樣的`滄桑，暗黃的燈光陪伴著歸家的人們。
在欣賞燈展的美麗之余，我們不能不感激燈展設(shè)計(jì)師和工人，是他們用自己的雙手和智慧，一點(diǎn)一滴凝聚成這美麗的燈會(huì)。更要感謝平遙的人民，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造出巨大的財(cái)富，為我們營(yíng)造出今天這繁榮昌盛，和諧美好的家園。
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