實驗優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的實驗優(yōu)秀作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
實驗優(yōu)秀作文 篇1
有趣的實驗
這幾天，我一直熱衷于一件挺有意思的`事。想知道嗎？那就是利用各種辦法讓雞蛋從四樓掉下去不會碎。這可讓我絞盡了腦汁。
我從冰箱里取出幾個雞蛋，先在每個雞蛋上面涂上一層膠水，接著分別裹上廢紙、手帕、棉花。差不多以后，我跑上四樓，準備試驗。
“啪！啪！啪！”隨著幾聲悶響聲，雞蛋都接二連三地“報銷”了。可我還不死心，將冰箱里的雞蛋一股腦兒地全拿了出來。
這次我吸取了教訓，先按原方法給它們裹上超柔軟的餐巾紙后，還在雞蛋上綁上了一塊手絹作為“降落傘”。我想這下絕對沒問題了，又匆匆跑上樓去。
“預備，放！”我輕輕放下雞蛋�！敖德鋫恪毖杆俅蜷_了，看著雞蛋在“降落傘”的作用下，飄飄悠悠地往下落，我好不激動，急忙飛奔到樓下，激動地解開餐巾紙，“天哪，雞蛋怎么還是破了！”看來雞蛋還過于沉重，降落傘超負荷了。我不甘心。
唉，一次又一次的實驗，后果慘不忍睹：前后共14只雞蛋全部壯烈犧牲，無一生還。默哀3分鐘！�。�
我垂頭喪氣地回到家里。面對手里最后一只雞蛋，我灰心了。但又想想，反正只剩一個了，干脆就一不做，二不休！我拿起雞蛋，涂滿膠水，然后又在上面猛鋪餐巾紙，直到裹得像只大石榴為止；接著，我又選了一個特大號的手絹綁在這顆“重型炸‘蛋’”上；最后，我又翻箱倒柜找到了我的秘密武器：2塊超厚海綿。我把這2塊海綿全部貼在了雞蛋下方。全副武裝后，我最后一次走上樓梯。
在準備放落的最后一刻，我又重新檢查了一遍：全身餐巾紙，下有超厚海綿，上有降落傘。成敗在此一舉！在默默地祈禱中，我躡手放下雞蛋，只見它慢慢地下降，馬上要挨著地面了……我攥緊了雙拳，閉上了眼睛……
一分鐘后，我祈禱著跑下樓解開餐巾紙，“耶，成功了——”海綿立下了汗馬功勞，雞蛋完好無損！我興奮地和這位“英雄”來了個熱烈擁抱……
實驗優(yōu)秀作文 篇2
今天下午，我在院子里發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻，他們爬上爬下，顯得很忙碌。一個問題從我腦子里跳出來：有什么東西可以阻止螞蟻的前進嗎？
帶著這個疑問我從衣柜里翻出一個樟腦球，猜測起來：樟腦球氣味那么刺鼻，螞蟻會不會因為樟腦球而停下腳步呢？當然，口說無憑，要證實我的觀點還需要做實驗才行。
我拿著樟腦球找到了一只行進匆忙的螞蟻，并用樟腦球在它面前輕輕劃了一條線，只見它小心翼翼地用觸角碰了那條線，突然它像被念了什么咒語一樣，身子顫動了兩下，腳情不自禁地向后退，仿佛在它面前有一個魔鬼正吼叫咆哮著，一步一步向它逼近。小螞蟻繞過了那條線，繼續(xù)前行。我可不甘心就這樣讓小螞蟻走了，又在它面前劃了一道線，小螞蟻無可奈何，只好不斷繞路，把它累了個夠嗆，走的'路也比平時多得多。
小螞蟻忙活了半天，就停下來休息休息。我趁機在它周圍劃了一個大圈，小螞蟻圍著圈團團轉(zhuǎn)，就是不邁出圈外半步，仿佛是一個整天一門不出二門不邁的大小姐。于是我逐漸將圓圈縮小，直到比一角錢還要小。小螞蟻像被念了定身術(shù)，一動也不動了，如同一尊雕塑，任憑風吹雨打。時間一久，樟腦球的氣味也淡去了，小螞蟻又恢復了活力，繼續(xù)開始了自己的任務(wù)。
最后，我的想法得到了證實：用樟腦球劃的線可以阻止小螞蟻的前進�？蔀槭裁葱∥浵佊龅秸聊X球要繞路呢？于是我上網(wǎng)查了一下資料，終于明白了原來樟腦球中含有萘和二氯苯，對昆蟲有很強的毒性，所以螞蟻會繞路走。
哦，科學真是奇妙呀!
實驗優(yōu)秀作文 篇3
今天中午，媽媽下班回家，就跟我一起做了一個筷子提米的小實驗。
我打開老師發(fā)的視頻，認真地看了幾遍后，就開始做實驗了。首先，媽媽給我準備了一張白紙，一些大米，一根筷子和一個瓶子。一開始，我把大米放在白紙上，嘗試著把筷子立在大米上，但筷子東倒西歪，怎么也立不起來。接著，我把晶瑩飽滿的`大米小心翼翼地倒入瓶子中。最后，把筷子插入大米中，但筷子怎么也不能把裝滿大米的瓶子拉上來，不知怎么的，我實驗了很多次都以失敗告終。我皺起眉頭，難過極了。媽媽見到后微笑跟我說：孩子，別灰心，把大米壓緊點，我相信你一定行！我聽到后，再次鼓起勇氣，再嘗試一次。這一次，我用盡全身的力氣把大米壓緊，然后把筷子旋轉(zhuǎn)著擠插進大米當中。我忐忑地提拿著這根筷子往上提。呀！奇跡出現(xiàn)了，一根輕盈的筷子輕松地提起了一瓶笨重的大米，我激動地笑了起來。
我百思不得其解？于是，我上網(wǎng)查了資料，原來是由于瓶子內(nèi)，米粒與筷子之間的擠壓，使瓶子、筷了與米粒緊緊地擠在一起，產(chǎn)生了摩擦力，由于摩擦力的作用阻礙了筷子向上運動。我就可以用筷子把瓶子里的米提了起來。
只要我們細心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處藏著科學小知識。
實驗優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師帶來四個盆，盆里放著米、杯子、筷子，笑容滿面地走進了教室。
老師剛進來，同學們七嘴八舌地在下面議論紛紛，正當同學們疑惑不解的時候，老師神秘地說：“這節(jié)課我們要做一個有趣的實驗—用筷子提起一個裝滿米的`杯子�！�
老師給我們分成了四組，分發(fā)完實驗用品后，老師僅僅給十分鐘讓我們來完成實驗。
老師說預備開始后，我們組的人開始手忙腳亂地開始做實驗，我們絞盡腦汁也想不出辦法，這時孔小珂提出了一個建議：“我們把米多放一些，再在周圍使勁按一下。”于是我們按照她的方法做了一下，可是米“嘩啦”一聲就掉了。時間過的真快，老師說：“時間到�！彼膫�組中只有一組成功了，我們大家都垂頭喪氣。
老師看到我們沮喪的樣子，于是老師也決定嘗試一下，老師先拿出一個杯子，接著把一根筷子垂直插在杯子中間，然后用另一個杯子向里面倒米，再用一根筷子在米杯中使勁插了插，最后在周圍使勁按，老師剛做好，就被手快的詹家寶給拿了起來，真的好神奇呀，真地提了起來。教室里想起了雷鳴般掌聲。
陳老師高興地解釋到：“因為我使勁地按米，把杯子中的空氣都排走了，所以米挨著米緊緊‘沾’在了一起，于是就輕而易舉地提了起來�！�
這真是一節(jié)令人難忘的課呀，我一定要用我的筆把它記錄下來。
實驗優(yōu)秀作文 篇5
今天，我邁開了步子，哼著小調(diào)，來到了兩天未到的美術(shù)興趣小組。每天，我在小組里都會有一點小收獲或開心的事情。今天又會發(fā)生什么事呢？
走進興趣小組，我放下書包，坐在位置上，安安靜靜地寫起毛筆字來。突然，坐在我前面的朋友轉(zhuǎn)過頭，拿來一個小水桶，對我說：“劉仕博，你快看！我們可以作畫了。而且只用沾了黑墨水的毛筆。”“是嗎？”我半信半疑。她拿起毛筆，往水里一點，墨水在里面化了。構(gòu)成了一只鳳凰。
“真的有這么神奇！”我不禁贊嘆不已。于是，我也點了一下。毛筆周圍一小塊變成黑色，里面有一些白色的`小點點。我一拿開，他就變細，變長。甭提有多美麗了！我們繼續(xù)點了很多。他們就像滑滑板一樣，往下沉。后來，我的朋友一轉(zhuǎn)，他們立刻變成黑色，把水也染黑了。我們又換了一杯水，又開始‘畫龍點睛’起來。這次，我們用了別的顏色，那些顏色交在一起，好像在互相打架，后來又和睦相處，變成了一道‘風景’。哇！我大吃一驚，世界上竟有這么神奇的事。
生活中有許許多多像這樣的事。自己偶然的發(fā)現(xiàn)，偶然的行動，可能就是未來的一個奇跡。我們?nèi)绻灰路稿e誤，努力發(fā)現(xiàn)，你可能就是未來的一個發(fā)明家！
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