優(yōu)秀的作文600字匯總3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字4篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　以前，一個具有巨人身軀的人，出現(xiàn)在大地上，他，就是夸父。 一天，夸父在大地上走著，雙腳踏出咚，咚的沉重的響聲，走著走著，他來到了沙漠，感到十分炎熱，一抬頭，看見了一個圓形的，像正在起火的球太陽�？涓傅谝淮慰匆姡�也第一次知道天下還有這樣一個東西，于是，他十分好奇，打算追上去問個究竟。 就這樣，太陽不停地在天空中前進(jìn)，夸父不停地在地面上追趕，在這荒無人煙，又十分干旱的大沙漠里，夸父踩著被烤得炎熱無比的`細(xì)沙，邁著常人幾倍的步伐，追趕著太陽。他不知道跑了多長時間，終于跑過了沙漠，來到一條小溪前，俯下身子，一口氣喝干了小溪，抬頭望了望遙遙領(lǐng)先的太陽，不禁想：這到底是什么東西，竟能跑得如此之快?我一定要向他問個清楚。想著又邁開大步。 不知不覺，一座高大的山脈擋在眼前，夸父看著太陽輕而易舉的跑過去，更是感到不可思議，他不顧艱難，不顧險峻，爬上了山頂，看著早已飛過了前面的另一座山峰的太陽，夸父想打退堂鼓，他回頭一看，那么遠(yuǎn)的路被踩在腳下，那么高的山被徒步翻過，放棄太不甘心!于是，他跺了跺腳，深吸一口氣，攢足了勁，又奮力向前跑去，比以前跑得更快，步子還大，眼看就要追上太陽了，他想和太陽說話，可嗓子怎么也出不了聲他太渴了，頭上早已布滿了豆大的汗珠，并且像下雨似的往下落，看到前面有條大河，他猛沖過去，把黃河水喝干了，但仍不解渴，又緊接著喝干了渭水，卻還是不行，夸父的腳步越跑越慢，又由跑變?yōu)樽�，再后來是拄著手杖一步拖一步，終于堅持不住，倒在了地上. 神奇的是，夸父丟下的手杖，竟然變成了一片桃林，永久的存活下來。

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　一轉(zhuǎn)眼，三年級已經(jīng)過去了。期末考試的時候，我還不知所措，仿佛還停留在三年級剛開學(xué)時�？墒乾F(xiàn)實是三年級成為了過去。

　　我清楚地記得三年級剛開學(xué)時吳老師笑容可掬地走進(jìn)我們的班級。他穿著“西裝”的形象，讓我印象深刻。

　　我們記得，吳老師剛來還沒有兩個月，有些同學(xué)的試卷不知去向。吳老師教導(dǎo)我們，不要拿別人的東西。可是有幾個同學(xué)屢教不改，又去偷別人的東西。吳老師只好“大動干戈”了，找來警察叔叔來“破案”。之后，一個同學(xué)偷了英語老師的魔方還不承認(rèn)，吳老師只好請來了家長。

　　在我們的表現(xiàn)特別好時，吳老師就會獎勵給我們許多好吃的東西。吳老師非常有趣。記得有一堂奇怪的語文課，吳老師讓大家想玩什么就玩什么。

　　我心里總惦記著羅老師的體育課。羅老師總是對我們笑呵呵的'，跟我們玩特別特別有趣的游戲。

　　記得有一次，有幾個同學(xué)逃課，還在其他地方打起架來。羅老師把他們拉回來，并不是告訴班主任，而是語重心長地教導(dǎo)他們：你們逃課已經(jīng)不對了，甚至還打架，真的是無法無天，下次再敢這樣，罰跑操場十圈。后來這幾個同學(xué)再也沒有逃課了。眼看著，四年級就不能跟羅老師一起上課，心里不禁感到很難過。

　　又不禁想起來一件搞笑的事情。我們午飯可以在學(xué)校吃，也可以不在學(xué)校吃。但是在學(xué)校吃，你必須要遵守規(guī)矩，被點名三次以上就要到門口等到下午上課才能回教室。有一個同學(xué)，他被點名了三次，死不承認(rèn)說：“屁！我才被點名了兩次！”別的人都指證他被點名三次。他才氣呼呼地站在門口，大聲地哭了出來。等吳老師來的時候，裝模作樣，還跺了幾腳。吳老師向管理的同學(xué)問原因。管理的同學(xué)說，他被點名了三次，卻不出去站。吳老師走到門口，大笑起來，明明是你自己犯了錯誤，還不知悔改！上課后，那個同學(xué)坐在位置上，把筆一根一根折斷，在那里尖叫起來。這個同學(xué)也真夠倔的！

　　考試考完了，我路過三年級的教室，情不自禁地大叫起來：“再見啦，有趣的三年級！”

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　每每讀到龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我便想起我最敬佩、最喜愛的老師——許老師。

　　許老師是個天生的樂天派，他的臉上常掛著燦爛的笑容，笑時一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月，他還有一張能說會道的嘴巴，如果我們做錯了什么事或是課堂上亂糟糟的，他便會毫不留情地訓(xùn)斥我們。而那一次訓(xùn)斥，他的聲音卻不再那么響亮了。

　　記得那一堂課，許老師緊鎖著眉頭走進(jìn)教室，我們在吵鬧著，幾位同學(xué)看見老師那痛苦的模樣，便喊了聲“安靜”，大家才靜了下來。他站在講臺上，朝大家笑了笑，似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話：“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀(jì)律……現(xiàn)在，翻開課本……”他的話語中夾雜著弱弱的咳嗽聲，他的笑容不再那么燦爛，剛剛的.“笑”，無非是不想讓我們擔(dān)心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情，那沙啞的聲音，像一根根細(xì)小的針，扎進(jìn)我們的心。同學(xué)們似乎意識到了老師的良苦用心，都聽得十分認(rèn)真，十分投入，那一堂課比平常安靜。

　　回憶起平時的課堂，總是亂糟糟的，同學(xué)們不是吃東西就是睡覺，許老師總會吼出心中的不滿：“你們不要太放肆了……”可這會兒，他吼不出了，只要一吼病就會更嚴(yán)重。許老師為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，為了我們這些“不安分的家伙”，他要對喉間的病痛，一忍再忍。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，許老師默默地為我們付出，讓我們收獲成熟的果實。這些果實，都是許老師付出精力和時間，甚至是健康換來的，許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚，只愿我們能踏踏實實地走上“成功之路”。每個成功的學(xué)生背后，總有一位勤勤懇懇的老師，難道不是這樣嗎？

　　許老師，為了感恩您的辛勤付出，我們會加倍努力地學(xué)習(xí)，讓您為我們感到驕傲。

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