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優(yōu)秀的作文400字（集合4篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文400字 篇1
科技越來越發(fā)達(dá)，各種新鮮的事物出現(xiàn)在們的視野里，我們的生活。生活中，我們都離不開鞋子，讓我來設(shè)計(jì)一款未來的鞋子，我一定會(huì)設(shè)計(jì)得美觀新穎、與眾不同、便捷舒適！
這款鞋子的重量很輕，當(dāng)人們長走路時(shí)，腳就不會(huì)感覺到勞累。這款鞋子一共有7個(gè)按鈕，這些按鈕有大有小，圓圓的`，都是平的，它們還有各種不同的顏色：白色、紅色、粉紅色、綠色、紫色、米黃色和橙色，這樣，鞋子就會(huì)更加的美觀。
鞋子的按鈕還有各自的用途：
如果這雙鞋的顏色不好看或者不鮮艷，那么就觸碰一下紅色按鈕，它就會(huì)立刻變成特別時(shí)尚的顏色；
如果你覺得自己走得太慢，那你就觸碰一下粉紅色（藍(lán)色）按鈕，鞋子旁就會(huì)長出一對(duì)翅膀，帶著你飛到目的地；
如果你想綠化一片土地，你就可以現(xiàn)到那片土地上，然后觸碰一下綠色按鈕，那片土地就會(huì)長出草和花，說不定也會(huì)長出樹；
如果你走到了一條河河邊，要過河，然而又離你很遠(yuǎn)，那你就觸碰一下紫色按鈕，你再在原地跳一下，就可以到河對(duì)岸了；
如果你要到一個(gè)地方（離自己的家有一點(diǎn)遠(yuǎn)），卻忘了路，你可以觸碰一下米黃色按鈕，鞋子就會(huì)替你走到目的地；
如果你摁錯(cuò)了按鈕，那你就觸碰一下橙色按鈕，它就會(huì)立刻復(fù)原，你再摁自己要摁的按鈕。
我設(shè)計(jì)的未來的鞋子不錯(cuò)吧？如果你支持我，我長大后也許會(huì)把它設(shè)計(jì)出來，拿到商場里賣哦！
優(yōu)秀的作文400字 篇2
芭比夾著尾巴沮喪地往回走，他無奈地嘆了一口氣，＂唉！到哪里才能找到快樂呢？＂他決定繼續(xù)去問問別人。
他去問隔壁家的守門的大黃狗，說：“你天天都圍在家門口轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，你知道快樂是什么嗎？＂
大黃狗笑哈哈地說：“我每天都在練習(xí)看家本領(lǐng)，現(xiàn)在只要看見陌生人來了我就會(huì)大聲汪汪叫，這樣子通知主人有陌生人來了，我覺得很快樂！”芭比說：“這有什么的，我主人家的.門上有一個(gè)大大的貓眼，能清清楚楚看見外面的情況，我也不覺得有什么快樂�！�
芭比又跑去問公雞，說：“公雞，公雞，你天天那么早起一定知道什么是快樂吧？”公雞說：“我每天早早起床叫醒人們，我覺得非�？鞓�。”波斯貓邊嘆氣邊說：“我的主人鬧鐘多得是，我都聽煩了，這有什么可樂的。看來我是找不到快樂的了�！�
公雞語重心長地說：“快樂到處都有，只要你用心、努力付出，幫助需要幫助的人，你就會(huì)感到很滿足、很快樂！”
芭比聽后恍然大悟，笑嘻嘻地說：＂原來努力付出，幫助別人，就能找到真正的快樂�。�
優(yōu)秀的作文400字 篇3
今天，我們班掉進(jìn)了一個(gè)大陷阱，但這個(gè)卻是與眾不同，獨(dú)一無二的。
今天老師在布置作業(yè)寫出常規(guī)的作業(yè)：”預(yù)習(xí)第7課“我在心中暗暗自喜到：”今天作業(yè)肯定非常少。接下來又一項(xiàng)作業(yè)出爐了：“ 今日閱讀”嘿嘿嘿!被我猜中了，原來今天的作業(yè)果然和稀有金屬一樣少。我本以為老師會(huì)甩掉粉筆讓大組長給我們發(fā)作業(yè)本，沒想到老師的手像失控的機(jī)器又寫了一項(xiàng)：“今日發(fā)現(xiàn)”原本很少的作業(yè)一下子多了起來。
同學(xué)們正準(zhǔn)備想好題材書寫時(shí)，老師手中的筆像馬蹄飛快抄寫出第四項(xiàng)：“抄寫第一，二單元的生字詞”“什么，還要抄詞!”全班的同學(xué)臉色蒼白，有的緊鎖眉頭，有的愁眉苦臉，還有的'同學(xué)急得汗水像斷了線的珠子一樣落了下來。
“不要呀”我在心中大叫!原來老師“唰唰唰”又寫了一條：“做一份試卷”我現(xiàn)在完全心灰意冷，今天肯定做到凌晨五點(diǎn)都做不完呀!
不，情況忽然轉(zhuǎn)變，全班同學(xué)開始哈哈大笑了，原來老師又寫了一項(xiàng)：“第四，五項(xiàng)不用做”，哈，!我們中了老師的作業(yè)陷阱呀!
老師呀!您這玩笑也開得太大了吧!
優(yōu)秀的作文400字 篇4
顏老師是我們的班主任，較我們語文。他有著孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。
顏老師很不希望我們整天都做作業(yè)。每次見我們一下課就寫數(shù)學(xué)、背英語、做沒做完的作業(yè)，他就很生氣，說：“你們還休不休息？”他生氣的語氣中，包含著對(duì)我蒙們的關(guān)心。
顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說的'話記錄下來，絕對(duì)就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時(shí)，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準(zhǔn)備。因?yàn)樗媸翘珔柡α耍晕覀兇蠹叶紝?duì)他有一個(gè)共同的稱號(hào)——顏大。
當(dāng)我上顏老師第一節(jié)課時(shí)，學(xué)習(xí)字母，他便把頭側(cè)面向我們，說：“我的頭發(fā)和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個(gè)字母，就這樣，他把課堂變成了學(xué)習(xí)的樂園，讓學(xué)習(xí)成了快樂，讓我們學(xué)得更快，記得更多。
顏老師還有個(gè)絕招，那就是“火眼金睛”。簡直比孫猴子還強(qiáng)，在那堆積如山的卷子中，它能輕松的找到錯(cuò)誤，失誤時(shí)幾乎沒有的。課堂上，他在黑板上寫字，背對(duì)著我們，也能知道誰沒認(rèn)真，誰沒做好，好像背后也有一對(duì)明亮的眼睛。在老遠(yuǎn)的地方，他也能認(rèn)出我們。顏老師的眼睛好像永遠(yuǎn)都不會(huì)近視。
這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。
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