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優(yōu)秀的作文400字（精華4篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
“我不是小丫頭，我是小公主！”不用看，一聽就知道是我那愛臭美的表妹在顯擺。因為她是小女孩，所以鄰居們經(jīng)常叫她小丫頭，而那時她就會生氣地說“我不是小丫頭，我是小公主！”有時沒事的時候，她竟在家里拿出媽媽的超短裙穿在自己身上，那超短裙穿在她身上已變成長裙了，然后她再拿出媽媽的口紅等化妝品，開始“忙”了起來，不一會兒，已經(jīng)看不出她原來的樣子了，鏡子里的她，簡直讓人哭笑不得，可她自己卻樂顛顛地左顧右盼，得意地旋轉(zhuǎn)著，不時發(fā)出“咯咯”的銀鈴般的笑聲。有時還跑到我面前夸張地喊著：“姐姐，你看，小公主駕到！”“姐姐，我漂亮吧？我漂亮吧！你說呀！”。
不過，她也不是沒有優(yōu)點的，她的學(xué)習(xí)可是一點都不用父母擔(dān)心的.。每天放學(xué)一回到家，她第一件事就是打開書包拿出書本寫作業(yè)，每一題她都會獨立思考一遍，會做的趕快自己做完，不會的她就會來問我，在我講解時，她會認真地聽我講，如果還不懂，她還會再問一遍，直到弄懂為止。她寫作業(yè)又快又好，每一次都是她最先寫完，而且還自己自覺地檢查一遍。作業(yè)完成之后，她還會把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，之后再教和她上同一年級的兩個哥哥。這不，今年她還拿了一張“三好學(xué)生”的獎狀呢！
這就是我的表妹，一個古靈精怪的小女孩。
優(yōu)秀的作文400字 篇2
還記得昨天，那個被風(fēng)吹過的夏天
最后一個夏天，我們就要要說再見，很想知道你們會記得我哪一點？
今天，又下雨了。我們一起的時候，也是下著雨，只是那時的雨，是甜的，如今，卻是澀的。
時間就那樣不經(jīng)意的流逝。轉(zhuǎn)眼間，我們初中畢業(yè)也有半年多了，離開彼此已經(jīng)半年多了，這半年多來，大家都發(fā)生了許多的不如意。這半年大家都隨著時間而變了，甚至變的那么的不可思議，包括我自己。
幾次簡單的聚會，我們83人相聚在一起，又做了什么，一人一架手機，躲在角落。
當揮手告別的時候，我很舍不得，一直不想對你們說再見，下次相遇我不知又要到何時了。
曾經(jīng)與我生死與共的朋友，我們再次遇見，除了那些禮貌問候語，還能有什么？還能會有什么？我們再也沒了以前的`那股沖動。
同學(xué)、朋友、兄弟、不管以后，我們變成怎樣，清你們永遠的記住(11)是我們共同的家。
�。�11）、我們一切的一切，從你開始
07年的夏天，83人因你而相遇
優(yōu)秀的作文400字 篇3
抬眼望去，天空還是灰蒙蒙的，不見一絲陽光，但我卻沒有絲毫壓抑之感，而且還有少許暢快之意。天邊有幾片黑灰色的浮云在瞬間幻化著自己的形態(tài)，忽而濃烈，忽而飄忽，忽而凝重，其形狀幾乎可以囊括人間萬象，一會兒像鋤地的農(nóng)夫，一會兒像車水馬龍的街頭，一會兒又像飛天的巨龍，但轉(zhuǎn)眼間又消失的無影無蹤，不給你半點復(fù)制的機會。
遠處的群山籠罩在霧水之中，若隱若現(xiàn)，霧氣濃重的地方，山峰與云霧糾葛纏繞，山峰直破云霧的大營，霧氣也想阻擋群山的腳步，此刻就如海市蜃樓一般，分不清是霧氣還是山峰，更不清是真實還是幻境，偶有獨峰沖破聯(lián)營，也是獨孤英雄，無人相和。
近處的松樹和楊柳，剛剛吐露的新枝經(jīng)過小雨的沖刷顯得更加的翠綠，黃綠相間的.山野，新生的小草在晨雨的澆灌之下更加生機勃勃，乳白色的櫻桃花在雨水的洗禮下朵朵綻放，惟恐錯過爭春的季節(jié)。山坡上有一小塊耕地，黑灰色的泥土在翠綠的山間格外顯眼，雖然我沒有聞到泥土的芳香，但我卻看到了收獲的希望，今晨的雨讓它飽納春雨的靈氣，潮濕的土地明顯蘊藏著新的生命力。
還有更加奇特的，一棟二層小樓獨臥山間，水泥色的外墻已經(jīng)略顯破舊，但高聳的紅瓦屋頂格外鮮艷，小樓的周圍滿是櫻桃樹、梨樹、杏樹，各種顏色的花圍繞著這棟獨居的小樓競相開放，偶然有人出來做些雜活，滴滴點點的小雨鋪撒在這副美麗的圖景之上，更為它增添了些許詩意，儼然現(xiàn)代版的桃源深處。
雨停了，天空漸漸的亮了起來……
優(yōu)秀的作文400字 篇4
每一位老師都是這樣的，每當老師的嗓子啞了，或者病了，但老師從未說過“讓我休息吧”，除非病得特別厲害。老師們寧愿自己受苦受累，暈到在教室里，也不愿意讓大家拖一節(jié)課。不是嗎？所以老師很美，特別是帶病上課的老師。
老師的眼神很美。每當大家犯了錯誤，或者沒完成作業(yè)時，老師的眼神總是嚴肅的，讓人生畏。這時，老師的'眼神仿佛在警告大家：怎么又這樣？不是告訴過你們不要這么做嗎！怎么又來了？每當這個時候，大家就內(nèi)疚的低下頭。還有大家得獎的時候，老師總是微笑地望著大家，帶著笑意的眼神仿佛要為大家加油喝彩，對大家說：“做得好，恭喜你呀！”這是，大家又充滿了自信。還有……
老師的聲音，也是最美的。
當大家生病了，老師溫和的聲音在耳邊響起：“你沒事吧？好好養(yǎng)病啊，早日康復(fù)��！”這是，大家仿佛充滿了力量，好好養(yǎng)病，早日回歸校園。當大家發(fā)言，老師鼓勵的話語回蕩在耳邊：“不要急，慢慢想�！贝蠹蚁胫蠋煹脑�，問題也在老師的引導(dǎo)下漸漸想了起來。
老師的美，不言于外表，而在心中。老師的美，不會張揚，而是默默地奉獻。不是嗎？
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