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優(yōu)秀的作文600字常用（5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
寒假中我最喜歡讀書(shū)，這個(gè)寒假我讀完了《三國(guó)演義》，這本書(shū)讓我感受頗深。這本小說(shuō)以魏、蜀、吳三國(guó)的興亡為線索，描繪了三國(guó)時(shí)期復(fù)雜的軍事斗爭(zhēng)。書(shū)中用大量篇幅描寫了幾次大戰(zhàn)役，如袁、曹官渡之戰(zhàn)，魏、蜀、吳赤壁之戰(zhàn)，每次戰(zhàn)役各有特色。作者成功地塑造了一些個(gè)性鮮明、栩栩如生的藝術(shù)形象，生動(dòng)突出了人物的性格特征。
《三國(guó)演義》里有好多好多的英雄：劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、周瑜、諸葛亮其中，我最喜歡諸葛亮。
諸葛亮是《三國(guó)演義》中一個(gè)非常重要的人物，他知天文、曉地理、識(shí)人心，他神機(jī)妙算、足智多謀。他是智慧的化身，也是三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、文學(xué)家，人稱“臥龍先生”。他治國(guó)治軍的才能與謙虛謹(jǐn)慎、鞠躬盡瘁的品格為后世樹(shù)立了非常好的`榜樣。劉備三顧茅廬請(qǐng)他出山輔佐，他向劉備提出了“聯(lián)吳抗曹，據(jù)有荊益，三分天下”的隆中對(duì)策。他為報(bào)答劉備三顧茅廬之恩，做到“鞠躬盡瘁，死而后已，嘔心瀝血，積勞成疾”，最后病逝于北伐前線五丈原。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計(jì)，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。
諸葛亮是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要學(xué)習(xí)他遇事保持清醒冷靜的頭腦，獨(dú)立想辦法解決。不論道路多么崎嶇艱險(xiǎn)，都要堅(jiān)持著走下去！
讀這本名著的時(shí)候，我還收集了許多歇后語(yǔ)：關(guān)公赴會(huì)——單刀直入，周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨，司馬昭之心——路人皆知
《三國(guó)演義》不僅讓我開(kāi)闊了眼界，還告訴了我許多小知識(shí)和做人的道理，真是一舉幾得呀！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
我?jiàn)W數(shù)班的同桌，他是一名男生，叫劉清源。是我們班成績(jī)最好的，還是班長(zhǎng)。他和我差不多高，方方的頭，圓圓的臉，長(zhǎng)得不是很好看。但他這個(gè)人，既幽默，又“無(wú)情”。
有一次，黎老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，是一整張卷子（家庭作業(yè)）。而我卻有些題做不起，但老師說(shuō)，這套卷子不難，有兩道以上的題沒(méi)有做，就“殺無(wú)赦”。我怎么辦吶！忽然有了一個(gè)主意……
我們一般都是第一節(jié)下課時(shí)交上次家庭作業(yè)。就在下課時(shí)，我同桌似乎忘了要交作業(yè)，就和好朋友出教室玩去了。就在這時(shí)，我伸出“賊手”，東瞧瞧西看看，沒(méi)有人注意到，我便小心翼翼地把劉清源的卷子拿出來(lái)，想看看他怎么做的。正要拿出來(lái)時(shí)，他神不知鬼不覺(jué)地回來(lái)了，我忽然反應(yīng)過(guò)來(lái)了，連忙說(shuō)：“你……你的卷子剛剛掉出來(lái)了，我……我?guī)湍惴胚M(jìn)去�！比缓笠话寻阉木碜尤诉M(jìn)去。他用奸詐的口氣說(shuō)：“哼，你以為我不曉得你想做什么呀？不就是想抄嘛！我才不借呢！看你怎么辦！”我努力掩護(hù)自己：“誰(shuí)……誰(shuí)要抄你的啦，胡說(shuō)！”他沒(méi)有和我爭(zhēng)下去，拿著它自己的卷子，像個(gè)神經(jīng)病一樣地連蹦帶跳地把卷子交給老師，還故意瞪了我一眼，仿佛在說(shuō)：“你完了！”我很不服氣，心想：不看你的照樣能做！
我專注地看著卷子，想著題，腦筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)，靈光一閃，題還是做出來(lái)了，我也滿意地把卷子交給老師。
他看著我，不懷好意地說(shuō)：“‘20xx’提前將臨到你身上啦！”“那倒不一定哦，誰(shuí)說(shuō)非要抄你的才做的`出來(lái)！”我得意的回答。他無(wú)話可說(shuō)了，悶坐在一旁。
劉清源的“無(wú)情”倒幫了我，讓我知道了，不管再難的題，只要用心去仔細(xì)想，就能做出來(lái)，別人的總是別人的，抄了，只是應(yīng)付老師，又幫不了自己！
優(yōu)秀的作文600字 篇3
自律即自由。真正的自由不是隨心所欲，而是自我主宰�？档略�(jīng)說(shuō)過(guò)這句話。告訴我們做事不能隨心所欲，要有節(jié)操地去做事情。昨天，我就做了回最好的我。
昨天我和哥哥、奶奶三人在家，媽媽去辦了點(diǎn)事情，爸爸又去工作了，媽媽叮囑我：“在家要認(rèn)真寫作業(yè)！寫完了你自己安排�！闭f(shuō)完，就走出了家門。
媽媽走了之后，我又睡了兩個(gè)小時(shí)，睡到了七點(diǎn)才起床，我利落地穿起衣服，拿起錢去買早餐，我一路狂奔到早餐店，一直到家吃完才七點(diǎn)二十，還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間呢！為了自我安排，我拿起了一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)。“走啦！”哥哥的聲音把我又拉回了現(xiàn)實(shí)�！爸挥形宸昼娏�！”“什么？”說(shuō)著，我們和奶奶上了三輪，驚恐地望來(lái)望去，看來(lái)自我安排也很難啊。沒(méi)控制好時(shí)間。到了校門，我一路狂奔到位置上，剛坐下，就打鈴了。
中午放學(xué)我吸取了教訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)之后，用鬧鐘定了時(shí)間，寫起了培訓(xùn)班作業(yè)、奧數(shù)題目，寫了好久作業(yè)都寫完了，就早一點(diǎn)到學(xué)校，看起書(shū)來(lái)，我覺(jué)這樣子安排又提高學(xué)習(xí)能力，又提高自我管理，還真是不錯(cuò)嗎！
一天馬上就要結(jié)束了，在晚上寫好作業(yè)之后，想一天馬不停蹄地我，就和哥哥一起去超市里買東西，可高興了！回到家，我吃著零食，和哥哥玩了二十四點(diǎn)，今晚兩人各有輸贏，不分上下。
九點(diǎn)的鈴聲活潑地響了起來(lái)，到了睡覺(jué)的時(shí)刻，我們上了小床，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽在深夜回來(lái)了，聽(tīng)了奶奶我安排的這么豐滿，十分開(kāi)心，摸了摸我的頭，今天過(guò)得真是豐滿，自我主宰是好，要是每天都過(guò)的那么自由自律，那就好了。
我下定決心，我要做個(gè)自律的.人，讓我的生活充滿色彩，也不隨心所欲，讓未來(lái)生活更豐滿。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
我的家鄉(xiāng)很美，一年四季都有歡樂(lè)的笑聲在村子里流動(dòng)，四季的美景襯著孩子們的笑聲，簡(jiǎn)直就像美麗的天堂。
春天，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清晨，樹(shù)葉上的露珠似一顆顆閃爍著金色光芒的鉆石。小草從地里探出頭來(lái)，好像在探索大地的奧秘；花兒綻放，露出了她那害羞的漂亮的小臉蛋，散發(fā)出迷人的香氣。
炎熱的夏天來(lái)了，小伙伴們可高興了。村子里有一個(gè)堰塘，里邊的水不深不淺，我們?cè)谀抢镉斡�、嬉戲、打水仗。堰塘周圍綠樹(shù)成蔭，就像一把把大傘，小伙伴們玩累了，就在樹(shù)陰下歇涼、說(shuō)笑，歡樂(lè)的一天就這樣過(guò)去了；晚上，天上的星星倒映在水中，就像一顆顆寶石隨著波紋蕩漾，真是人間仙境��！
豐收的季節(jié)到了，大人們都在忙著收割莊稼，小孩子也不閑著，有的幫著割谷，有的拾稻穗，有的在家曬稻子。秋風(fēng)一吹，一地的稻子搖搖擺擺，好像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘。秋天是一個(gè)穿著金色衣裙的仙女，她用輕飄的衣袖拂去了太陽(yáng)的焦熱，將清爽撒給大地；她用寬大的衣袖擋住了風(fēng)寒，將沉甸甸的果實(shí)奉獻(xiàn)給人間。人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的'香飄四野。秋天，農(nóng)民的笑容也格外燦爛。秋天，樹(shù)葉漸漸枯萎，秋風(fēng)一吹，葉子從樹(shù)上落下來(lái)，就像一只只飛舞的花蝴蝶，落在地上，就像給大地鋪上了金黃色的地毯；秋天，你走進(jìn)鄉(xiāng)村，就像走進(jìn)了金黃色的世界。
寒冷的冬天到了，在多姿多彩的冬季里，小伙伴們很興奮，因?yàn)樗麄冇挚梢远蜒┤�、打雪仗了；冬天，堰塘里結(jié)了很厚的冰，伙伴們聚集在一起滑冰、嬉戲，歡樂(lè)的笑聲在堰塘里回蕩，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
��！多美的村莊，多快樂(lè)的小伙伴呀！
優(yōu)秀的作文600字 篇5
古人講“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎”。這并不僅僅在講旁觀者的感受，更是在提醒自己，不讀書(shū)就會(huì)讓靈性蒙塵。有人說(shuō)，優(yōu)秀的詩(shī)人和作家要通過(guò)閱讀來(lái)修煉自己的精神“內(nèi)丹”，普通人也是一樣，需要通過(guò)讀書(shū)來(lái)擦拭、涵養(yǎng)自己的“內(nèi)丹”和“真氣”。那些白紙黑字、帶著墨香的書(shū)頁(yè)在你指尖嘩嘩流淌，或記載著高深玄妙的思想，或傳遞著歷史深處的`信息，在你的腦海中排列為奇妙而華美的文字城堡。我們手捧書(shū)本閱讀的過(guò)程，也是一個(gè)自我教育、自我升華的過(guò)程。我們?cè)陂喿x中將重新發(fā)現(xiàn)自己，這也正是“人文日新”的真義。
在紛繁復(fù)雜的社會(huì)里，每個(gè)人的身邊都不乏擅長(zhǎng)交往的朋友，但擅長(zhǎng)獨(dú)處的人可能就少了很多。如果說(shuō)和他人相處是一項(xiàng)必備的社會(huì)能力，那么與自己相處則體現(xiàn)一種可貴的精神定力。太多人習(xí)慣了眾聲喧嘩，卻無(wú)法和自己平靜地相處片刻。只有閱讀才能給人這種能力。我們?cè)陂喿x中學(xué)著和自己對(duì)話，正如我們?cè)诮K極的意義上獨(dú)自面對(duì)人生一樣。在某種意義上，閱讀是對(duì)庸常生活的救贖，讓我們得以暫時(shí)跳脫出瑣碎的眼前之事，對(duì)永恒之物進(jìn)行片刻的凝望。而這，正是精神人格養(yǎng)成的過(guò)程。
閱讀也是為了和這個(gè)世界更好相處。我們提倡閱讀，并非為了閉門不出、與世隔絕。閱讀不是為了逃避世界，而是為了更好地?fù)肀澜�、熱�?ài)他人。從閱讀中，我們不僅在與高尚人物的靈魂對(duì)話，更能見(jiàn)識(shí)到比眼前的世界更深邃、更遼闊的另一個(gè)世界。這個(gè)世界不僅包括人類已知的歷史空間，也包括歷代經(jīng)典作家們營(yíng)造的精神空間。通過(guò)這種思接千載、神游八荒的精神活動(dòng)，我們將學(xué)會(huì)謙卑，也將變得柔和、平淡，收獲一種“到凌云處仍虛心”的可貴氣質(zhì)；學(xué)著更深地理解他人與世界，更具包容心和同理心地看待這個(gè)世界上的諸種缺陷與不足。
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