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優(yōu)秀的作文600字

時(shí)間:2023-10-07 13:17:40 優(yōu)秀作文600字 我要投稿
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優(yōu)秀的作文600字

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文600字4篇,歡迎閱讀與收藏。

優(yōu)秀的作文600字

優(yōu)秀的作文600字 篇1

  “我愛(ài)你,中國(guó)!我愛(ài)你春天蓬勃的秧苗,我愛(ài)你秋日金黃的碩果……”每當(dāng)我耳邊回響起這熟悉的旋律,心里就充滿了自豪。中國(guó)是世界文明最早的發(fā)源地之一。到了周、秦、漢、唐、宋這幾個(gè)時(shí)代,我國(guó)的絲綢、茶葉和瓷器,沿著兩條舉世聞名的“絲綢之路”,傳遍全世界。絲綢之路不僅為世界輸送了精美又實(shí)用的商品,還將整個(gè)歐亞大陸聯(lián)系了起來(lái),對(duì)人類文明的'交流發(fā)展起到了大動(dòng)脈作用,而中國(guó)就是這動(dòng)脈系統(tǒng)中的心臟!而就是這5000年的文明史,才鑄就了舉世矚目的中華瑰寶。說(shuō)到中華瑰寶,數(shù)都數(shù)不清,瓷器、絲綢、剪紙、武術(shù)、戲曲、刺繡、茶葉……時(shí)光飛逝,中國(guó)的科技也有了飛速的進(jìn)步。20xx年10月24號(hào),這個(gè)令全世界華夏兒女難忘的日子,“嫦娥一號(hào)”承載著中華民族幾千年的奔月夢(mèng)想,順利的踏上登月旅程。20xx年10月12號(hào),神舟六號(hào)載著費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員飛向月球,繼續(xù)書(shū)寫著中國(guó)人的光榮與驕傲。然而,是中國(guó)廣闊的領(lǐng)土孕育了這一切。毛主席的詩(shī)文中寫道:“山舞銀蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。須晴日,看紅妝素裹,分外妖嬈……”由此可見(jiàn),中國(guó)的大好河山是多么宏偉壯麗。不管是巍峨壯麗的山峰,還是委婉連綿的河流,都訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。中國(guó)的壯麗河山以“十三美”聞名世界,分別是崇高之美、險(xiǎn)峻之美、壯闊之美、雄渾之美、凜然之美、剛健之美、炫目之美、寧?kù)o之美、和諧之美、脫俗之美、秀麗之美、嫵媚之美、純潔之美。其實(shí)中國(guó)每個(gè)地方都很美,只要稍加修飾,就可令人流連忘返。

  每一個(gè)中國(guó)人都有屬于自己的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想就是勤奮學(xué)習(xí),將來(lái)當(dāng)一名作家,用手中神奇的筆來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,不能漫無(wú)目的的空想,要腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去努力。我為中國(guó)悠久的文化歷史而驕傲;我為中國(guó)舉世聞名的瑰寶而驕傲;我為中國(guó)孕育了眾多人才而驕傲。中國(guó),我為你而驕傲!

優(yōu)秀的作文600字 篇2

  生活有時(shí)就是不公平的,若想使自己活得精彩,就要從苦難中汲取水分,養(yǎng)料。

  寒梅,當(dāng)冰冷絕情的雪花堆滿枝椏,它卻從未低頭,而是,從不屈的雪花,從這冰冷無(wú)情中汲取養(yǎng)分,怒放于這寒冷的冬季。那由五片小花瓣組成的傲梅獨(dú)自在冬日中釋放他的魅力,綻放她的美好。寒梅,它做到了,從苦難中汲取養(yǎng)分,將苦難轉(zhuǎn)化為生命中最好的養(yǎng)料。寒梅傲雪,是多少詩(shī)人詞人的筆下名篇,無(wú)數(shù)的人們稱贊他們贊揚(yáng)他們,這不就是寒梅的精彩嗎?

  縱觀五千年歷史,有哪一個(gè)男兒能與他媲美,縱使“男兒有淚不輕彈”,也沒(méi)有異味男子能想他一樣堅(jiān)強(qiáng)。他就是太史公司馬遷,他遭受宮刑,這是怎樣的屈辱與苦難。在以死明志與忍辱負(fù)重間,他一定苦苦掙扎了許久,但他還是義無(wú)返顧的選擇了忍辱負(fù)重,著終于讓《史記》流芳百世,他也因此流傳千史。

  這苦難不就是司馬遷不就是寒梅最好的養(yǎng)料嗎?當(dāng)雪花飄落當(dāng)司馬遷遭受酷刑時(shí),寒梅與司馬遷做出了一樣的選擇。它們沒(méi)有向苦難低頭,而是把苦難當(dāng)作人生做好的養(yǎng)料。

  哪個(gè)春晚舞臺(tái)上舞動(dòng)的精靈,她以一曲《千手觀音》而震驚全世界。她,邰麗華,一個(gè)如花似玉的女子,卻永遠(yuǎn)生活在寂靜的`世界里,這無(wú)疑她會(huì)比常人承受更大的苦難。正是這生理上的苦難,也給了她無(wú)窮的力量。她破繭成蝶,勇敢的“飛”了起來(lái),將她自己的美麗綻放在舞臺(tái)上,讓人們?yōu)橹@嘆。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!奔热豢嚯y是人生最好的養(yǎng)料,那么我們?yōu)槭裁从忠嗫喽惚苣?為何不站出?lái)向苦難發(fā)出挑戰(zhàn)呢?平靜的湖面練不出精悍的水手,安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。但你遇到挫折,不應(yīng)該勇敢的跨過(guò)嗎?

  經(jīng)受了苦難,你才會(huì)成長(zhǎng);經(jīng)受了苦難,你才會(huì)明白仍省的價(jià)值與意義;經(jīng)受了苦難,你才會(huì)一步步邁向成功。

  請(qǐng)不要拒絕苦難,因?yàn)樗侨松詈玫酿B(yǎng)料。

優(yōu)秀的作文600字 篇3

  野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。 草的生命力可謂是相當(dāng)?shù)念B強(qiáng),他們一直在盡自己最大的努力,怒放自己的生命。只要你給它一個(gè)根,它便可以為你綻放十幾個(gè)暖春盛夏。尋古問(wèn)今,贊美草的作品數(shù)不勝數(shù),我一直以為,那些詩(shī)人、作者們所描寫的草頑強(qiáng)的生命力,或多或少的'含有夸張的成分在內(nèi)。可那次親眼所見(jiàn),徹底顛覆了我內(nèi)心的想法,使我不得不佩服每一株毫不起眼的草,使我真正找到了怒放的生命!

  那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,獨(dú)自在姥姥家院中玩耍的我,發(fā)現(xiàn)了一株快要因缺水而枯死的草,那嬌黃的葉子頓時(shí)讓我起了惻隱之心?赊D(zhuǎn)念一想,既然已經(jīng)快死了,再澆水也沒(méi)什么意義了,既然已經(jīng)回天乏術(shù),那干脆任由它自己在這里自生自滅好了。就不要再多管閑事了。

  不想當(dāng)晚便風(fēng)雨大作,大雨整整咆哮了一整夜。第二天午后,天空終于放晴了,來(lái)到院中呼吸著新鮮空氣,想到那株草,便跑去看看現(xiàn)在死了沒(méi)?可是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn),那原本在生死邊緣掙扎著,已被我放棄了的草,居然奇跡般的綻放出了綠色,昨夜的大雨非但沒(méi)能把它擊垮,還為它提供了豐富的水。那是多么耀眼的綠啊!那抹綠,是小草苦苦掙扎才換來(lái)的保護(hù)色,是小草拼盡全力的成功!這,便是怒放的生命。是一直埋藏在小草靈魂深處的、最原始的生命!

  什么樣的生命才算是怒放的生命?我忽而明白了:怒放的生命是你拼盡自己最大的努力來(lái)綻放你自己;怒放的生米是你對(duì)自己的不放棄來(lái)保護(hù)你自己;怒放的生命是你用活著的信仰來(lái)升華你自己;怒放的生命是我想要怒放的生命,就象矗立在彩虹之巔,就象穿行在璀璨的星河,擁有超越平凡的力量。

優(yōu)秀的作文600字 篇4

  在軍訓(xùn)結(jié)束后,三天的銜接課上,英語(yǔ)安老師的一堂課給我留下了深刻的印象。

  那天課上,她在黑板上寫了一段英文,翻譯過(guò)來(lái)就是:“錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤的人,是一種悲哀;錯(cuò)誤的時(shí)間錯(cuò)誤的地點(diǎn)認(rèn)識(shí)了正確的人,是一種憂傷!比缓笏龁(wèn)我們這句話有幾處錯(cuò)誤,并讓我們指出來(lái)。

  看到這道題,我的第一反應(yīng)是老師讓我們找到這段話中的語(yǔ)法錯(cuò)誤。于是,我趕緊逐字逐句地分析?煞治隽苏宸昼姡覊焊鶝](méi)發(fā)現(xiàn)這道題哪里錯(cuò)了。我非常著急,按理說(shuō),中學(xué)時(shí)學(xué)的語(yǔ)法也不太差勁啊,這種題我應(yīng)該能做出來(lái)的!難道軍訓(xùn)完,腦袋短路了。

  又過(guò)了幾分鐘,我還是沒(méi)有找到正確答案,但我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。老師點(diǎn)了其中一個(gè)同學(xué),他站起來(lái)說(shuō)出了他的答案。但他說(shuō)了五個(gè)根本不存在的語(yǔ)法,很明顯是錯(cuò)的,老師又點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué),但他們說(shuō)的也都是語(yǔ)法上的錯(cuò)誤,而且一聽(tīng)就不對(duì)。

  最后,老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué),他站起來(lái)說(shuō):“這句話中共有五個(gè)錯(cuò)誤!薄盀槭裁矗俊薄耙?yàn)檫@句話中出現(xiàn)了五個(gè)‘錯(cuò)誤’這個(gè)詞!薄疤炷模 蔽颐偷靡慌淖雷樱骸斑@道題居然這么簡(jiǎn)單,我怎么沒(méi)想到!逼渌瑢W(xué)的`表情也一樣很驚訝。

  老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“真不錯(cuò),這位同學(xué)居然答對(duì)了!苯又终f(shuō):“你們一定很震驚其實(shí)這題就這么簡(jiǎn)單。做這題時(shí),當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)角度去考慮問(wèn)題不行時(shí),就應(yīng)該換一個(gè)問(wèn)題云考慮。”

  英語(yǔ)老師一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓幾個(gè)語(yǔ)法高手如墜無(wú)能云霧,我們精神的分析讓老師連連否定一個(gè)不打眼的同學(xué)卻是對(duì)的,其結(jié)果讓我們大跌眼鏡。其實(shí),看似很難刁鉆的問(wèn)題,換個(gè)角度其實(shí)異常簡(jiǎn)單。

  在生活中,我們也要學(xué)會(huì)換個(gè)角度思考問(wèn)題。很多事都不止有一個(gè)角度,須知一千個(gè)讀者,就有一千個(gè)哈姆雷特,只要換個(gè)角度想,人生一定會(huì)更精彩!

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