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老師的優(yōu)秀作文400字(集錦4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編精心整理的老師的優(yōu)秀作文400字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇1
陶老師是我初入小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任,也是我的語(yǔ)文老師,她個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,穿著樸素,一看上去就很有學(xué)問(wèn)和修養(yǎng),除此陶老師還是一位非常細(xì)心、有責(zé)任心的老師,而且把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。
記得我剛?cè)胄5臅r(shí),一直把自己姓名里“黃”字里面的“由”寫(xiě)成“田”,后來(lái)被細(xì)心的陶老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題,并告訴我:“寫(xiě)字一定要認(rèn)真,要留意每一個(gè)字的結(jié)構(gòu),因每個(gè)構(gòu)字部件都有其含義,不可信手亂寫(xiě)”。
聽(tīng)陶老師上課,也是非常輕松活潑的,課堂上老師經(jīng)常講一些跟課本知識(shí)相關(guān)的小故事,拓展我們的視野,使我們學(xué)習(xí)起來(lái)個(gè)個(gè)興趣盎然。但陶老師也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)和要求嚴(yán)厲的,說(shuō)話(huà)時(shí)不怒而威,但凡在上課時(shí)有調(diào)皮的'、開(kāi)小差的,只要老師眉頭緊鎖,聲音分唄略提一些,這時(shí)候我們就都規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了。
還有一次寫(xiě)考卷的時(shí)候,我寫(xiě)字粗心漏了筆畫(huà),陶老師嚴(yán)厲批評(píng)了我,并指出我一定要改掉這個(gè)老毛病,告訴我學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎,馬虎可是學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。
人的嘴唇能發(fā)出最甜美的字眼,就是母親。能說(shuō)出最美好的呼喚,就是老師。大家常喻老師是一個(gè)園丁,我們是小苗,感謝老師們不斷辛勤的給我們澆水施肥,讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇2
炎熱的夏天已悄然的溜走,涼爽的秋天也邁入校園。秋天的到來(lái)意味著一個(gè)嶄新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。
今年我十分榮幸的接到了奎光學(xué)校的錄取通知書(shū),成為了一名奎光學(xué)子。由于家比較遠(yuǎn),所以蹇老師就安排了我住校,于是我認(rèn)識(shí)的第二位老師就是我們的生活老師——廖老師。
廖老師有著一頭柔順的.長(zhǎng)發(fā),微微有些紅色,一張瘦削的臉留下了勞累所留下的印記。一進(jìn)宿舍樓,廖老師就熱情地為我們服務(wù),那和藹的笑容讓我們的讓人瞬間忘記了離開(kāi)家的憂(yōu)愁,更多的是讓人感到有一種似乎還在家中的溫暖。
夜?jié)u漸深了,繁星閃爍。這時(shí)廖老師又來(lái)了,她悉心照料,把我們當(dāng)作是自己的孩子,她手把手的教我們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù),讓我們的另一個(gè)家環(huán)境更好!
每天到了熄燈的時(shí)候,廖老師都要來(lái)宿舍轉(zhuǎn)一圈,看看我們有沒(méi)有休息。每次老師都會(huì)輕輕地敲下門(mén),等我們說(shuō)“請(qǐng)進(jìn)!彼齻儾艜(huì)進(jìn)來(lái),這樣的言傳身教讓我們明白了禮貌的重要性。每次衛(wèi)生沒(méi)有打理好,老師都會(huì)給我們講衛(wèi)生的重要性,使我們愛(ài)上勞動(dòng)。每回我們從教學(xué)區(qū)走回宿舍區(qū)的時(shí)候,老師都會(huì)給我們一個(gè)甜美的笑臉,這使我們更明白“微笑是所有的語(yǔ)言”的含義……
在學(xué)校,不光是任課老師能夠教給我們知識(shí),保管員、門(mén)衛(wèi)、生活老師……即使是掃地的阿姨,他們都是我們的好老師,讓我們更愛(ài)生活。
生活老師也是老師。我們的好老師,你們真棒!
老師的優(yōu)秀作文400字 篇3
世間有許多微笑,有蒙娜麗莎那動(dòng)人的微笑;有父母那親切的微笑;有同學(xué)那純真的微笑,還有一種奇妙的微笑—老師的微笑。
老師的微笑,給我們以鼓勵(lì),給我們以安慰,更給我們以教育。有時(shí),微笑固然嚴(yán)厲,但它更能給我們以前進(jìn)的動(dòng)力。那還是在訓(xùn)練基地的時(shí)候,我們?cè)谟?xùn)練,老師和我們一起,在一旁觀看、拍照,有時(shí)她也會(huì)參與進(jìn)來(lái)。
我們完成了訓(xùn)練,回到各自的位子上,教官問(wèn)我們都有什么感想與大家分享。一開(kāi)始我舉了手,卻被別人搶先了一步說(shuō)出來(lái)了,我便沒(méi)有再打算舉手。這時(shí),老師站在教官身后,正對(duì)著我,對(duì)我做了個(gè)手勢(shì),想讓我起來(lái)說(shuō),我便沒(méi)有自信的問(wèn):“是我?”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。就是那個(gè)微笑,給予了我力量。我懂得那個(gè)微笑的含義,正是因?yàn)槔蠋熛嘈盼、看重我,才?huì)讓我說(shuō)。我便努力想、使勁想,生怕辜負(fù)老師的期望。靈感一觸即發(fā),就舉手站了起來(lái),注視著教官說(shuō)道:“世界上沒(méi)有你做不到的事,只有你不敢做的事!壁A得了教官和老師的認(rèn)可,心里舒服多了。
微笑,時(shí)不分四季,地不論南北,只要有人的`地方就會(huì)有微笑之花綻放。失望時(shí),一個(gè)微笑可以讓你重新樹(shù)立起自信;悲傷時(shí),一個(gè)微笑可以溫暖你冰冷的心;挫折時(shí),一個(gè)微笑可以讓你再次揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
給人一個(gè)微笑,自己將會(huì)獲得兩個(gè)晴天!
老師的優(yōu)秀作文400字 篇4
教師說(shuō):“各位同學(xué)!教師現(xiàn)在要開(kāi)會(huì),請(qǐng)我們自習(xí)!蓖郏〗處熞ラ_(kāi)會(huì),全班欣喜若狂!
教師才剛踏出教室,全班就開(kāi)端眾說(shuō)紛紜,你一言,我一語(yǔ)的開(kāi)端煩躁。有的人毛遂自薦的上臺(tái)扮演,活像馬戲團(tuán)一樣的精采,叫人不由驚嘆連連、贊不絕口!有一幕班長(zhǎng)順手拿起粉筆當(dāng)兵器,用“彈指神功”射向小丑——小白的身上,哇!真是神乎其技,彈無(wú)虛發(fā)耶!小白愈加不管形象,扮演拿手絕活花招,搖擺歪七扭八的身軀,口里哼唱著如黃鶯出谷般醉人的“娘娘腔”動(dòng)靜,圍觀的同學(xué)看得呆若木雞,有的手舞足蹈合作配樂(lè),真是一場(chǎng)精采絕倫的'好戲。
有些人能夠安靜如松,不被小白的扮演所影響;有的人坐著,像白叟發(fā)呆般的坐在那里口水直流;有的趕忙把回家功課先行做完,真是會(huì)使用歲月;有的聚精會(huì)神在畫(huà)一幅賞心悅目、生動(dòng)活潑的曠世畫(huà)作——“教師不在的時(shí)分”……
當(dāng)我們正興高采烈時(shí),教師俄然走進(jìn)教室,全班立刻萬(wàn)籟俱寂,紛繁坐回自己的方位上,不敢說(shuō)話(huà),僅僅安安靜靜的等教師開(kāi)口,預(yù)備挨罵。俄然,“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”下課鐘動(dòng)靜,真是太棒了!但方才坐在方位上紀(jì)錄同學(xué)一舉一動(dòng)的小花,立刻跑過(guò)去向教師報(bào)告。有的人心驚膽跳、有人拍手叫好、有人仗義執(zhí)言……當(dāng)教師不在的時(shí),班上的情況真不少!
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