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（優(yōu)）實(shí)用的優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
他的頭發(fā)像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來的一樣。他有一雙帶有長睫毛的雙眸，像一個(gè)無底洞，怎么也出不來。
瞧！那個(gè)是誰？
他的頭發(fā)像堆亂草，像是剛喂完馬從馬房出來的一樣。他有一雙帶有長睫毛的雙眸，像一個(gè)無底洞，怎么也出不來。再往下看是他的低平鼻子，又低又小。緊連著他的嘴唇發(fā)出寶石一樣的顏色，里面含有又大又白的牙齒，像是被修剪過的`，可以一線掃過去，雙耳白里透紅，直豎著，常帶著一副令人發(fā)笑的面容，尤其是他的笑容。誰在談?wù)撍�，他就張開嘴，把眼睛瞇著沖她一笑，把她迷了個(gè)“神魂顛倒”。
雖然我的同桌叫張安，但他一點(diǎn)也不安分。
上課的他“叮鈴鈴上課了…”開始上課了，他在一旁冷不丁的坐著，全身的腦神經(jīng)與細(xì)胞跟老師所說的一唱一和，但古怪的來了。
當(dāng)老師上到一半的時(shí)候，不知為啥，他轉(zhuǎn)過頭來問我一句：“今天是多少號(hào)？”我不想理睬他，便當(dāng)做若無其事。但沒有想到麻煩只是一個(gè)開頭。他又問了一句：“這個(gè)題怎么做？告訴我怎么做�！蔽胰滩蛔×�，懷著憤怒的語氣便回了一句：“我不說�！彼D(zhuǎn)回去了。過了兩三分鐘，時(shí)間像是重復(fù)了一樣，他又問道：“看張佳歡，她在打瞌睡，雙手扶著，看一看，看一下�！蔽腋械絽拹簶O了：“你這人煩不煩��？接二連三地說了這么多�！�
下課的他“叮鈴鈴下課了……”
終于下課了，終于得到放松了，終于可以擺脫他了。太好了，教室了頓時(shí)沸騰起來了。終于下課了，但老師仍在繼續(xù)說她的“佛經(jīng)”，聽又聽不懂。這可把張安惹急了，他真有些猴急了，四處瞧一瞧，手腳動(dòng)一動(dòng)，書本翻一翻，筆紙放一放。度過了“艱辛”的幾分鐘，都把他急得咬牙切齒了。老師終于說下課了，全體學(xué)生起立送老師離開，我們解散了，像是軟了骨頭一樣唉聲嘆氣，但他就與眾不同：把身體立了起來，挺直腰桿，昂首挺胸邁出大步，對(duì)男同學(xué)說：“去玩啰。”用力揮動(dòng)雙手，提起雙腿，用輕捷的步伐跑動(dòng)著，像飛一般地沖出教室。
這個(gè)就是張安，一點(diǎn)也不安分的張安。
優(yōu)秀作文600字 篇2
冬姐姐剛剛離去，春妹妹就邁著輕盈的腳步悄然而來。她的氣息一下子傳遍大地的每一個(gè)角落，讓萬物從沉睡中張開了眼。
春來到了校園里
春的舞姿充滿魔力，它讓大地鳥語花香，春意盎然�？�，校園里，那邊的桃花你爭(zhēng)我趕地開滿枝頭，粉色的花瓣是那么的水靈靈，粉嘟嘟的，就像水墨畫那么美�；ㄆ灾�，草兒探出了嫩嫩的腦袋，睜開了瞇瞇的眼睛。而那些花兒呢？五顏六色的。紅的似火，粉的像霞，白的像雪，你爭(zhēng)我趕的，引得蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞，好一派生機(jī)勃勃的景象。
“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！辈诲e(cuò)的，你看，教室里講課聲、讀書聲聲聲入耳，師生們正趁著春的大好時(shí)光，播種著明天的希望。
春來到了田野里
春悄悄地來到了田野里。金黃色的菜花開了，一大片一大片滿地都是。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一片金色的海洋。春風(fēng)吹過，金色海洋波濤起伏，金浪花左右搖擺。小草也偷偷的鉆出了頭來，你看，田壟上、田地里、菜地里……都有小草的影子。小草密密麻麻的，你追我趕的來到人間，汲允著大地的清新氣息。遠(yuǎn)看，田壟上的小草，就像一條條飄動(dòng)的綠帶，又像一條條青龍互相盤繞著。而田地里的小草，一片連接著一片，就像一張綠色的地毯。菜地里呢，可謂是花中有草，草中生花，就像一張繡滿了美麗的花兒的'綠毯，又像一幅盎然生機(jī)的水墨畫。
春來到了我心里
沐著那一縷縷柔和的春風(fēng)。閉上雙眼，品著春風(fēng)輕撫臉龐的感覺，聞著隨風(fēng)而來的清新氣息，心田頓感一股股清爽，同時(shí)也感到一股暖流悄然而生，讓人覺得全身充滿青春的活力，還有一種說不出的感覺，讓人深深地醉入其中。我猛然醒悟：原來不知什么時(shí)候，春已悄然進(jìn)入我的心中……
優(yōu)秀作文600字 篇3
助人為樂是一種美德。大家時(shí)�？梢栽谥藶闃分械玫娇鞓�。
新學(xué)期剛剛開始，我對(duì)身邊的每一位同學(xué)都有著強(qiáng)烈的好奇心，當(dāng)然最表示有好奇心的還是我的同桌。很幸運(yùn)的，我和一位男生成了同桌。聽說他成績不太好，哈哈，這回我又有活兒干了。通過一周的觀察我發(fā)現(xiàn)啊，我同桌這個(gè)人喜歡抄作業(yè)，但是不喜歡別人給他講題。
有一次上英語課，老師在上面侃侃而談，而他呢，用鉛筆在桌子上亂涂亂畫，涂了擦，擦了涂，整張桌子被他弄得面目全非�！拔�，那個(gè)……你注意聽課�。 蔽矣酶觳仓庾擦俗菜�，提醒他道。誰知他一臉不耐煩：“你管我嘞！”我……我是為你啊，反過來還責(zé)備我？我當(dāng)時(shí)是又委屈又惱火，心里說不出來的滋味。
到了公共自習(xí)，英語老師布置了作業(yè)后離開了，教室里只聽見刷刷的寫字聲，我也正在專心致志得寫作業(yè)。突然胳膊肘被人撞了一下，害我寫錯(cuò)了字母。我正準(zhǔn)備發(fā)貨，同桌的腦袋湊過來了：“這題，這題，這題，這題，還有這題，都咋寫啊？”呀呵，幾個(gè)短語就想打發(fā)我啊？上午你咋對(duì)我的咋不說呢？我越想越生氣，用一個(gè)僵硬的笑容回絕了他，繼續(xù)若無其事地寫作業(yè)。我同桌見我不高興，就換了方式：“姐，這題咋寫啊？教教我唄！”聽了這話，我的心有些動(dòng)搖，但還嘴強(qiáng)牙硬：“你上午不聽課，現(xiàn)在知道問我了，你上午干啥去了？”“我…我，哎呀，你教教我唄，啊，副班長，大美女，千金大小姐，你教教我吧�！蔽蚁�，如果不教他，以后給班級(jí)拖后腿怎么辦？還是教吧，于是我耐心的給他講解了起來。
到了下午，老師夸獎(jiǎng)我同桌的`作業(yè)有很大的進(jìn)步，我聽了也跟喝了蜜似的，畢竟也有我的功勞嘛！
幫助了別人，開心了自己，這種事一舉兩得，大家為什么不多做一些呢？
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