實用的優(yōu)秀作文600字精華[7篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活就要結(jié)束，我心中有喜悅，更有不舍。按下后退鍵，小學(xué)生活中的歡聲笑語仍歷歷在目，所有的人和事都印在了我的腦海中。

　　看，一個畫面出現(xiàn)了：班會上，一個瀟灑的男生正繪聲繪色地表演著相聲，逗得全班哈哈大笑……他是誰呢？他就是我們班的幽默大師——何晨。

　　何晨有著一對招風(fēng)耳，再配上兩只小小的眼睛，顯得更加秀氣。何晨的幽默細胞極其發(fā)達，笑起來眉毛一顫一顫的，又特別能說笑話，幽默大師就非他莫屬了。

　　幽默大師的稱號可不是吹的，他講的相聲可是世界一流！每次班會有相聲，表演者一定有何晨，他的相聲總能打動人心。記得一次，他說：“我清氣上升，濁氣下降，二氣繽紛，盡貫?zāi)_底，一個箭步?jīng)_了過去……”邊說還邊用手上下?lián)u擺，微閉雙眼，逗得我們捧腹大笑，酣暢淋漓的.笑聲幾乎要把天花板掀翻了。何晨真是現(xiàn)代卓別林！他讓我們放松了因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)，喚醒了愉悅的心情，點燃了求知的引擎，為生活注入新的動力。何晨這么偉大，不愧為幽默大師！

　　何晨的幽默在生活中也處處體現(xiàn)。一次作文課，老師展示了一位同學(xué)的作文供我們閱讀�？商鞖怅幊�，我們昏昏欲睡，再加上字體參差不齊，澆滅了同學(xué)們閱讀的興趣。幽默大師見狀，說：“這字就像長城，蜿蜒曲折��！”多么生動的比喻！我們的興趣被瞬間點燃，沉悶的氣氛被爽朗的笑聲驅(qū)趕走了。接著，老師讓那位同學(xué)朗讀作文，可她不在狀態(tài)，老師讓她再讀一遍。那位同學(xué)沒有信心，同學(xué)們也十分煩躁�！爸歇劻�，再來一次！”不用說，幽默大師又發(fā)威了。這句話給了朗讀的同學(xué)信心，朗誦后，班上響起雷鳴般的掌聲。我暗想：如此幽默的人，難道不是幽默大師嗎？

　　可是畢業(yè)的時刻終究還是要來。我們心中戀戀不舍，尤其舍不得幽默大師，他帶給了我們歡樂，帶給了我們太多太多……雖然我們要畢業(yè)了，但是友誼不會畢業(yè)！遇上他這樣的好朋友，相信再沉悶的人生夜空都會出現(xiàn)淘氣的閃閃群星！

　　真希望上了中學(xué)，我還跟他同班！

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　“流浪地球”之大膽之爽快令人熱血沸騰�？墒窃诩�動之余仔細想想，這種犧牲近一半的人來拯救人類的壯舉，真的是最好的辦法嗎？在人生道路上，熱血之外，更多的是需要冷靜。緩一緩，再行動。

　　冷靜是一種智慧，是一種力量。它會避免“剪不斷，理還亂”的無奈，也能減少無謂的犧牲。

　　多少人在沖動之下失去了機會，甚至丟了性命。沖動時分泌的激素會令大腦感到興奮，但與此同時會減弱對周邊環(huán)境的敏感。一時的激動導(dǎo)致頭昏腦漲，反而錯漏百出，痛失良機。七年戰(zhàn)爭時沙皇處于對偶像腓特烈二世的崇拜，激動之余立刻下令停止對普魯士的進攻。這給了普魯士一個喘息的大好機會，沙俄也由此失去了一個保衛(wèi)國土直接擊潰敵人的最佳時機，以致普魯士得以一挑七稱霸歐洲。袁紹在取得一定領(lǐng)土和支持后立馬稱帝，卻不知當(dāng)時的局勢是多么的緊張。這一舉動直接使他成為了眾人眼中的靶子，不久便丟了性命。殊不知，“一失足成千古恨”。

　　孟子說過，天時地利人和，方成大器。為何不耐下性子，等待時機，厚積薄發(fā)？蟬在地底沉伏三年，然后在某年夏天，飛往樹梢，讓世界充斥著自己的`聲音。非洲草原中的一種毒蛇，可以將自己偽裝成樹枝，一動不動地盯著獵物，直到獵物放松警惕，進入攻擊范圍的一瞬，以迅雷不及掩耳之勢咬住獵物的咽喉，一擊致命。動物尚如此，人自居為萬物之靈長，不更該如此嗎？

　　當(dāng)今世界紛雜色彩，快節(jié)奏的都市生活更惹得人們身心煩躁。人們開始崇尚“快”和“干脆”，開始沉不住氣來讀完一段不過一百多字的科普，更沉不住氣去磨礪自己的技能。各種竅門捷徑漫天飛舞，可是著實了看，又真的有一飛沖天之路嗎？當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)這些所謂的竅門不過是每天堅持積一點積一點時，就會放棄，去索求更快的捷徑。或者是花幾天進行“惡補”，以機械式的一股腦強灌進去，不過多久，也忘光了。如此這般，不如冷靜下來，現(xiàn)實一點，結(jié)合自己的實際創(chuàng)造出屬于自己的方法計劃。

　　萬事皆不可忘：欲速則不達。沖動時魔鬼。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　有人喜歡國色天香的牡丹，有人喜歡艷麗奪目的玫瑰，有人喜歡亭亭玉立的荷花……而我最喜歡的，卻是那“堅強不屈”的梅花。

　　俗話說得好：“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷�！币郧暗臅r候，我從來都沒有注意過梅花，但是去年冬天，當(dāng)我仔細地欣賞過梅花后，卻使我受益匪淺。

　　冬天，一陣大風(fēng)過后，所有的東西都被披上了白色的`大毛毯：樹葉是白的，電線是白的，就連路人的帽子上，也都是白的。然而，在這白茫茫的冰雪世界里，卻忽然出現(xiàn)了星星點點的紅點。走近一看，才知道是一枝梅花。

　　那枝梅花又低又小，在車水馬龍的街道上，還真不容易被發(fā)現(xiàn)。那枝子彎彎曲曲，上面凹凸不平的疤痕讓它顯得十分蒼老。

　　我是在下午發(fā)現(xiàn)它的，五瓣兒的小花朵映著昏黃的夕陽，是多么的小巧、可愛。那花白里透紅，紅里透紫，一陣風(fēng)吹過，花瓣隨風(fēng)招展，從遠處一看，還真以為是一位少女穿著繡有紅色小花的長裙在跳舞。在這熱鬧的街頭上，是如此的灑脫，又是如此的羞澀。此時，梅花的姿態(tài)是那么的惹人喜愛，梅花的香氣，也是同樣的受人歡迎。上前一聞，啊，這淡淡的幽雅的香氣，甜甜的，又有點苦苦的。再上去一聞，瞬間感覺精神飽滿，人也清醒了許多。

　　晚上，當(dāng)我鉆進溫暖的被窩，又不禁想起了街旁那枝梅花……“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤�！笔前。�梅花就是這么平淡無奇，但是，仔細想想，又覺得它是那么高尚、不凡。通過白天的觀察，我深深地明白了一個道理：不論你現(xiàn)在遇到了什么困難，只要堅持不懈，勝利就永遠屬于你！

優(yōu)秀作文600字 篇4

　　如果人生是一幅五彩斑斕的畫卷，那童年就是畫中最美麗的一幅。我的童年是有趣而快樂的一幅畫。

　　記得在我5歲那年的夏天，我和幾個小伙伴在小區(qū)的院子玩捉迷藏的'游戲，其中的一個小伙伴被分配了尋找伙伴的任務(wù)，我和其他小朋友分頭尋找藏身之處。“一、二、三、四、五……”負責(zé)尋找的這個小伙伴開始站在中央喊出數(shù)字。

　　這時，我來到了一個死角處。我之所以說是死角，是因為在我前面擋著一排鐵柵欄，堵住了我前進的步伐。我身后是我剛通過的路，也是唯一能進出的一條路。時間已經(jīng)不多了，我想如果原路返回，我很可能撞上來尋找的小伙伴；如果就這么原地杵著，也必然被發(fā)現(xiàn)。我該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　忽然，我想出了一個辦法�？粗�周邊的草木似乎能把我遮掩起來，于是，我立刻鉆進草叢，輕輕地蹲下身子低下頭�？蛇�沒等我蹲穩(wěn)，我又遇到了新問題，耳邊響起了嗡嗡的蚊子聲，就這么一小功夫，手臂上已經(jīng)被咬了幾個大紅包，無比瘙癢。我氣急敗壞，因為蚊子竟在這危急關(guān)頭來“勒索”我，我便開始“反擊”，想和蚊子“大戰(zhàn)三百回”。

　　我迅速出手，狠狠地向扎在我手臂上埋頭吸血的花腳大蚊子拍過去，結(jié)果，大蚊子揚長而飛，而我的手臂被自己拍出了紅印。這么折騰了好幾回，均以我敗下陣來而告終。最終，我難以忍受蚊子的肆意騷擾，準(zhǔn)備把地盤讓給蚊子。我惹不起還躲不起嗎？識時務(wù)者為俊杰，咱撤——

　　可當(dāng)我跳出草叢的一瞬間，聽到了身邊一聲大吼：“不許動，我發(fā)現(xiàn)你了！”我不幸被小伙伴發(fā)現(xiàn)了。我心里這叫一個氣�。憾脊治米雍臀摇盃帯钡乇P，我和蚊子有“不共戴天的仇”。就這樣，我成了第一個被發(fā)現(xiàn)的小伙伴。作為懲罰，我在下一輪捉迷藏中擔(dān)當(dāng)了找人的那個小伙伴。

　　悶熱的下午就在我們的歡笑聲中度過，有趣而又快樂。

　　在我的記憶中，我的童年就是在這一個個有趣的游戲中度過，小伙伴們的歡聲笑語，更是令我記憶猶新，將伴隨我的一生永遠歡樂下去。

優(yōu)秀作文600字 篇5

　　我給妹妹當(dāng)老師

　　這個寒假妹妹到我家來了，我興奮極了，因為我要給妹妹當(dāng)老師，也就是說在學(xué)習(xí)中，我和妹妹是師生關(guān)系！

　　第一天，我讓妹妹寫四頁語文寒假作業(yè)和四頁數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。我也有作業(yè)要寫，為了我的新“職業(yè)”，我很快寫完了。

　　開始，我很高興的盯著妹妹寫作業(yè)，妹妹有不會的題問我了，我就耐心的講解引導(dǎo)她，可后來我就有些不耐煩了，開始用教訓(xùn)的口氣。

　　妹妹總算把作業(yè)寫完了，終于讓我松了一口氣。媽媽走過來，我告訴媽媽：“妹妹的問題太多了，真煩人�！眿寢寘s說：“你現(xiàn)在體會到老師和家長的辛苦了吧！”

　　是啊，媽媽說的對，我體會到了老師和家長的辛苦。教師這個職業(yè)是多么辛苦，但是老師們還是堅持住了，因為他們要把這些稚嫩的“幼苗”培養(yǎng)成粗壯“大樹”。

　　第二天，妹妹的所有問題我都耐心的講解，當(dāng)我反感時，我就會想上課時任老師那慈愛的眼光，媽媽那柔和的語氣，那些心煩意亂就飛到九霄云外去了。

　　第三天，我更加積極了，主動給妹妹講題，這樣，作業(yè)很快就寫完了，因為作業(yè)完成的好，媽媽還獎勵我們倆半個小時的電視，妹妹可高興了。我也很高興，因為我當(dāng)小老師才三天，就懂得了這么多的道理。

　　第四天，第五天，第六天……一直到第十天，我的學(xué)生終于完成了全部寒假作業(yè)�？墒�，我親愛的.的妹妹就要去姥姥家了，我很舍不得她，她也舍不得我，但我們還是戀戀不舍的告別，我們依依不舍的揮著手。

　　雖然我只上了十天班，但是，我知道了：老師們是辛勤的園�。∶恳晃焕蠋煻汲錆M信心的將每一堂課上好，對學(xué)生的問題總是耐心的，不厭其煩的，反復(fù)的講解。多么值得我們尊敬的辛勤的老師，在這新春佳節(jié)的時刻，我祝所有的老師新年快樂，身體健康，天天開心！

　　雖然只是短短的幾個字，但是包含了我對每位老師崇高的敬意！

優(yōu)秀作文600字 篇6

　　陽光透過窗外層層疊疊的樹葉，在房間里灑下點點光影，透出淡淡的暖意。走到書柜前，看那書影在微風(fēng)中搖晃。取出一本，細細翻閱，我的身心充滿了活力。深吸一口氣，啊！這是陽光的味道。

　　從前，陽光的味道是童話的味道。

　　總喜歡在小道上漫步，累了便靠在樹下，聞著清風(fēng)送來嫩草的馨香，翻開童話書，書中的文字仿佛閃爍的精靈，引領(lǐng)我進入幻夢的城堡：熊熊烈火中，錫塊宛若朝陽投射在人間的第一縷金光，把黑暗驅(qū)散，把心靈照亮；春日的暖風(fēng)拂過它的每一個白羽，天鵝看著水中的'倒影，人們發(fā)出驚訝的贊嘆……在童話中，我時而歡欣，時而沉寂。童話，是春日普照萬物的溫柔而明媚的陽光。

　　后來，陽光的味道是小說的味道。

　　躺在院中的搖椅上，讓微風(fēng)牽引著我的思緒。夜幕中，子彈亮如飛星，保爾與戰(zhàn)友們毫不畏懼，發(fā)起了一次又一次沖鋒，我見證了他們的勝利，在興奮之余不由得為他們加油鼓勁；戰(zhàn)友竭力的呼喊，阿廖沙卻直直的倒下，我忽然感受到生命的脆弱。心隨著小說跌宕的情節(jié)起伏，那些書中的人物漸漸根植在我的心間。小說，是漫長寒冬里默默堅守的陽光。

　　現(xiàn)在，陽光的味道是詩歌的味道。

　　靠在窗邊，手執(zhí)一本詩卷，聽雨聲叮咚，恍若走進青街古巷，悠然入夢�！巴�心而離居，憂傷以終老”，水波粼粼、荷香幽幽，芙蓉隔著浩渺煙云，訴著離愁；“默默彳亍著，冷漠、凄清又惆悵”，細雨蒙蒙，古巷青階，紙傘映出丁香一般的芬芳。每一次讀詩，都仿佛接受一場身心的洗禮，使我浮躁的內(nèi)心平靜。詩歌，是雨后初晴掃盡陰霾的陽光。

　　忘不了《眠空》中的那一束陽光，“這樣溫暖而寂靜的春天的陽光，透過綠色的樹葉，像水一樣傾瀉下來�！比缁蚺�黃或蔥綠的鱗波，溫柔地、細膩地拂過你的面頰。

　　書籍如陽光一般給予我溫暖，指引了我前進的方向。在陽光下，靜悟書香，我知道，我聞到了陽光的味道。

優(yōu)秀作文600字 篇7

　　校園里，微風(fēng)拂面。不知何時，竟隨之挾來一陣撲鼻的花香。我頓時眼前一亮：蘭花？菊花？抑或月季？

　　哦！是桂花。我追隨著濃郁的花香來到一棵樹前。撥開茂密的樹葉，它露出了真面目——是桂花。這一大片金亮亮的，星星點點，真不禁令我停下了步子， 只想和這桂花待在一起，手不禁伸向其中一朵，不輕不重一點，便墜落下來。我連忙接住。它的樣子很可愛：小小的，但僅有的幾片花瓣并不畏縮，而是朝著四周，朝著校園，朝著世界努力大方地開著，閃著金黃 的光澤。我不敢用力捏它，因為它實在太小了�？伤鼌s不顧忌自己的.小，那么大方，散發(fā)出沁人心脾的悠香。這花香還是濃郁而香甜的，一聞 ，濃濃的甜味溢滿心田， 讓人不禁認(rèn)為，若是能嘗上 一口 ，必定也是甜的！桂花呀，你曾讓多少覓渡學(xué)子沉醉于這花香之中無法自拔？這花香如甜酒一般，令我陶醉、迷離！

　　突然想起，這桂花其實我很熟悉。小時候，奶奶總采摘新鮮的桂花，制成桂花糕、桂花糖，一口下去，唇齒間滿是香甜；好幾次生了病，也是桂花幫了大忙。將桂花入藥，便可止咳化痰，止牙痛等。

　　但是，你，這棵桂花樹，在我心中已不是一個籠統(tǒng)單調(diào)的桂花之形象。你是校園的桂花，覓小的桂花！你可曾已會面過無數(shù)覓渡學(xué)子？從三年級轉(zhuǎn)到這兒，校門口的你使我耳目一新，那令人陶醉的花香使我很快愛上了這所學(xué)校；四年級，每到秋天，那樹下便是黃澄澄一片，一陣風(fēng)天女散花似的，將我們有趣地咯咯直笑；五年級，每當(dāng)有了煩惱，我還是會來到樹下 因為你那令人心曠神怡的花香總有辦法讓我歡樂；如今，六年級了，明年我便要離開這兒。而你，又蘊合多少覓渡學(xué)子的喜怒哀樂！

　　桂花，校園的桂花，你平常，但不平凡。你像校園中的老師，默默隱于綠葉之后，卻散發(fā)出巨大的能量：你也是我們對校園的喜愛和不舍的代表！啊，桂花，桂花……

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