【推薦】小學生優(yōu)秀作文合集6篇
在日常學習、工作和生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的小學生優(yōu)秀作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學生優(yōu)秀作文 篇1
今天我和我的同學范文東約定到小區(qū)的足球場踢足球,我們一見面,就迫不及待地跑向足球場了。
比賽開始了,我和范文東一隊,對手是我的我的爸爸。我一聲令下,比賽就開始了。我是發(fā)球人,我把球傳給范文東,待我爸去攔范文東的時候,范文東看到右邊的我,就用右腳斜傳給我,待我爸來攔我的時候,我有將球傳給范文東,就這樣我們配合默契,運球通過全場由我捅射,可惜將球射偏了。我爸帶球通過中場,當他過了范文東的時候被我攔住了,弄到他無功而返,就這樣你一來我一回在激烈的拼搶,結(jié)果我們上半場打成0:0。來到下半場,由我爸開球,很快他過了范文東,一看這情形我以超人的速度截走我爸的球,再傳給范文東,范文東大腳抽射,球進龍門了!我們隊1:0領(lǐng)先。之后,我爸的表現(xiàn)也毫不遜色,第36分鐘的時候,把球一扣,球從我的褲檔穿過,緊接著一腳抽射,皮球像裝了衛(wèi)星導航一樣擊我們的球門,就這樣把比分扳平了。場上分數(shù)變成1:1。我和范文東加強進攻的力度,我把球用左腳傳給范文東,范文東沒有停頓直接一腳射門,球又進龍門了!我們的比分領(lǐng)先,比賽時間到了,我們以2:1的比分贏了我我的`爸爸,我和范文東立刻歡呼起來。
我的爸爸過來,豎起大拇指,夸我和范文東踢球踢得好,會配合,進步大!踢得就像恒大的球員那么棒!我的爸爸的夸獎讓我們心花怒放,就這樣我們結(jié)束了開心的足球之戰(zhàn)!
小學生優(yōu)秀作文 篇2
在《西游記》里,孫悟空會七十二變,要是我也會變,那該多好!變什么呢?對了,上一次龜兔賽跑兔子跑輸了,我很同情兔子,就讓我變成它,來一場新龜兔賽跑吧!
說變就變,我立刻變成一只兔子。我找到烏龜,說:“上次,我只是因為小睡了一會兒,才輸給你的。要不,我們再比一次?”烏龜聽了,心想:兔子肯定是不服氣了,這一次要讓它輸?shù)眯姆趫。就爽快地說:“好!明天上午九點,老地方見!”
第二天,我和烏龜準時到了賽場。只聽得“砰”的一聲槍響,我就像離弦了的箭一樣向終點沖去。一會兒烏龜就被我甩得遠遠的了。跑著跑著,在我面前出現(xiàn)了一條小河。咦,這條小河哪兒來的?原來這里只是一條小水溝呀!一定是昨天晚上的暴雨造成的.。天哪,我不會游泳呀!看來這次又要輸了。我急得在河邊打轉(zhuǎn)。這時,烏龜也爬了過來,它二話不說,立刻我馱過了河。一到對岸,我就從烏龜?shù)谋成咸聛,又飛快地向終點跑去。跑著跑著,我慢了下來,想:這樣贏也不光彩呀!我又往回跑,找到烏龜,背著它一起沖過終點。
事后,烏龜來感謝我。我連忙說:“不用謝,如果沒有你的幫助,也許又是我輸。如果一定要分出勝負,要不我們再來加賽一場?”
……
小學生優(yōu)秀作文 篇3
今年的秋天雨水比往年多,這主要是受臺風的影響湖南地處內(nèi)陸中部,臺風給我們帶來的是無常的氣溫變化,不過在沿海地區(qū)臺風就會給人們帶來自然災害。這個秋天忽冷忽熱,但這幾天的`氣溫下降很快,現(xiàn)在確實讓人感受到了瑟瑟的秋風。今天我和爸媽,沐浴著涼爽的秋風來到了南郊公園。一進大門就看到了四周開滿了菊花,這千奇百艷的菊花就給人一種濃濃的秋意;里面的竹子,下半部分的葉子已經(jīng)變黃了;池塘里原來黑黑的小蝌蚪不見了,都變成了綠油油的小青蛙,而且水都變得清澈見底。上山的小路旁的小草也黃了,還有枯樹葉飄到我們的身上,然后悄然無聲地飄落到了地上。秋天是成熟、豐收的季節(jié),南郊公園匯集了從四面八方游玩的客人,他們個個帶著豐收的喜悅,利用“十一”國慶長假,來享受這秋天的美景。而我不但欣賞了公園美麗的秋色,而且到了里面的嘉年華游樂場痛痛快快的玩了一次。
小學生優(yōu)秀作文 篇4
《我最愛的人》說到我最愛的人,我們往往想到爸爸媽媽。當然,我也愛他們,但我最愛的,還是我的'大舅。為什么喜歡他呢?其實我也不知道,只是覺得他給人一種安全感和幽默感。我喜歡他的臂膀,看起來總是那么結(jié)實;我喜歡他的嗓音,讓人聽起來覺得很舒服;我喜歡他的性格,溫柔,幽默。當然,還有他那張帥氣的臉。小時候有一次住在姥姥家,我和表妹還有大舅一起睡。他給我們講鬼故事,嚇得我們直往他懷里扎。也就是那一次我才發(fā)現(xiàn)他的胸懷那么寬大,才喜歡的他。我十歲那年,大舅結(jié)婚了。并有了自己的孩子,叫沫沫。每次看到他對沫沫好的時候,我的心里還酸溜溜的。有些吃醋,可他畢竟是人家爸爸呀。哪有爸爸不對自己孩子好的。我只能望舅興嘆,自己安慰自己。前一段時間,大舅去了深圳,我給他發(fā)短信說我很想他,問他什么時候回來。大舅用了一首很著名的歌名回答我說——大約在冬季。他幽默的話語讓我更喜歡他了。從小到大,我從來沒有對人說過“我喜歡你”這句話,F(xiàn)在,我要把這句話賜給大舅。
小學生優(yōu)秀作文 篇5
在我記憶的海洋中,我上過的語文課不勝枚舉。但三年級上冊的一堂語文課仍清晰地印在我的腦海中,她像一串美麗的風鈴,時時在我腦海里搖出動聽的.音符……
“丁冬丁冬……”上課了,喧鬧的校園剎時變得安靜了。我一走進教室,心猛地一驚:啊,教室后面坐著那么多的老師,要上公開課呀?同學們竊竊私語,我的心也稍稍平靜了些。就見我們的沈老師神采飛揚地走上講臺,大屏幕上顯示:掌聲。原來今天上的是充滿濃濃友愛的《掌聲》。
“上小學的時候,我們班有位叫英子的同學……”沈老師繪聲繪色地開始朗讀課文。在老師的示范下,一位同學接著讀了下去。就這樣同學們深情地輪流朗讀課文,朗讀好像有一股磁力,大家都被吸入了文中,我們都變成了主人公英子,英子憂郁大家也憂郁,英子開心大家也開心……
此時,教室像舞臺,在沈老師的導演下,同學們盡情展示著自己對課文的理解。大家時而晃動著小腦蛋,冥思苦想;時而揮舞著小手,期盼能發(fā)言;時而聲音脆亮地發(fā)表自己的看法。
最后,老師讓我們寫一段話:掌聲是……。頓時,教室沸騰了,同學們被文中的友情深深地感染了,大家爭先恐后地回答。我好像自己變成了英子,我多想說出自己的心聲。我把小手舉得高高的,終于有機會了,我自信地說:掌聲是一只勇敢的海燕,能帶人飛出憂郁的風暴。其他同學也不示弱,掌聲是友愛,掌聲是忘憂草……
“丁冬丁冬……”討厭的下課鈴響了,我覺得這堂課的時間過得太快了,同學們還沒從《掌聲》中回過神來呢,我也覺得自己還沒說痛快呢!
小學生優(yōu)秀作文 篇6
大家好!我是張君昊,我是一名小學生。我的身材中等,不胖也不瘦。我平時比較調(diào)皮。生活中,我是個樂觀的小男孩。我總是樂呵呵的,尤其是遇到一些好笑的事,我會“哈哈”笑個不停?墒俏乙灿幸恍┤秉c,比如愛鉆牛角尖,還有不自信!現(xiàn)在就給你們講講我經(jīng)歷過的有趣的.事情吧。
我很喜歡捉泥蛙。一有空我就跑去豬場附近的田野里,去捉那些肥肥的泥蛙。仔細搜索,發(fā)現(xiàn)一只,我就會把它捉起來,放進準備好的水瓶里,然后灌點泥水進去,為的是不讓泥蛙死掉。那時候我還在老家——寧夏中衛(wèi)。我玩得很開心!
現(xiàn)在的我有個夢想就是長大后做個發(fā)明家,不過不知道能不能成功。除了這個,我還希望與全家人一起永遠不老。呵呵……不過我認為實現(xiàn)的可能性只有百分之一!
這就是我——一個活潑、好動、樂觀、愛異想天開的小男孩!
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