描寫風(fēng)景的優(yōu)秀作文四篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的描寫風(fēng)景的優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家分享。
描寫風(fēng)景的優(yōu)秀作文 篇1
冬姑娘悄悄地走來(lái)，她“呼”地一吹，大地蓋上了銀色的毛毯，松樹變得毛茸茸的。冬天的路邊開滿了梅花，有黃的梅、有粉的梅……形態(tài)各異，冬天的路邊真漂亮！
冬天的路邊有一個(gè)個(gè)小雪人，它黑溜溜的眼珠是用彈珠做的`，它紅通通的鼻子是用胡蘿卜做的。一個(gè)大雪球和一個(gè)小雪球摞在一起，是它的頭和身體，它還系著圍巾、戴著帽子呢！我對(duì)雪人點(diǎn)點(diǎn)頭，雪人對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，冬天的路邊真可愛(ài)！
冬天的路邊積滿了厚厚的雪，雪地上印出了一串串小腳印，有小貓的、有小雞的、有小狗的，更多的是小朋友的。一串串腳印像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，雪地唱起了歡快的歌，冬天的路邊真熱鬧！
冬天真美麗！
描寫風(fēng)景的優(yōu)秀作文 篇2
殘留的半抹余霞，映紅了你的眼眶。時(shí)光列車刻畫下的印記，柔軟了你我的心，朝朝又暮暮，且嘆何處是風(fēng)景？
一根細(xì)線輕輕牽。
草地綠意漸濃，我手執(zhí)一根細(xì)線，將風(fēng)箏放上天。風(fēng)輪聲沙沙作響，風(fēng)箏在晴朗的填空中浮動(dòng)。遠(yuǎn)處的小山上，楊柳已經(jīng)發(fā)芽，那星星點(diǎn)點(diǎn)的紅色是吐蕊的桃樹。這一刻的景致，和身旁孩童們肆意奔跑追逐的笑鬧聲混合成了春日里的溫和。再抬頭，那春意似乎隨著風(fēng)箏在天空中蕩漾開去。
一把蒲扇慢慢搖。
蟬聲起，草木的綠漸漸就濃重了起來(lái)。夏日里的星光光輝似乎要比其他時(shí)候都亮堂一些。
我喜歡坐著小板凳依偎在奶奶身旁看月亮。奶奶一邊搖著大蒲扇，一邊低聲唱著“天黑黑，欲落雨”，我便睡在這軟糯溫柔的歌聲里。醒來(lái)時(shí)多半是深夜了，扒著窗戶看月亮，瞪了半天也沒(méi)瞧出“床前明月光，疑是地上霜”的意境，倒是奶奶手里還攥著那把蒲扇，即使是睡夢(mèng)中也不忘時(shí)不時(shí)晃一下。
一根釣竿靜靜垂。
看習(xí)慣了城市之中的`車水馬龍，田園小憩自然是別有一番滋味。
一人獨(dú)釣一江秋。
這詩(shī)句竟是如此絕妙，賞一江秋景，感一江秋色，得一份逍遙自在。
秋雨清冷，帶著斗笠，穿過(guò)農(nóng)田，在湖邊靜靜垂的�？諝庵袧M是泥土的芬芳，天地間只有沙沙雨聲。在這一刻——靜謐，少有的靜謐！
何處是風(fēng)景？
于天、于地、于心、于你——那根細(xì)線、那把蒲扇、那根釣竿……
人生雖坎坷，但處處皆風(fēng)景！
描寫風(fēng)景的優(yōu)秀作文 篇3
我們有個(gè)共同的校園的地方，那就是美的校園。它有多么美麗呢？讓我們一起去瞧一瞧吧！
來(lái)到門口，首先展現(xiàn)在眼前的是刻在大理石板上的“沈家門第四小學(xué)”幾個(gè)威嚴(yán)的溜金大字，讓我們感到無(wú)比的自豪�？邕M(jìn)校門，映入眼簾的是一塊電子大屏幕。屏幕上不停滾動(dòng)著校園新聞，有拾金不昧的同學(xué)，有在比賽中獲獎(jiǎng)的高年級(jí)學(xué)生，還有勤懇工作感動(dòng)學(xué)校的老師……時(shí)刻在提示全校師生向他們學(xué)習(xí)，此時(shí)我心里充滿了敬佩之情。右側(cè)一塊印著“向上”兩個(gè)大字的鎮(zhèn)石，每天傳遞給我們向上的精神和力量。
正望著端莊的鎮(zhèn)石，一陣陣花香傳來(lái)，原來(lái)是花壇里的花開了！我趕緊跑過(guò)去，一株株茶花靜靜綻開著花蕾，多好聞的味道啊！嗯，一旦到了春天櫻花就會(huì)披上一件“紫旗袍”，銀杏樹扇子形的葉子會(huì)往下降落，蔥郁的楊梅樹張開雙臂迎接來(lái)賓，桂花雖謝，但空氣中仍有一絲淡淡的香氣……瞧，那邊的宣傳窗上張貼著的校園的新聞?wù)却蠹襾?lái)瀏覽呢！
朗朗書聲傳來(lái)，抬頭一看，兩幢嶄新的教學(xué)樓呈現(xiàn)眼前。新粉刷的墻壁。黃里鑲著藍(lán)。教學(xué)樓里圖書館、電腦室、微格教室、小海豚演播廳，一樣不少，功能俱全�？邕M(jìn)教室，這個(gè)我們每天收獲著學(xué)習(xí)果實(shí)的地方，猶如一個(gè)溫暖的蜂巢，我們好像是蜜蜂，在屬于自己的蜂格里工作著、學(xué)習(xí)收獲著。
下課了，同學(xué)們紛紛到走廊上看風(fēng)雨操場(chǎng)上的國(guó)旗臺(tái)。國(guó)旗臺(tái)，這個(gè)威嚴(yán)而神圣的地方。每次升旗時(shí)，我們心中便充滿了對(duì)祖國(guó)的`驕傲，行禮目送五星紅旗緩緩升起，在空中飄揚(yáng)著。
穿過(guò)教學(xué)樓，便是塑膠操場(chǎng)。煥然一新的紅跑道，可以看到同學(xué)們奔跑的身影；綠色的籃球場(chǎng)閃耀著投球的歡樂(lè)；東墻的小籃筐，成為男同學(xué)課余的樂(lè)園；還有那生氣勃勃的排球場(chǎng)是體訓(xùn)隊(duì)員凝結(jié)著對(duì)未來(lái)憧憬的場(chǎng)所。
我為自己美麗的校園感到自豪，這就是我們共同學(xué)習(xí)的一個(gè)“家”！
描寫風(fēng)景的優(yōu)秀作文 篇4
前幾天，實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友來(lái)到了我們的校園。我在這次活動(dòng)中有了新發(fā)現(xiàn)，對(duì)我們學(xué)校也有全新地認(rèn)識(shí)。
一群小朋友進(jìn)了我們的班級(jí)。全班都像是拉客似的，請(qǐng)小朋友坐到自己的位置，不過(guò)我還是“守株待兔”吧，就這樣我“莫名其妙”地當(dāng)起了小導(dǎo)游，開始了旅程。
我們沿路下來(lái)到了我們學(xué)校的亮點(diǎn)——那就是別具一格、美輪美奐的漁民畫。閱覽室的漁民畫真是無(wú)與倫比，令人陶醉。一幅幅鮮艷抽象的畫令人久久無(wú)法忘懷，整幅畫雖然簡(jiǎn)單，但是里面的內(nèi)容卻能使人引起無(wú)限遐想。一幅幅漁民畫在閱覽室中，形成了一條亮麗的風(fēng)景線。我多希望我也能畫出這么漂亮的漁民畫。我忽然發(fā)現(xiàn)幼兒園小朋友們都看著這些漁民畫，好像十分吃驚似的，看來(lái)我們的漁民畫真是“校園之最”啊。
經(jīng)過(guò)一段“曲折”的旅程，終于到了我們的“海豚園”。我們沿路而上，到了“海豚園”這塊石頭前，我便想起了我們的校徽。我凝視著我的徽章，中間的白色小海豚仿佛有靈性，快活地在海洋中嬉戲，不正好作我們?cè)跁＠锟鞓?lè)地遨游著。黃色的輪廓就好像一個(gè)光環(huán)，映襯著小海豚，仿佛象征著它智慧勇敢，樂(lè)觀進(jìn)取的品質(zhì)。我聽見小朋友在問(wèn)：“這‘海豚園’是什么意思呀？”看著小朋友疑惑的表情，我答道：“意思是海豚的樂(lè)園，還讓我們學(xué)習(xí)海豚的`品質(zhì)�！�
最后，便向?qū)W校門口進(jìn)軍。這塊寫有“向上”的石頭，我怎么以前一直沒(méi)有注意呢？看來(lái)，我對(duì)我們學(xué)校的了解還不夠。這是我們學(xué)校的一大特色，象征著小海豚越躍越高的精神。就這樣我們告別了幼兒園小朋友。
看來(lái)我對(duì)我們學(xué)校的認(rèn)識(shí)還不夠，而這次讓我重新認(rèn)識(shí)了我們的學(xué)校，真是受益匪淺。
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