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優(yōu)秀作文600字優(yōu)秀(3篇)
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文600字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀作文600字 篇1
我們從小就會(huì)得到許多的愛，父母對自己細(xì)心呵護(hù)是一種愛；朋友之間的相互寬容是一種愛；陌生人之間的相互幫助也是一種愛。所以生活當(dāng)中到處充滿著愛！
我永遠(yuǎn)都忘不了那溫暖的一幕。
記得那是星期天的一個(gè)下午，天空下起了傾盆大雨，獨(dú)自走在街上的我，不時(shí)被那豆子般大小的雨珠“砸”到臉上。我正在抱怨這場大雨時(shí)，無意中卻看到了這樣一個(gè)情景：一位40來歲的父親，穿著一件藍(lán)色上衣，一條灰色的褲子，上面有許多形狀各異的補(bǔ)丁，一看就知道家庭條件不是很好。背上還有一個(gè)不到六歲的小男孩，緊緊摟著爸爸的脖子。小男孩披了一件很大的不太合身的衣服，看起來并不暖和，也許小男孩卻覺得無比溫暖。
馬路上人潮如流，人們都在矚目這對“奇葩”父子，卻沒有一個(gè)人能為他們撐一把傘，唯有匆匆停留，慌忙離去。
突然，對面跑過來一個(gè)小女孩，撐著一把紅黃相間的傘，舉到了這對父子的頭上。
父親抬起了頭，看到這位有著太陽般笑容的.女孩，心瞬間融化了。女孩對他們說：“叔叔，我這把傘給你用，你們穿得這么單薄，雨打下來肯定很冷”。男子抬頭看著這個(gè)天真可愛的小女孩，緩緩抬起手，接過了傘，對女孩兒說：“孩子，謝謝你”。
太陽般的笑容再次浮現(xiàn)在女孩臉上。女孩說了聲不客氣，便轉(zhuǎn)身跑向?qū)γ妗８赣H看著女孩離去的背影消失在遠(yuǎn)處，才轉(zhuǎn)身離開。我向這位女孩伸出了大拇指，不由得潸然淚下。
真的，每個(gè)人都需要關(guān)愛，我們也需要關(guān)愛別人。生活因愛而精彩！就讓我們把這份愛共同傳遞下去吧！
優(yōu)秀作文600字 篇2
放假前，老師布置給我們一個(gè)作業(yè)，就是去做一個(gè)燈籠。我真的是有“選擇性失憶”，在快要開學(xué)時(shí)才想起要做。
我和媽媽先在網(wǎng)上找做燈籠的步法，看看有什么適合我做的。突然，她靈機(jī)一動(dòng)說：“我再網(wǎng)上買一種組裝的燈籠，把它拼好，不就行了？”“不行，不行，我要做純手工制造，要有心意嘛！”最后，我們選了一個(gè)用雪碧瓶和紅色彩紙。
我向別人要了個(gè)雪碧瓶，媽媽則去買紅色彩紙。
東西齊全準(zhǔn)備做時(shí)，又有難題了，因?yàn)槲覀兿纫哑孔臃譃槎䦃K，要裁開它，可剪刀不行，所以我只能去超市買美工刀。我在超市里轉(zhuǎn)了一圈又一圈，沒找到，之后我居然在一個(gè)小角落里找到了。
回到家，我用美工刀裁開瓶子，然后再用美工刀把瓶子裁成一條一條的，可在裁的.過程中，要不然裁歪了，要不然就是裁不動(dòng)，我可是費(fèi)盡了九牛二虎之力，才把瓶子裁完。
之后要把裁好的條子和它的主體粘起來，把條子弄成燈籠的形狀，我一看，那些條子坑坑洼洼的，一點(diǎn)兒也不平。
然后，把紅色彩紙剪成雪碧條那么長，包在外面。燈籠的外形就定了，還要一點(diǎn)裝飾。
我想起勞技老師上學(xué)期教的康乃馨的步法，所以我做了幾個(gè)花瓣粘在上面。
最后，我們用紅色的彩紙卷成筒狀，在外面粘上單面膠，再用一根線把它們連接起來，燈籠就做好啦！
我在群里看到別的同學(xué)做的燈籠，都十分好看，這是因?yàn)樗麄兌际蔷W(wǎng)上買來組裝的，純手工制做的很少，所以，會(huì)有不少的燈籠都“撞衫”了。
開學(xué)那天，我把燈籠帶到學(xué)校，雖然我的不是很好看，可是想到這是自己親手做的，還是很開心。之后，老師把我們做的燈籠掛在外面，這便成了校園最美的風(fēng)景。
勞動(dòng)換來的面包，總是最甜的！
優(yōu)秀作文600字 篇3
一個(gè)人，走在海邊，微風(fēng)輕撫著臉頰�；厥�，一排腳印深深地印在了沙灘上……
喜歡觀看大海的舞蹈，喜歡傾聽大海的歌聲，喜歡體會(huì)大海的孤獨(dú)……
金燦燦的沙灘，在陽光的照耀下格外美麗，遠(yuǎn)處有兩三個(gè)還在在拾貝殼，他們歡快地跳著、跑著，每當(dāng)看到美麗的貝殼時(shí)，就如發(fā)現(xiàn)了新大陸，幾個(gè)人總搶不停，有時(shí)幾個(gè)人會(huì)靜靜地看著那枚貝殼，很久很久……
這是，沙灘上的腳印，印滿了無數(shù)的快樂，無數(shù)的天真與純潔，使得大海不忍心將他們抹去。
蔚藍(lán)的天空上，俏皮的“棉花糖”享受著微風(fēng)送來的陣陣清香。
這時(shí)的孩子已經(jīng)不再像以前那樣天真地拾貝殼、呆望了。他們長大了，他們喜歡一起坐在海邊回憶小時(shí)候，喜歡聊一些有趣的問題，有一句沒一句的聊著。有時(shí)候，他們會(huì)突然大笑，有時(shí)候也會(huì)默默嘆息……
累了就站起來散步，這時(shí)，沙灘上填滿了那些代表回憶，代表美好的腳印，大海靜靜地、回憶著、默默流淚。最終依然不愿讓它消失……
天空不再蔚藍(lán)，失去了往日的.明亮。帶上少許憂愁與悲傷。
沙灘不再盛氣凌人，也不子啊耀眼，大海也很少想這樣平靜
這時(shí)，他們成人了。他們分別的時(shí)刻要到了。他們幾個(gè)人手牽著手。把以前所有的故事都拾了起來。
但他們并沒有歡笑也沒有甜蜜，有的只是眼淚與不舍。十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，就這樣破碎了。
最終，他們向著不同的方向走去。說好不要再回頭……
沙灘上那一排排腳印失去了昔日的輕松，現(xiàn)在它是如此沉重
大海怒吼著，那聲音是多么“刺耳”，它又回到了以前，是那樣……
數(shù)年后，“他們”中的一個(gè)人回來了。
一個(gè)人，走在海邊，微風(fēng)輕撫著臉頰�；厥�，一排腳印深深地印在了沙灘上。
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