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媽媽優(yōu)秀作文400字【錦集4篇】
在學習、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的媽媽優(yōu)秀作文400字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
媽媽優(yōu)秀作文400字 篇1
母親是個心靈手巧的人,什么家務事都難不倒她,做菜更是一級,可惜我這個女兒卻沒有遺傳到一點這方面基因。
小時候。我也曾經(jīng)努力學習過各種女紅,比如什么針織,繡花,縫紉等等,我保證我每次都很用心得學習,可結果每次都要媽媽來幫我收拾慘劇。在無數(shù)次得失敗之后,媽媽終于放棄培養(yǎng)我繼承她衣缽的愿望。
我是多么希望能親手為媽媽織一件毛衣,可是我連抹布都織不出來;我多么希望能為媽媽的襯衣上繡一朵美麗的蘭花,可惜我只會弄破自己手指;我多么希望能為媽媽縫紉一條裙子,可惜最后裙子還是成了抹布;我多么希望能親自下廚,給媽媽做一頓美味佳肴,可惜我連粥都不會煮。
我是一個笨手笨腳的女兒,我不能想其他能干的女兒幫助母親做家務,分擔母親的辛勞。幸好我有自己的辦法來彌補,我會為媽媽做洗面奶,護手霜,面霜,希望能歲月不要奪去她的美麗,希望辛勞不要使她的手干裂。或許我做的沒有那些名牌好,但是我的心意媽媽感受到了,我的努力媽媽了解了。握著媽媽不再粗糙的手,想著媽媽為我的.付出,感覺自己做的太少。
雖然我不會表達,但是我的愛媽媽能感受,雖然我能為媽媽做的事情很少,但是每一件都是真心的。
媽媽優(yōu)秀作文400字 篇2
人們都說媽媽最愛對子女嘮叨,我的媽媽遇到高興的事總發(fā)笑,遇到不愉快的事,至多說上一兩句,似乎“嘮叨”跟她無緣。但在一個意想不到的日子里,我發(fā)覺媽媽“嘮叨”悄悄降臨了。
那是我讀小學五年級的時候一天,下課的鈴聲剛響過。全校教室的廣播喇叭響了。教導主任用清亮的嗓音播送喜訊:報告大家一個好消息。我校五(9)班程逸汝同學的作文《灶火的溫暖》,由語文老師推薦給北京《新兒童報》,獲得了全國新兒童征文二等獎……頓時,班上揚起一陣掌聲,后排的同學還特地拍拍我的肩膀。似乎在說:“真行!”下課了,受寵若驚的我走到操場上,還看到墻上貼著一張祝貧的海報。
我邁開輕快的步履回家,剛放下書包。就將征文獲獎的喜訊告訴媽媽。原以為媽媽只是淡淡一笑,至多說上一兩句“好哇”之類的話。可是,不知怎的',這回她卻來了勁。先是要我說說作文的內(nèi)容,接著,開始七問八問,什么“教導主任怎樣廣播”、“語文老師說些什么”、“海報貼在哪里”、“有紀念品嗎”……直到廚房里傳來壺水沸騰的響聲、她還在問:“你這是為程家家門爭氣!”“等你爸爸回來跟他說說,也讓他高興高興!薄斑有,跟大姐、二姐也說說,別忘了!”……嘮叨,嘮叨,簡直沒完沒了。
告訴你吧!這就是我第一回嘗到的媽媽“嘮叨”的滋味。她像一穎珍藏在我童年心底的寶石,永遠閃爍著愛的光彩。
媽媽優(yōu)秀作文400字 篇3
媽媽的手不像藝術家那樣靈巧,也不像音樂家那樣柔美,更不像雕刻家樣細致,媽媽的手只是一雙普普通通的手,一雙溫暖的手。
媽媽的手是一雙智慧的手。這雙手可以將清清淡淡的蔬菜變成一道道美味佳肴,可以將平凡無比的菜變得立刻時髦起來。
有一次,我在做題時遇到了難題,絞盡腦汁也想不出來。突然,我又得到了力量,就是那雙智慧的手給予我的。媽媽拍著我的肩膀,說:“失敗了一次不要緊,還可以再來一次的嘛!”這股力量使那些難題一次又一次地迎刃而解。
媽媽的`手,是一雙溫暖的手。就是這雙手幫我度過了一次次考試。只要我一想起媽媽那雙溫暖的手,就為自己增添了力量。那次,我生病了,就是那雙溫暖的手一次又一次撫摸著我的頭,安慰我道:“還難受嗎?想吃什么?媽去給你做……”媽媽知道我嘴饞,在生病的時候想吃淡的,所以,又趕緊跑到廚房忙活去了。
媽媽的手,是一雙勤勞的手。
在我上學期間,媽媽又要做家務,又要織毛衣,還要哄弟弟睡覺,給全家人做飯……但她從來都沒有抱怨過,一直都默默無聞地做著這些事。
媽媽,雖然您的手早已布滿斑點,但在我眼里,它們永遠是最美麗的手。
媽媽優(yōu)秀作文400字 篇4
周三我生病了,周老師接到我請假的短信就馬上打電話給媽媽問我的病情,隔天又發(fā)短信問我康復情況。生病后上學第一天,她特地幾次關照我讓我多喝水,中午吃飯還讓我多喝了半碗湯,還親自給我補課。還記得上一次我也是不舒服,因為當天有我心愛的美術課,我堅持要去上學,媽媽看我的病不是很嚴重就同意了,但在記事本上寫了請老師觀察我的情況。周老師百忙中一天好多次問我是否不舒服,放學后還把我當天在學校的情況寫在記事本上,讓我和媽媽都非常感動。
周老師不僅僅對我,她對我們班所有生病的同學都是這么體貼入微、非常關心。她的愛心、貼心、暖心體現(xiàn)在很多方面,比如她從來不罵調(diào)皮的同學,總是很耐心地給他們講道理;對落后的同學也是再三鼓勵,從不冷嘲熱諷。周老師常對我們說,每個孩子身上都有優(yōu)點,大家要互相學習,取長補短,每個同學在她眼里都是好孩子。
本來我就喜歡語文課,現(xiàn)在我更喜歡了,不僅僅因為周老師的課上得很生動,還因為我喜歡周老師。每次望著講臺上花白頭發(fā)的`周老師,總感覺她非常的慈愛,就象媽媽一樣親。
親愛的周老師,我愛您! 我會好好學習,以我優(yōu)秀學習成績回報您。
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