(通用)智慧優(yōu)秀作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的智慧優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
智慧優(yōu)秀作文1
我住在河南開(kāi)封旁邊的“綠城”鄭州金水區(qū)豐慶路上的文化綠城小學(xué)。我的小學(xué)有南北校區(qū)，共三個(gè)。三個(gè)？不是只有一南一北嗎？等一會(huì)兒，我來(lái)慢慢講。
南校區(qū)，我從未進(jìn)去過(guò)。因?yàn)槲以诒毙^(qū)上學(xué)，所以只能描述下外表。在今年年中，天明路小學(xué)和文化路小學(xué)合并，也就成了金水區(qū)文化綠城小學(xué)南校區(qū)。每天晚上我和爸爸開(kāi)車路過(guò)那里時(shí)，樓上的大字“金水區(qū)文化綠城小學(xué)南校區(qū)”閃著綠光。白天咖啡色磚頭似的墻美麗至極！下午四點(diǎn)半，大家排隊(duì)喊著響亮的口號(hào)“路隊(duì)整齊，安靜有序，Goodbyeteacher,goodbyeclass!之后整齊的走出校園，到指定的地方放學(xué)….
講了這么多，咱們回頭看看北校區(qū)，毫無(wú)疑問(wèn)，有兩個(gè)校區(qū)，一大一小，先講小的吧。這個(gè)小一點(diǎn)的小區(qū)專為一二三年級(jí)使用，外表和南校區(qū)幾乎一樣，我在那所校區(qū)呆了兩年，這可是因?yàn)橐恍┨厥獾臍v史原因所造成的后果。在教室里，有萬(wàn)能班班通，潔凈的桌椅和靚麗的學(xué)習(xí)園地。走廊上“不許踩黃線”,“不許跑”“靠右行”。類似的`聲音彌漫走廊，聲聲回響。
大的，我現(xiàn)在在那里上四年級(jí)，四五六年級(jí)都在那里。這個(gè)校區(qū)的操場(chǎng)老大老大的！教學(xué)樓的一側(cè)室辦公室，一側(cè)是教室。教室和前面的一樣，只不過(guò)更大些，也好漂亮！
我們學(xué)校還有很多其他學(xué)校沒(méi)有的課，葫蘆絲課-學(xué)習(xí)新樂(lè)器，空竹課-傳遞中華體育，校本課-多才多藝，各種各樣，茶言壺語(yǔ)，DRAMACLUB,光影人生，魔方小站…..這就是我的智慧校園！
智慧優(yōu)秀作文2
我們的校園很美，美在哪?讓我們走進(jìn)智慧的校園吧！
春天，我們的校園百花齊放，環(huán)境優(yōu)美，當(dāng)走進(jìn)春天的校園，煩惱立刻消失，眼前都變成美好的景象，時(shí)不時(shí)還有一陣陣的讀書(shū)聲傳入我們的腦海。下課時(shí)，同學(xué)們不亂跑，不打鬧，整個(gè)學(xué)校連半點(diǎn)垃圾也看不到。那綠油油的樹(shù)，那香香的花，我被這景象深深地吸引了，花香撲面而來(lái)。蝴蝶在粉色的花里撲著翅膀，鳥(niǎo)兒在藍(lán)天里自由自在的飛翔，真美啊...我愛(ài)你，春天的校園！
夏天，荷花開(kāi)放，風(fēng)吹過(guò)整個(gè)校園，吹過(guò)孩子們的臉，他們開(kāi)心的笑聲，在整個(gè)校園里回蕩...就算夏天非常熱，可一走進(jìn)我們的校園，整個(gè)人輕快涼爽，一點(diǎn)兒也不熱了。整個(gè)校園的美景迷住了人們，我好像看見(jiàn)幾只青蛙，在歡快地跳著，我又看見(jiàn)了一條小河，河里還有小魚(yú)兒呢！我看見(jiàn)了一只白天鵝，小朋友們正在和它玩......可我一轉(zhuǎn)眼，這些美麗的景象全不見(jiàn)了，我看見(jiàn)的青蛙是地上的幾片葉子，小河是剛下過(guò)雨地上的水，魚(yú)兒是幾朵紅色的小花，白天鵝是幾朵不知名的大白花。這樣的景象在校園里是不是也很美！
秋天，我看到校園里的果樹(shù)結(jié)了又大又圓的果子，很好吃的樣子，一陣風(fēng)吹過(guò)，使我又出現(xiàn)了幻覺(jué)，我看見(jiàn)農(nóng)民在摘果子，我們學(xué)校里的孩子，有的'在寬闊的操場(chǎng)上跑，有的在看農(nóng)民摘果子，還有的在比賽摘果子。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我的幻覺(jué)就消失了，可果樹(shù)依然在這里。我最喜歡的果樹(shù)是石榴樹(shù)，是因?yàn)槭癫坏牢犊煽冢宜L(zhǎng)得很高大，不管風(fēng)吹雨打，它依然站得筆直，像一個(gè)小戰(zhàn)士一樣。我愛(ài)校園的果樹(shù)，更愛(ài)秋天的校園！
冬天，校園一片雪白，又非常的美，很多老師都帶著孩子們出去玩，看他們堆雪人、打雪仗，要多開(kāi)心有多開(kāi)心，想到這里，我不禁笑了。
冬天的校園，更美......
怎么樣?我們的校園很美吧？是不是你也想走進(jìn)去看看呢？我的智慧校園，永遠(yuǎn)是那么美......
智慧優(yōu)秀作文3
這里承載著我美麗的夢(mèng)想，這里埋藏著我心里的秘密，這里記憶著我童年的快樂(lè)，這里是我第二個(gè)美麗的家鄉(xiāng)，我的智慧校園
校園是我成長(zhǎng)的驛站，這里記錄著我成長(zhǎng)的痛苦，也刻下了歡樂(lè)；我愛(ài)我的校園，也愛(ài)我的班級(jí)，因?yàn)檫@是我的一個(gè)家，一個(gè)充滿智慧、友善、快樂(lè)的家，請(qǐng)大家和我一起去探索我的家吧。
接下來(lái)我就帶著大家一起來(lái)尋找校園的智慧吧！還沒(méi)進(jìn)校門就看見(jiàn)一把大鎖，這把大鎖足足有一丈多高；這把大鎖蘊(yùn)藏的含義是：希望能從這里能打開(kāi)同學(xué)們知識(shí)的大門。這就是我們校園智慧的一部分！走進(jìn)我們的校園，進(jìn)入教學(xué)樓你會(huì)看見(jiàn)墻上有許多名人字畫(huà)及勵(lì)志的故事，你還會(huì)聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲。這也是我們校園智慧的一部分！
除此之外，我們的校園智慧還有很多，比如：校園里的長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊里面有同學(xué)們的手抄報(bào)、寫(xiě)字卡，同學(xué)們的字是那樣的'鐵劃銀鉤、入木三分。我們學(xué)校還給所有的書(shū)法愛(ài)好者辦了個(gè)展廳，把他（她）們的作品都放在里面，那里揮毫潑墨、翰墨飄香。還有一方面是最能體現(xiàn)我們校園的智慧的，那就是我們的美術(shù)、足球、科學(xué)、音樂(lè)、彩泥等特色課程，這些特色課程培養(yǎng)了我們的興趣愛(ài)好，使我們成為一個(gè)有特長(zhǎng)的人。
雖然我們的學(xué)校并不豪華，但是她給予了我們很多知識(shí)，能讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游！這也是我們校園的智慧！
這就是我的智慧校園，一所充滿智慧的校園。即使等到我們畢業(yè)了，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這所小學(xué)——新密市市直第三小學(xué)，因?yàn)樗弥腔圩屛业耐旮迂S富多彩。
智慧優(yōu)秀作文4
從古至今，人們對(duì)未來(lái)的暢想就從未停止過(guò)。古人幻想著能變成雄鷹，在天穹中展翅翱翔，而在十九世紀(jì)，人類真的發(fā)明了飛機(jī)。身在二十一世紀(jì)的我們，將對(duì)未來(lái)無(wú)限的好奇寄托在千千萬(wàn)萬(wàn)的科幻大片中，或許隨著歲月光陰的流轉(zhuǎn)，這些天馬行空的想象都會(huì)一一變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
自我出生以來(lái)，閑暇時(shí)難免會(huì)想：未來(lái)的世界是怎樣的？未來(lái)的我又是如何呢？這些疑問(wèn)一并浮現(xiàn)在腦海，于是我便閉上雙眸，展開(kāi)一段精彩絕倫的奇思妙想
七歲時(shí)
我七歲那年，剛上小學(xué)不久，那段時(shí)間正值想象力最為旺盛的階段，我對(duì)未來(lái)的暢想便尤為新奇大膽。
在我的想象中，未來(lái)的世界一定充滿了奇異的事物，或許房梁是用巧克力糊上的，門柱也可能是用五彩繽紛的糖果所制成。未來(lái)的我或許是個(gè)梳著高馬尾的學(xué)生，已經(jīng)升到了小學(xué)的中年級(jí)，腦子里裝滿了五花八門的`新鮮事，也學(xué)到了許許多多的知識(shí)，有更多志同道合的伙伴
在這般美好的幻想中，我漸漸長(zhǎng)大了。
十歲時(shí)
當(dāng)我升入四年級(jí)時(shí)，我的想象力似乎貧乏了不少，只有在觀賞科幻片的時(shí)候才能激起我的一片熱情。
那時(shí)，我心目中的未來(lái)大概就是一個(gè)充斥著各種科技產(chǎn)品、機(jī)器人和智能系統(tǒng)的機(jī)械世界。在那個(gè)少有情感糾纏的世界，我或許只是一個(gè)喪失了所有親情、友情的冷血機(jī)器人。我的大腦里可能植入了芯片，控制著我的思緒。
那時(shí)，我暢想的未來(lái)并不像兒時(shí)一般童真無(wú)邪。雖然這是一種令人生畏的世界，但我對(duì)未來(lái)的想象仍在延續(xù)，直到現(xiàn)在
12歲時(shí)
現(xiàn)在，我已是一名將要畢業(yè)的六年級(jí)小學(xué)生。我的想象變得更加現(xiàn)實(shí)、更加成熟。
未來(lái)的世界也許是美好的。未來(lái)的我朝著理想不斷接近，就如同流星撞向星球，勢(shì)不可擋。也許未來(lái)的路上荊棘密布，但我心中也定會(huì)始終充滿陽(yáng)光與希望。
是啊，未來(lái)是未知的世界，它或許冰冷，或許絢麗。盡管未來(lái)不盡人意，只要活在當(dāng)下，也許有那么一天，你會(huì)用自己的力量讓原本注定可怕的未來(lái)改頭換面。
智慧優(yōu)秀作文5
我的校園是個(gè)多姿多彩的世界，隨著春夏秋冬四季的降臨，各種色彩也輪番更替，相互交織，美麗極了。
春天，春姑娘給校園帶來(lái)了生機(jī)。春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到教學(xué)樓前的操場(chǎng)上，輕輕地?fù)崦鴦傞L(zhǎng)出的小嫩芽。這時(shí)，幾棵小草探頭探腦地伸出地面，向春姑娘彎彎腰，仿佛在說(shuō):“春姐姐好!春姐姐好!”告別了小草，她又踏著歡快的舞步來(lái)到花壇里。
瞧!那些月季花亭亭玉立、爭(zhēng)奇斗艷。她們還迎來(lái)了一群"小游客"呢!一只只蝴蝶翩翩起舞;小蜜蜂忙得不可開(kāi)交，一會(huì)兒飛到這邊，看看月季花，一會(huì)兒飛到那里，聞聞月季花。到處采集花粉，真勤勞!
夏天，操場(chǎng)中間的大樹(shù)上長(zhǎng)滿了一層層的枝葉，把太陽(yáng)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只有幾束陽(yáng)光透過(guò)空隙灑落下來(lái)。平時(shí)，只要下課鈴聲一響，同學(xué)們就直奔大樹(shù)下休息，有的在大樹(shù)下面乘涼;有的在大樹(shù)下面踢毽子;還有的在大樹(shù)下面跳繩。
秋天，給校園增添了幾分色彩。一陣秋風(fēng)徐徐吹來(lái)，讓人感到心情舒暢，心曠神怡。秋風(fēng)把校園四周樹(shù)枝壓彎了，各種各樣的樹(shù)葉也紛紛飄落下來(lái)，像一群群飛舞的彩蝶，飄飄悠悠地灑落下來(lái)。頓時(shí)，落葉滿地，踩上去軟綿綿的，好舒服啊!秋天的氣息不時(shí)地回蕩在校園里。
冬天，校園也不寂寞。每當(dāng)冬雪來(lái)到大地，萬(wàn)物就會(huì)披上銀色的時(shí)裝。你瞧!教學(xué)樓、操場(chǎng)都成了白茫茫的'一片�？晌覀円淮笕盒』锇閰s搓了搓手，不顧嚴(yán)寒，玩起了打雪仗的游戲，還有的在堆雪人。我們的笑聲震落了樹(shù)上的積雪，卻迎來(lái)了一張張可愛(ài)的笑臉。
校園是我們的樂(lè)園，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。這里不僅有美麗的景色，還留下了我們的歡聲笑語(yǔ)和那些美好的記憶。
智慧優(yōu)秀作文6
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄……”每當(dāng)我讀起這首詞，我就會(huì)想起一個(gè)人，那就是——諸葛孔明。他也是淘盡的英雄吧!但在那么多的英雄里，我最敬佩的還是他。敬佩他的忠、孝、義、謀。
諸葛孔明的智謀超群出眾，是家喻戶曉智慧的化身。他一生知識(shí)淵博，足智多謀。還記得我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文《空城計(jì)》，在這則故事里，諸葛孔明的智慧展現(xiàn)得淋漓盡致。故事是這樣的：司馬懿領(lǐng)著15萬(wàn)大軍向諸葛孔明的所在地西城進(jìn)攻。諸葛孔明手下只有2500名士兵。他覺(jué)得不能硬碰硬，便要求城門大開(kāi)，悠閑地與兩個(gè)童子彈琴。司馬懿見(jiàn)狀，認(rèn)為城里有埋伏，馬上下令撒軍。就這樣，諸葛孔明使出了“空城計(jì)”的.方法為西城免去了一災(zāi)。
雖然，司馬懿是一個(gè)十分謹(jǐn)慎的人，做事從不沖動(dòng)。但諸葛孔明卻掌握了他唯一的弱點(diǎn)——多疑。正是利用了這一點(diǎn)，諸葛孔明才能決定下這一步險(xiǎn)棋。諸葛孔明平時(shí)為人謹(jǐn)慎，絕對(duì)不會(huì)輕易冒險(xiǎn)，他使用空城計(jì)也是迫不得已的。他充分地了解敵人的性格，才會(huì)成功實(shí)施了空城計(jì)。
除了謀，諸葛孔明另一大特點(diǎn)就是忠。他一輩子為了劉備的江山，可謂是嘔心瀝血。他忠于國(guó)，為保國(guó)奮斗了一生，直到死也無(wú)怨無(wú)悔。一生忠心耿耿，報(bào)答國(guó)家；忠于國(guó)家的事業(yè)；忠于人民�！熬瞎M瘁，死而后已；，不正是贊揚(yáng)諸葛孔明忠于國(guó)，最好的成語(yǔ)嗎?
我敬佩他的謀：上知天文，下知地理，既使知識(shí)淵博也從未想過(guò)停止學(xué)習(xí)，而更勤奮。但我更敬佩他的忠，他從不見(jiàn)利忘義，為了利益不擇手段，而是全心全意為蜀國(guó)。
總的來(lái)說(shuō)，諸葛孔明在我心中是個(gè)英雄，一個(gè)愛(ài)國(guó)、有智慧的英雄。
智慧優(yōu)秀作文7
黃河懂得向山川低頭，于是就有了九曲黃水的蕩氣回腸;群星懂得向夜幕低頭，于是就有了星耀蒼穹的瑰麗絢爛;松樹(shù)懂得向峭壁低頭，于是就有了迎賓接客的奇特姿態(tài)。低頭，是一種生活態(tài)度，誠(chéng)然，低頭是一種智慧。
在重壓面前，小草選擇了低頭，正是這種智慧，使他們生機(jī)盎然。小草尚且懂得低頭的智慧，人亦然。
低頭為你指明生活的方向，讓你在一片新的領(lǐng)域自由徜徉。
幽靜的田園，寂靜的南山，因一句：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”而充滿趣味。陶淵明懂得向權(quán)勢(shì)低頭，于是他選擇了歸隱。因此，他體驗(yàn)到了“悅親戚之情話，樂(lè)琴書(shū)以消憂”，觀賞到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。低頭的智慧讓他又在不經(jīng)意間開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)篇。試想，如果陶淵明不懂得低頭，那么與農(nóng)人同耕于西疇的`田園詩(shī)人又會(huì)是誰(shuí)?
低頭為你開(kāi)辟前進(jìn)的道路，讓你在紛擾世事中依然暢然前行。
繁華的三月?lián)P州，讓多少人神往，奢靡浮華的貴族生活，又讓多少人傾倒。然而，柳永卻毅然跳入江南的平淡之中，不與貴族針?shù)h相對(duì)，不視皇室的冷嘲熱諷，低頭讓柳永書(shū)寫(xiě)了有一段傳奇。因?yàn)榈皖^，柳永得以感嘆“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的真情，因?yàn)榈皖^，柳永得以回味“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的實(shí)意。試想，如果當(dāng)時(shí)的柳永與貴族鋒芒相對(duì)，那么這樣的風(fēng)流才子又會(huì)被怎樣的歷史湮滅?
然而，卻不是人人都懂得低頭的智慧。項(xiàng)羽不懂得低頭，最終烏江自刎;周立波不懂得低頭，有位千萬(wàn)網(wǎng)友所嘲諷;每年又有多少考生，不懂得向現(xiàn)實(shí)低頭，而年華早逝，熟不知，低頭再來(lái)，又何嘗不是英雄志壯舉?
“大丈夫能屈能伸”，何必執(zhí)著與挑戰(zhàn)，為何不嘗試著屈服?可能你無(wú)力戰(zhàn)勝現(xiàn)實(shí)，但請(qǐng)相信，低頭努力，你必是當(dāng)代的越王勾踐!
低頭，是自然的訴求，成功的始源，理性的回歸，人性的肇始。低頭，是一種智慧!
智慧優(yōu)秀作文8
“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也�！边@句話教會(huì)了我們變通的智慧。沒(méi)錯(cuò)，變通是智者給自己尋找創(chuàng)新的出路；變通是企業(yè)家面臨競(jìng)爭(zhēng)危機(jī)時(shí)發(fā)現(xiàn)的商機(jī)；變通是人與人之間化解矛盾的法寶！
韓信懂得變通，受胯下之辱終成楚王；劉備懂得變通，瞞天過(guò)海巧避煮酒論英雄；勾踐懂得變通，臥薪嘗膽終于轉(zhuǎn)敗為勝；周總理懂得變通，智慧外交建立友好橋梁；陳賡懂得變通，巧送情報(bào)為解放事業(yè)立下汗馬功勞。
變通是事前的思考，而不是事后的遺憾。美國(guó)的威克教授曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)有趣的'實(shí)驗(yàn)：把一些蜜蜂和蒼蠅同時(shí)放進(jìn)一只平放的玻璃瓶里，使瓶底對(duì)著光亮處，瓶口對(duì)著暗處。結(jié)果，那些蜜蜂拼命地朝著光亮處掙扎，最終氣力衰竭而死，而亂竄的蒼蠅竟都溜出細(xì)口瓶頸逃生。求生的本能是對(duì)的，但必須在思考的頭腦上建立。如果事前多些思考，那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾；如果少年多些努力，那么年老就會(huì)多點(diǎn)欣慰；如果人生多點(diǎn)自信，那么事業(yè)就會(huì)多點(diǎn)成功；如果頭腦多點(diǎn)創(chuàng)意，那么生活就會(huì)多些色彩！
變通是智者的智慧，而不是愚者的莽撞。中西方的文化差異就讓人們對(duì)變通的理解有了差距：中國(guó)人的變通局限于自己的利益，而外國(guó)人的變通是智慧上的變通。中國(guó)人的思考方式是局部的、局限于一時(shí)的盈頭小利。走在街上，這“變通”帶來(lái)的后果顯而易見(jiàn)，行人為了走近路，隨意地踐踏草坪而過(guò)，心里還念叨“走捷徑真快”；騎著自行車趕上班的工人，無(wú)視紅綠燈，急馳而過(guò)，過(guò)后心驚膽戰(zhàn)，但仍像盈了小利，慶幸自己沒(méi)被撞著。這些小小的“變通”破壞了我們每個(gè)人的社會(huì)公德。
變通是真正的智慧，而不是虛假的偽裝。學(xué)會(huì)變通，你才能在這個(gè)人人都追求成就的時(shí)代中不被別人嘲笑。
變通需要對(duì)原有的規(guī)則持懷疑態(tài)度才能有所創(chuàng)新；變通需要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行換位思考才能找到突破的有效途徑；變通更需要有勇于探索的精神，才能變則通，通則久，久之昌盛！
智慧優(yōu)秀作文9
你們常說(shuō)，打開(kāi)一本書(shū)可以聞到淡淡的紙香和淡淡的墨香。
我說(shuō)，一本書(shū)不僅洋溢著紙香和墨香，還洋溢著一種古香。
古香源于技術(shù)的傳遞。從古時(shí)我們的祖先用竹簡(jiǎn)記載文字到現(xiàn)在我們用精美的紙記載文字，期間有這幾千年的歷史。這幾千年中，因?yàn)槲覀兊南热税言旒埖募夹g(shù)和印刷的技術(shù)不斷的傳遞，不斷的創(chuàng)新與發(fā)展，才使得現(xiàn)在我們手中能拿著一本本精美的書(shū)。之所以說(shuō)書(shū)洋溢著古香，就是因?yàn)樗?jiàn)證了造紙術(shù)與印刷術(shù)的發(fā)展。
古香源于技藝的傳遞。從中國(guó)的書(shū)法發(fā)展中我們可以看到先人智慧的傳遞。從“圖畫(huà)文字”到甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)，這一過(guò)程中就包含了一代代人的傳承和發(fā)展。從古到今，一代代的書(shū)法家在接到前人傳遞的技藝后，經(jīng)過(guò)自己的思考、研究、創(chuàng)新，揚(yáng)其精華，去其糟粕，一種又一種的字體就這樣誕生。若不經(jīng)過(guò)這樣一代代的傳遞，僅憑一代人的努力豈能將書(shū)法藝術(shù)提高到如此高度！
古香源于知識(shí)的傳遞。傳遞知識(shí)是書(shū)的使命，而我們是從書(shū)中攝取精神食糧。若幾千年前孔子的弟子沒(méi)有把孔子的語(yǔ)錄整理成書(shū)，并一代代的流傳下來(lái)，我們今天還能見(jiàn)識(shí)到孔子博大精深的學(xué)問(wèn)嗎？若沒(méi)有知識(shí)的傳遞，人類的思想會(huì)不斷的進(jìn)步嗎？我們都是在借鑒前人的.經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的知識(shí)，都是在他們的思想基礎(chǔ)上思考的。只有學(xué)習(xí)了先人留給我們的知識(shí)，我們才能進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。借用他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，可以讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。一代代的人都不曾吝嗇于把自己獲得的知識(shí)傳遞給下一代，正是有了這種傳遞，人類社會(huì)才會(huì)進(jìn)步。
技術(shù)的傳遞，技藝的傳遞，或是知識(shí)的傳遞，總的來(lái)說(shuō)就是智慧的傳遞。每一本書(shū)，都是人類智慧的結(jié)晶，它們見(jiàn)證著歷史的發(fā)展，同時(shí)擔(dān)任著傳遞智慧的使命。
智慧優(yōu)秀作文10
我們的校園是一個(gè)非常聰明的校園，因?yàn)槲覀冃@里的老師和學(xué)生都非常的聰明。每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候語(yǔ)文老師非常聰明，她給我們講了很多有道理的知識(shí)，而且講的都非常的詳細(xì)，語(yǔ)文老師就是這樣一絲不茍的給我們講了下來(lái)，讓我們聽(tīng)得都非常詳細(xì)。語(yǔ)文老師就是這樣教會(huì)了我們很多知識(shí)。
數(shù)學(xué)課的.時(shí)候，數(shù)學(xué)老師給我們講的非常認(rèn)真，每當(dāng)講完的時(shí)候還會(huì)出幾道數(shù)學(xué)題給我們做，這樣數(shù)學(xué)老師才可以知道我們還有那些不會(huì)讓數(shù)學(xué)老師在講一下，我們跟著數(shù)學(xué)老師這樣聰明的方法也變聰明了。
英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師先讓我們讀一下上一節(jié)課的知識(shí)來(lái)復(fù)習(xí)一下。復(fù)習(xí)完了就開(kāi)始上課，英語(yǔ)老師先讓我們學(xué)音標(biāo)再讓我們學(xué)單詞和句子然后在學(xué)課文內(nèi)容。英語(yǔ)老師用這樣的方法讓我們簡(jiǎn)單記住更有效率的學(xué)習(xí)內(nèi)容，英語(yǔ)老師用這樣聰明的方法讓我們進(jìn)步。
音樂(lè)課的時(shí)候音樂(lè)老師為了讓我們更有效率的學(xué)會(huì)這一節(jié)的歌，就用了你唱一句，我唱一句的方法來(lái)讓我們更快學(xué)會(huì)。
體育課的時(shí)候體育老師都會(huì)先讓我們跑幾圈來(lái)鍛煉身體，跑完體育老師就會(huì)讓我們做操在運(yùn)動(dòng)一下，體育老師就是用這樣的方法來(lái)維護(hù)我們健康的，而然我們的健康也跟著體育老師更進(jìn)一步。
科學(xué)課的時(shí)候科學(xué)老師是用第一節(jié)講課，下一節(jié)讓我們做實(shí)驗(yàn)的方法使我們進(jìn)步，美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師先給我們講一下等會(huì)兒畫(huà)畫(huà)要用什么顏色，再在黑板上給我們畫(huà)幾個(gè)例子來(lái)讓我們看，然后在讓我們畫(huà)。
我們愛(ài)我們的智慧校園，她就想一個(gè)智慧精靈一樣給了我們智慧，我們很想說(shuō)一聲，我們愛(ài)我們的校園！
智慧優(yōu)秀作文11
有一位老師上美術(shù)課時(shí)，隨手畫(huà)了一個(gè)酒瓶，心里沒(méi)底，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：大家看，老師在黑板上畫(huà)的是什么東西呀?
同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：手榴彈!
老師一愣，但隨即微笑著說(shuō)：同學(xué)們真聰明，今天我們就畫(huà)手榴彈!
在課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，這位老師就將這件事作為心得體會(huì)提了出來(lái)，認(rèn)為教育孩子要因勢(shì)利導(dǎo)，如果太過(guò)于認(rèn)真刻板，就容易將書(shū)教死。
大家都覺(jué)得她說(shuō)得不錯(cuò)，紛紛效仿。
這樣一來(lái)，教書(shū)就教出了許多奇跡。有一個(gè)學(xué)校上公開(kāi)課，美術(shù)老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)水蜜桃，問(wèn)同學(xué)們：大家說(shuō)一說(shuō)，老師畫(huà)的是什么呢?
同學(xué)們看了半天，也是異口同聲回答：是屁股。
老師先是一愣，而后也微笑著說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)得真好，今天就畫(huà)屁股。
這時(shí)，一位男生突然舉手站起來(lái)問(wèn)老師：我們?yōu)槭裁匆?huà)屁股呢?
這位老師被問(wèn)住了，對(duì)呀，畫(huà)什么東西不好，為什么偏偏要畫(huà)屁股呢?看來(lái)今天想歪打正著是不行的了。
好在這位老師臨陣不亂，片刻靜默之后，她反過(guò)來(lái)問(wèn)同學(xué)們：大家好好想一想，我們?yōu)槭裁匆?huà)屁股呢?課堂的.氣氛一下子就活躍起來(lái)了。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：我知道，因?yàn)槠ü煽偸亲诎宓噬希芾邸?/p>
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：它很累，可是它卻從來(lái)都不做聲，它是無(wú)名英雄。
一個(gè)同學(xué)說(shuō)：因?yàn)樗舛�，我爸爸上街買豬肉，總是先挑豬屁股。
還有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：肉多嘛，跌在地上不疼�？梢员Ｗo(hù)人!
老師說(shuō)：你們看，屁股有這么多優(yōu)點(diǎn)，我們?cè)趺茨懿缓煤卯?huà)它?
這堂課就這樣輕輕松松地結(jié)束了，結(jié)果呢，聽(tīng)課的專家們給這堂課的評(píng)價(jià)是：教學(xué)大膽，手法新穎，很有創(chuàng)意。
最后這位老師得了個(gè)教學(xué)智慧獎(jiǎng)。
智慧優(yōu)秀作文12
智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長(zhǎng)，顧名思義。就是智慧的家長(zhǎng)。我爸爸就是智慧家長(zhǎng)。不信，你瞧! 記得有一次，我有一道題不會(huì)，就拿著書(shū)本，跑向爸爸那。爸爸見(jiàn)了，不解地問(wèn)：寶貝兒，有事嗎?我有道題不會(huì)，老爸，您能教教我嗎? 我的智慧老爸智慧，像一束耀眼的光芒，閃耀在人間。智慧家長(zhǎng)，顧名思義。就是智慧的家長(zhǎng)。我爸爸就是智慧家長(zhǎng)。不信，你瞧!記得有一次，我有一道題不會(huì)，就拿著書(shū)本，跑向爸爸那。爸爸見(jiàn)了，不解地問(wèn)：“寶貝兒，有事嗎?”“我有道題不會(huì)，老爸，您能教教我嗎?”我問(wèn)道。“好呀!”爸爸說(shuō)。說(shuō)完，爸爸便耐心地教起我來(lái)。一遍又一遍，我終于搞懂了這道題。爸爸不但是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，還會(huì)在我遇到挫折時(shí)鼓勵(lì)我。有一次，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我考得很不理想。不該錯(cuò)的題目都錯(cuò)了。走在回家的路上，我一直提心吊膽，心里想：怎么辦，怎么辦，我考得這么差，爸爸肯定定罵我的。到了家里，我忐忑不安地把語(yǔ)文試卷遞給爸爸，說(shuō)：“爸爸，這是我的語(yǔ)文考試試卷�！蔽业却粓�(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨，呆傳來(lái)的卻是爸爸那和藹的聲音：“沒(méi)事，分?jǐn)?shù)不重要，重要的.是你有沒(méi)有努力把這試卷做好呀!”爸爸看了試卷沒(méi)有一臉的憤怒，也沒(méi)有一臉的憂愁，而是微笑著對(duì)我說(shuō)這句話。我聽(tīng)了，眼框里滿是眼淚。在我的印象中，爸爸是無(wú)私的。在我生病時(shí)，無(wú)微不至地照顧我;在我遇到難題時(shí)，耐心地教我;在我夜晚踢開(kāi)被子時(shí)，生怕我著涼，為我蓋上被子，在我考試考的不好時(shí)，幫助我一起分析原因;在我遇到困難時(shí)，與我一起完成;在我開(kāi)心時(shí)，陪我一起開(kāi)心;在我傷心流淚時(shí)，為我排憂傷并安慰我;在我犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)格地教育我;在我摔倒時(shí)，輕輕地把我扶起來(lái)。啊!這是一份無(wú)私的愛(ài)，這更是一份偉大的愛(ài)!爸爸，你對(duì)愛(ài)，我一定銘記在心。 同時(shí)，我也想對(duì)爸爸說(shuō);‘‘爸爸，我愛(ài)您!’’
智慧優(yōu)秀作文13
我的學(xué)校是中原區(qū)淮河路小學(xué)，這是一個(gè)充滿智慧的校園，這里承載著我美麗的夢(mèng)想，這里記憶著我童年的快樂(lè)。
每天清晨，當(dāng)我走到我的校園外時(shí)，首先映入眼簾的是“淮河路小學(xué)”這幾個(gè)燙金大字，顯得那么精神，那么引人注目。走入校園第一眼看到的是五星紅旗飄揚(yáng)在學(xué)校的上空，旗桿兩旁是五顏六色的'花圃，花圃里有各色鮮艷的花朵，發(fā)出一陣陣清香。向東望去，那是東廳，一樓是多媒體教室，那里寬敞明亮，學(xué)校有什么重要活動(dòng)，這里無(wú)疑是最好的場(chǎng)所。
早春，我的校園書(shū)聲瑯瑯，學(xué)校里的一切都向我點(diǎn)頭，尤其是門口那一株桃樹(shù)，一些沒(méi)有開(kāi)的花苞，就像一群不起眼的小東西，可是某一天你卻浮現(xiàn)好像一夜之間全開(kāi)了，開(kāi)的一樹(shù)的桃花真是那么美麗，那么熱鬧，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)桃花開(kāi)”，春風(fēng)襲來(lái)，滿樹(shù)的桃花仙子好像在跳舞，真是惹人喜愛(ài)!
我的校園不僅是景色優(yōu)美的校園，她更是一個(gè)智慧的校園。我們?nèi)５暮⒆佣加幸粡堥T進(jìn)卡。你可別小看了這張卡它可是神奇著呢！把它放進(jìn)書(shū)包里，我們什么時(shí)候離校什么時(shí)候進(jìn)校，我們爸爸媽媽的手機(jī)上顯示得清清楚楚，這一切都是為了我們的安全設(shè)計(jì)的，你們說(shuō)，是不是很先進(jìn)呢？除此以外，我們學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程也是很有創(chuàng)新精神的喲！我們開(kāi)設(shè)的有校本課程班，每個(gè)孩子自己選擇自己喜歡的課程，從選課到上課，都是利用電腦操縱完成的。當(dāng)然了，我們的信息課程也開(kāi)設(shè)的很好，每周都有去學(xué)習(xí)電腦的機(jī)會(huì)。除此以外，還有去創(chuàng)客空間參與實(shí)踐活動(dòng)，親自去參與制作自己感興趣的工藝品和手工作品，讓我們每一個(gè)孩子都能感受當(dāng)小創(chuàng)客的喜悅。
你們說(shuō)，我的校園是不是很具有智慧特色的校園呢？我愛(ài)我的智慧校園！
智慧優(yōu)秀作文14
蔚藍(lán)的天空中飄著朵朵白云，白云正是我們的校園――金洼小學(xué)，一進(jìn)大門，芬芳撲鼻的花香使人神清氣爽�；ǘ溆屑t的，黃的，藍(lán)的，紫的，粉的……花朵不光顏色多，品種也非常豐富，有大麗菊，郁金香，太陽(yáng)花……原來(lái)學(xué)校為使空氣更清新，便在學(xué)校種下了顏色不同，品種不同的花朵，真的是智慧的校園！
瞧，那邊足球場(chǎng)正演繹著一場(chǎng)精彩的足球比賽！學(xué)校為了讓炎熱的夏天可以涼爽一些，就在校園安裝了遮陽(yáng)網(wǎng)。遮陽(yáng)網(wǎng)可以有效的緩解炎熱，真是智慧的校園��！
在一些下大雨，暴雨，大暴雨的`天氣，你沒(méi)有帶傘怎么辦呢？總不可以淋著雨回家吧！不用擔(dān)心！學(xué)校安裝了可以遮陽(yáng)避雨的大傘，你可以在傘下等著家長(zhǎng)來(lái)接，真是智慧的校園！
學(xué)校為了讓校園更漂亮，更有情趣，就在學(xué)校的屋檐下扯了一排風(fēng)車，有風(fēng)時(shí)，風(fēng)車就會(huì)吱扭扭的轉(zhuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，它使我想起了一首兒歌，大風(fēng)車吱扭扭的轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景真好看，天好看，地好看，還有一群快樂(lè)的小伙伴……真是智慧的校園！
在六一兒童節(jié)表演會(huì)上，學(xué)校為了讓舞臺(tái)效果更好，逼真，更形象就租了兩臺(tái)泡泡機(jī)。在表演歌舞的時(shí)候，泡泡就會(huì)噴出來(lái)，那場(chǎng)景可真美啊！仿佛進(jìn)入了夢(mèng)幻世界。真是智慧的校園��！
智慧校園當(dāng)然也少不了智慧老師，仔細(xì)看老師的教學(xué)書(shū)上那滿滿的字跡，就知道老師備課時(shí)有多么專心，認(rèn)真，仔細(xì)。再看看老師給學(xué)生們講課時(shí)的專注和學(xué)生們聽(tīng)課時(shí)的專心，就知道老師多么渴望把知識(shí)傳給學(xué)生，而學(xué)生多么渴望得到知識(shí)。真是智慧的校園�。�
智慧校園一定有智慧老師，智慧老師培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。我愛(ài)我的智慧老師，我愛(ài)我的智慧校園！
智慧優(yōu)秀作文15
據(jù)星之隊(duì)的周密調(diào)查，再次證實(shí)班中發(fā)生的連環(huán)盜竊案情況屬實(shí)！在此，本調(diào)查組特別提醒：請(qǐng)隨身帶好貴重物品，不能再讓“黃金大盜”有機(jī)可乘！
星之隊(duì)福爾摩斯調(diào)查組
6月9日
小道消息一傳開(kāi)，班中便像熱火上的螞蟻－－炸開(kāi)了鍋，人人提心吊膽，互相揣測(cè)，惟恐自己的心肝寶貝被“第三只手”殘忍地綁架！據(jù)探子劉星回報(bào)：此事老班已不得而知，而且鄭重決定在傍晚把全班給留下來(lái)，說(shuō)是不查個(gè)水落石出甭想走人！可想而知，得知這一消息教室里是空前絕后的一種怪狀，有的大聲叫冤，有的垂頭喪氣，有的指手劃腳。
時(shí)間一分一秒地流逝，傍晚時(shí)分，教室里的氣氛象突然凝固了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)焦頭爛額。而老天爺也似乎受了這氣氛的感染，不到一柱香的'功夫便狂風(fēng)大作，雷電交加，瓢潑大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)！
“啪！”
“�。 薄巴ｋ娎�！”教室里一時(shí)黑得伸手不見(jiàn)五指。有幾個(gè)女生立刻尖叫起來(lái)，大家的情緒都象這天氣一樣可怕。
“靜一靜，同學(xué)們，大家不要驚慌，不要緊張，現(xiàn)在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻正是我們‘市級(jí)模范班級(jí)’展示我們模范風(fēng)采的時(shí)候。你們聽(tīng)，大自然的聲音是多么美妙呀，我們不如也來(lái)放松一下，利用這天載難逢的機(jī)會(huì)也舉行一次別開(kāi)生面的舞會(huì)吧。我提議大家可以上臺(tái)，可以掀桌子，敲桌子，可以大聲叫喊�，F(xiàn)在我宣布舞會(huì)開(kāi)始――”說(shuō)話的就算看不清是誰(shuí)，誰(shuí)都能聽(tīng)出是過(guò)街老鼠，人人喊打的班級(jí)首要人物“大塊頭”。
不過(guò)才不管提議的人是誰(shuí)呢，只要有意思，大家很快就響應(yīng)起來(lái)了。教室里亂得簡(jiǎn)直可以破吉尼斯紀(jì)錄了。
“啪！”真是“瞬間來(lái)電”��！大家都覺(jué)得還沒(méi)有盡興玩夠呢。
“啊，太好了，我的錢回來(lái)了！”
大家一時(shí)還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，大塊頭帶頭鼓起掌來(lái)。
真不知那“大塊頭”是在搞什么鬼��？
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