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優(yōu)秀作文600字(推薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
當(dāng)陽光照進(jìn)窗簾，影子就在我面前呈現(xiàn)。這一片如影如幻的光影是如此美麗，如此可愛。光影里的黑與白，是兩個極端，令我深思。
在光影下，一切都十分美麗。不知你們有沒有看過陽光下的一切，它是朦朦朧朧、虛無飄渺，宛如置身仙境。
陽光時明時暗，穿過玻璃杯，便能折射出耀眼的光芒；穿過空氣中的水滴，便能折射出絢麗的彩虹；穿過水面，照耀那游動的魚群，那是光影的`旅行。這一切的一切，都融入了那具有魔力的光和影中，這是五彩的光影。
夜晚，燈光一直明亮。燈光下，筆尖掠過白紙，發(fā)出沙沙的聲響，這一刻，也只有我，去留心燈光照耀下美麗的光影。
總說素描是光影的突顯，我也是這么認(rèn)為的。如果這世上只有黑白灰三色，那么色彩，必須用心去感受。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，其實簡樸的生活并非完全單調(diào)無味。
雙眼不會欺騙我，我確定從光影中看見了美麗，看見了另一個我。在模糊的光影之中，我看出我是如此純潔的。
光和影盡管在世人眼中平凡至及，但在我的眼中并非如此，人體的光影必定是美麗至及，這就是光和影，有一種讓人沉浸其中的魅力。
如果光和影是這一個世界的中心，那么你認(rèn)為，世界會單調(diào)嗎？我認(rèn)為并不會，只是美麗無比光和影不容易發(fā)現(xiàn)罷了。
如果失去了光和影，世界只是一個空殼，萬物也失去了色彩。有了光影，世界才不會單調(diào)，因為世界由光而美麗。
光影到底有多么美麗，無人能回答。只是我發(fā)現(xiàn)，其實光影在我心中無與倫比，這是光影的色彩。
我眼中不僅只有光影，我只是從中讀出了很多……
優(yōu)秀作文600字 篇2
高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。
“……他的生命在天宇間火熱過，點(diǎn)燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢里。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的`旋轉(zhuǎn)中留下點(diǎn)什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易�！�
信寫到這里，不得不讓我想起在一個又一個我所節(jié)進(jìn)球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長河中翻起波瀾。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命。
“……真傻，可是上蒼構(gòu)造了你，為什么還要你不堪重負(fù)而又毀了你？生命長河泛起的漣漪雖然會給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜，留下的只是虛無……我想擁抱你，因為我不想你離去�！�
有時候我會坐在窗前苦思冥想，世界創(chuàng)造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎？為什么有的生命成為了雕塑而不朽，成為了壁畫而永恒，成為了詩篇而傳承，成為了精魂而受人景仰？
“……你會不會在歷史的石碑上留下點(diǎn)點(diǎn)印記呢？沒人知道。我們還有很長的一段路要攜手走過，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你，因為你給了我機(jī)會去塑造你，給了我機(jī)會感謝生命。”
這封信被我裝進(jìn)了信封。回信我一定會收到的，只是等的時間也許會長一些。
優(yōu)秀作文600字 篇3
我們組有一位同學(xué)，以前總是得到老師的批評，可現(xiàn)在卻受到同學(xué)們和老師的一致贊揚(yáng)。每次聽到老師表揚(yáng)他，我都忍不住得意一下。
張宇鋒是我們智慧組的一名組員，他以前上課時總是遲到，每次老師讓交作業(yè)時，我都會先檢查他，可他的作業(yè)不是沒寫，就是沒寫完。而且老師讓下課給組長背課文時，他總說要上廁所，結(jié)果一去不回……因為他，我們組得分總是落后。我是個不服輸?shù)娜�，下課和小組員輪流看著張宇鋒學(xué)習(xí)，他去廁所男同學(xué)悄悄跟著，他要是玩，就提醒他回來。但是效果還是不好，他下課坐在凳子上磨洋工。就因為張宇鋒的事情，我去辦公室找班主任告了好幾次狀，也哭過好幾次。我突然覺得自己好笨，別的小組有的組員還沒有張宇鋒聰明，可表現(xiàn)卻比他好。
有一天下課時，我無意間發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)了他一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他下一節(jié)課做得很直，上課很有勁頭。我就開始觀察他的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他其實也有很多優(yōu)點(diǎn)，我不斷地鼓勵他，很少提他的缺點(diǎn)。班會課時，李老師讓小隊長報本隊有進(jìn)步的隊員，我就報了張宇鋒。每次班會課后，李老師都會通過校訊通表揚(yáng)這些有進(jìn)步的同學(xué)。表揚(yáng)就像一根神奇的魔力棒，從那以后，張宇鋒同學(xué)上課專心致志地聽老師講課，坐得姿勢十分端正;寫作業(yè)時也認(rèn)真了許多。老師們一致表揚(yáng)張宇鋒進(jìn)步了。李老師還說，她非常佩服我這位會發(fā)現(xiàn)隊員優(yōu)點(diǎn)的小組長。她有時看著現(xiàn)在表現(xiàn)優(yōu)異的`張宇鋒，覺得像做夢一樣——他怎么變得這么快？
上學(xué)期，經(jīng)過我們?nèi)M同學(xué)的努力，我們組被評為“明星小組”——每班只有一個名額哦！以后，我會認(rèn)真做好小組長的管理工作，但更要注意發(fā)掘我們小組其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，讓我們組變得更優(yōu)秀。
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