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老師的優(yōu)秀作文600字精品(3篇)
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師的優(yōu)秀作文600字 篇1
歲月悠悠,窗外掃起了一片清風,飄灑在臉上,即舒而又緩,既慢而又快,即緩而又涼。
當我踏入五年級的學程,來了一位陌生又和藹的老師——楊老師。楊老師對每個同學都和關心,關愛,在兩年來,她總是說:“關起門來,我們是一家人!”
記得有一次,第二節(jié)下課,我們在做要保健操,可是,有一些淘氣的同學不做,這時楊老師說:‘眼睛都是自己的,又不是別人的,難道還讓別人替你做不成?”這伙里,沒有指責,沒有嚴厲,沒有輕視,只有愛護,只有關心,只有重視。
老師是那辛勤耕種的園丁,她用心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。她給予我們關懷,努力,讓我們在人生前進的道路上遇到困難時,不怕的動力,老師的愛只能用鄭燮的'詩來形容:
咬定青山不放松,
立根原在破巖中。
千磨萬擊還堅勁,
任爾東西南北風。
老師在關心每一個同學就會像竹子抓住青山一樣毫不放松,在你遇到種種困難時,老師會給予關心,鼓勵,會保護著你,不管困難是多大多少!
就在昨天,我因為一點小事而悶悶不樂,老師把我叫到辦公室,給我談論了一些話。就在那時,我看到了同學們的友情——一次又一次來勸說;看到了同學們的關心——幫助我一次次安慰;更讓我看到的是啟蒙老師的關愛——那分分秒秒的談話,那度分如年的時刻!
老師那點諄諄教誨及謙遜有崇高,即平凡又偉大。一個成功男人的背后總有一個辛勤的女人;一個強大祖國的背后總有一些愛國的人民;一個學生的背后總有一位默默給予知識的老師!
一句鼓勵的活,往往能燃氣一個人的希望之火。一點小小的幫助,常常能被激發(fā)意志。請大家對全世界各地的老師送上最簡樸的一句話:“老師,謝謝您!”
老師的優(yōu)秀作文600字 篇2
上課了,同學們紛紛走進教室,坐了下來。過了一會兒,趙老師走了進來,對我們說:“同學們,這節(jié)課老師要去開會,你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦!”“恩!”每個人都點了頭。老師剛走下樓,我們班便像剛煮開的水一樣,沸騰了。男生們紛紛聚在一起,聊起了上次的足球賽;女生們也沒了在老師面前那副乖巧文靜的模樣,開始了交頭接耳,竊竊私語。突然,大家的注意力都集中在了張辰的話語上:“大家安靜!你們想想,要是老師突然回來了怎么辦呢?”
“可是,難道我們有這么一個放松的機會不要,去寫那一項接一項,永遠也寫不完的作業(yè)嗎?”楊晨鑫說道。此時,蔣澳站了起來:“讓我來當偵察兵吧!”然后,他就走到門口,時不時就將頭探出門外,大家又放下了心,繼續(xù)聊天了。“趙老師來了!”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇,就不信任的往門口的墻壁上望去,有個矮小的影子,大家以為是反光的原因,所以認為是趙老師來了,就紛紛回了位子!斑?你們班沒老師還這么安靜?這是四(4)班嗎?我是不是走錯班了呀?”回頭一看,切~原來是(3)班的朱世宇來送本子呀!朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了,繼續(xù)開始聊天。“老師來了!老師來了!”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報”。
“真的假的啊?不會又是誰來送本子吧?”大家發(fā)出了質疑!安粚,這次是真的,你們聽……”楊晨鑫堅定的說。大家安靜了下來,仔細的'聽著。是高跟鞋的聲音,趙老師今天穿了高跟鞋的!“大家快拿出英語書,讀第一單元!”不知誰發(fā)出了指令。趙老師進來了,看著我們那“認真”的模樣,還夸我們乖呢!下課后,我們想到這老師不在的課堂,都笑了!我們的童年是多么有趣、美好呀!
老師的優(yōu)秀作文600字 篇3
童老師對我的愛無處不在,她嚴格的時候像一名老師,而慈祥的時候像我的媽媽。
記得有一次星期二,我忘剪手指甲了,結果衛(wèi)生老師給我們班扣了一分,我這時心里挺不是滋味兒,心想:等會兒就要等著挨罵了。我垂頭喪氣地來到教室里,可沒想到的.是,第一節(jié)課時,童老師卻沒有提到這件事,反而一下課,童老師叫我去她辦公室一趟。我大吃一驚,心想:童老師難道是要把我叫到辦公室去批評嗎?我該怎么辦呢?在去辦公室的路上,我心里七上八下,低著頭紅著臉。到了辦公室,我做好了挨罵的準備,可沒想到的是,童老師竟溫和地說:“把頭抬起來!蔽壹t著臉把頭抬了起來,只見童老師拿出一把剪刀,沒有兇巴巴的剪,而是小心翼翼地把我的長指甲一個個地剪掉,剪好以后,她還笑瞇瞇地對我說:“去把手洗一下,還有記住,下次一定要把手指甲及時剪掉,不能再讓我們班扣分了!甭犃诉@句話,一股暖流流進了我的心里,童老師真像我媽媽。∥倚南,童老師已經(jīng)那么忙了,還有要抽出時間來幫我剪指甲,真是太麻煩她了,我下次一定要提前剪好,不能辜負童老師對我的期望。
還有一次語文考試,我考得很不錯,得了全班第一,可是因為名字沒寫,被童老師扣了十分,把“第一名”丟了。這時,我心里十分生氣,心想:名字沒寫,說幾句不就得了嗎?還非要扣分。于是我下課就坐在座位上悶悶不樂,不和同學們玩,我的一舉一動被細心的童老師發(fā)現(xiàn)了。童老師走到了我的身旁,說:“你怎么啦?是不是因為這次我扣了你十分而不高興呀?”我點了點頭,童老師又說:“你的錯誤就像一棵小樹長歪了一樣,如果現(xiàn)在不及時糾正,那以后糾正起來就會更麻煩,這就相當于是一個教訓,下次不能再犯同樣地錯誤了。”聽了童老師的話,我覺得很有道理,我心里的生氣早已飄到了九霄云外。
童老師的愛伴隨著我們成長,我們應該用實際行動來報答童老師,不讓童老師為我們操心。
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