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優(yōu)秀作文600字

時間:2023-10-25 11:30:10 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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優(yōu)秀作文600字

  在學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

優(yōu)秀作文600字

優(yōu)秀作文600字 篇1

  “清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂……”時間過得飛快,一年一度的清明節(jié)有到了。清明節(jié)又稱踏青節(jié),在這一天,人們要帶酒食果品,紙錢到墓地去悼念已逝的親人。

  今年清明這一天,天氣特別好,可不像詩句上說的那樣。那天我起了個大早,因為我們一家人要一起去掃太姥爺?shù)膲。剛出門時,感覺心情特別好,一路上蹦蹦跳跳的,像剛出籠的小鳥,因為這是我第一次上山掃墓。可從大人的`表情上看,可沒我這么高興,也許是去掃墓的原因吧。

  在山腳下,我覺得和別的上沒什么兩樣,可到了半山腰可就不一樣了。那里雜草叢生,雜草高出了我一個頭。走著走著,我們來到了太姥爺?shù)膲災骨埃趬災沟闹車教幨且恍渲碗s草,它們仿佛懂得掃墓人的心情似的沒有生機。

  我們先把墳墓的周圍的草除一除,接著在墳墓上用些小泥塊壓上黃紙,擺上供品,點上香,我們輪流給太姥爺磕頭。姥爺在墳前念念有詞,報告著這一年來家里的大事,還請?zhí)褷敱S尤掖笮∑桨病N蚁耄涸诖碎L眠的太姥爺一定聽到了我們的話的,他一定感到欣慰,一定會保佑我們的……

  最后,我們在墳墓前的空地上把紙錢燒了,等燒完了還用帶來的水滅了火星。因為太姥爺墳前有一座涼亭,我們就坐在涼亭里吃東西。姥爺還把吃完的蛋殼撒在墳墓上,我好奇地問:“姥爺,為什么要這樣呢?”姥爺說:“表示祖先和我們在一起。 彼廊嗣髅骶驮谶@嘛,怎么會和我們在一起呢?也許他活在姥爺?shù)男闹邪桑∥宜贫嵌攸c點頭……最后我的爸爸再檢查了一遍,我們就下山了。

  在下山的路上,大家有說有笑,心情非常輕松。回來時我想:原來清明節(jié)是表示對先人的懷念日,也是家庭團聚,也是踏青賞春的好機會。

  今年的清明節(jié)我過得特別有意義,明年我一定再來掃墓。

優(yōu)秀作文600字 篇2

  家事國事天下事,事事關心!}記

  一個人若只關心眼前的事而不懂放遠目光,眺望遠方,一生只能庸庸碌碌,被歷史淘汰。因此,我們要放遠目光,眺望遠方。

  智者不為眼前所惑,放遠眼光,眺望遠方,才能成就一番事業(yè),彪炳史冊。勾踐兵敗為奴,但他不只關注眼前的事,而是放遠目光,眺望遠方。他一方面深懷喪國之痛,一方面臥薪嘗膽,忍辱負重,日夜操兵,慘淡經(jīng)營,最終三千越甲吞吳。若勾踐只關注如何茍活而不知眺望遠方,那他怎會成功呢?同樣,劉邦攻戰(zhàn)函谷關,卻不只關注眼前的`事,而是放遠目光,眺望遠方,取得民心,終于成就帝業(yè)。歷史長河中,懂得眺望遠方的人,不勝枚舉。若公子小白只關注與管仲的私怨,又怎能使齊國名列戰(zhàn)國七雄呢?若唐太宗只關注眼前盛世,而不放遠目光,又怎會有“貞觀之治”的出現(xiàn)呢?若司馬遷只關注眼前眾人的譏諷而不放遠眼光,眺望遠方,又怎能“著成信史照塵寰”呢?可見,放遠眼光,眺望遠方是多么重要。

  愚者只局限于眼前,一葉障目,鼠目寸光,終將泯滅于歷史,令人慨嘆。西楚霸王項羽勇猛剛烈,奈何鼠目寸光,只看到眼前的輝煌,于鴻門宴中放虎歸山,最終四面楚歌,兵敗垓下,自刎烏江,留給后人一聲嘆息。若項羽放遠目光,眺望遠方,他亦不會如此下場。南宋只陶醉于眼前的繁華,偏安一隅,不懂得眺望遠方,竟受辱議和,終被蒙古鐵騎踐踏于馬蹄下。仲永之父只關注眼前利益,不懂得放遠眼光,眺望遠方,終使仲永“泯然于眾人”。若清政府懂得眺望遠方,又怎會閉關鎖國,在近代史上留下恥辱呢?若袁世凱懂得眺望遠方,不被帝位所惑,又怎會留下千古罵名呢?可見,愚者鼠目寸光,不懂得眺望遠方,多是遺臭萬年。

  歷史上不乏目光遠大,懂得眺望遠方流芳百世的人,也有很多鼠目寸光,不懂得向遠處眺望而遺留罵名的人。我們要懂得眺望遠方,放遠目光,站得更高,看得更遠。

優(yōu)秀作文600字 篇3

  上初中的時候,我的第二個數(shù)學老師雖然只教了我一個學期,但卻我讓我記憶深刻。

  她有一雙琥珀色的眼睛,十分的好看,眼里盛滿了對我們的希冀。梳著馬尾辨的她總是笑瞇瞇的,但嚴厲起來,怎么說呢,還是看下面吧:

  記得那是一次測驗之后,老師拿著試卷,踩著上課鈴走進教室。只見她一反常態(tài),將試卷攤在桌上,臉色沉沉的盯著試卷看了許久。瞧見老師這個樣子,大家連氣都不敢出,都低著頭。終于,老師發(fā)話了,率先打破教室的沉悶的氣氛!澳銈冎肋@次測驗考的怎么樣嗎?”,史老師的話似乎寒意逼人!安挥谜f,全軍覆沒啊,咱們有的好受了!贝蠹叶荚谛睦锬剡@樣想著。老師點著名發(fā)試卷,沒有報分數(shù)。拿到試卷,大家都有種想鉆到地縫里的感覺,捂著試卷不讓別人看。大家都不好意思了,或者說羞于給別人看。老師也沒有說話,只是悶頭在給我們講解試卷。整節(jié)課都在渾渾噩噩中度過,什么也沒聽進去。臨近下課,老師才說,“全班放學后全都給我到辦公室去,一個一個的過題目!边@句話撂下后,大家有的還只是沉默。這時,數(shù)學課代表冒出一句話“你們上課聽進去了嗎?”頓時一片嘩然,“沒有聽啊!闭б豢矗髯允置δ_亂地請教題目。

  到了去辦公室的時候了,大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的的朝著辦公室進發(fā)。隨著時間的流逝,大多數(shù)人早已通過回家,只剩下稀稀落落的幾個人,而我也“光榮”的成為了其中的'一員!澳阍趺催沒過呢,來!甭牫隼蠋熉杂行o奈的語氣,我也不想這樣啊!昂簟保L舒了一口氣,在老師的指導下,我終于過關了。這時老師遞給我一樣東西——幾塊餅干,“拿去吃吧,也晚了,早點回家注意安全!崩蠋煹亩,讓我抬頭看了一下鐘,才發(fā)現(xiàn)時間不早了。拎著書包,匆匆的與老師告別,回家去了。

  通過這件事,讓我知道,師生之間不僅僅是傳授知識和接受知識的關系,也會有朋友與朋友之間的關系。也讓大家真正明白史老師對我們的關愛。

優(yōu)秀作文600字 篇4

  你本該是大自然的驕子,廣袤的原野是你馳騁的舞臺,無邊的草場是你棲身的家園。上天賦予你多少值得驕傲的資本啊——俊朗、豪邁、奔放、睿智……然而你所有的英名毀在了一個名叫王亥的人的手里,不,準確地說,你是毀在了你自己的手里。

  為了貪圖安逸的'生活,你心甘情愿地寄“人”籬下,矯健有力的你被一條韁繩牢牢縛住,被一條長鞭恣意驅使,充當了為人類拉車、耕田的苦役,戰(zhàn)場廝殺的工具。泥濘的陡坡上,你把“背上的壓力往肉里扣”;刀光劍影中,你盲目地沖撞奔騰,從來沒想過戰(zhàn)爭根本就與你無關!

  馬兒啊,我不信你就沒有懷念過盡情馳騁的自由生活,我不信你就沒有為你當初愚蠢的選擇懊悔沮喪!

  什么?你還在為人類賜予你的那些諸如“馬到成功”、“一馬當先”、“春風得意馬蹄疾”之類的贊譽而沾沾自喜?

  醒醒吧!你付出了世世代代的自由乃至生命的代價,除了得到這樣一些虛名,還有什么!你沒有看到嗎,隨著人類社會的發(fā)展進步,你曾經(jīng)引以為自豪的“光榮”使命已經(jīng)永遠地畫上了句號,就連從事拉車耕田這樣的粗活的資格也早已被剝奪殆盡,你的子孫后代,最多只能在馬戲團里淪為供人消遣的玩偶罷了!

  得了吧,不要天真地以為人類會仁慈地放“馬”歸山,還你自由了。就算有那么一天,數(shù)千年來被豢養(yǎng)的你和你的同類,終究也難逃葬身獅口的厄運。

  是的,曾經(jīng)剽悍的你,曾經(jīng)英武的你,曾經(jīng)“龍馬精神”的你,注定是一場悲劇。你的犧牲,充其量只是為人類中那些驕奢淫逸之徒譜寫了一本反面的教材!

  馬兒,我為你不值,我為你哭泣!

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