關(guān)于國(guó)王優(yōu)秀作文三篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的國(guó)王優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家分享。
國(guó)王優(yōu)秀作文 篇1
在朋友的推薦下，周五看完了《國(guó)王的演講》這部電影，頗有感觸，我想從三個(gè)方面談一談我的觀感，經(jīng)典口吃大片——《國(guó)王的演講》觀后感。第一個(gè)方面，我想探討一下國(guó)王口吃的原因。這部電影中沒(méi)有講述喬治六世的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也沒(méi)有分析喬治口吃的成因。但是從電影中的一個(gè)場(chǎng)景可見(jiàn)一斑。老國(guó)王去世的當(dāng)天，喬治和語(yǔ)言治療師談話，提到自己今后的打算，說(shuō)道：父王對(duì)自己還是比較賞識(shí)的，但是母親對(duì)自己不好，很恨她，還說(shuō)君子報(bào)仇十年不晚之類的話，可見(jiàn)母親對(duì)喬治的不公正待遇是刻骨銘心的，這給喬治幼小的心靈留下了創(chuàng)傷和陰影，這可能就是喬治口吃的主要原因。 第二個(gè)方面，我想談一談這部影片中所展示的矯正口吃的方法。我注意到有以下幾個(gè)方法。
1、錄音。喬治第一次去見(jiàn)矯正師的時(shí)候，情緒很低落，也很絕望，認(rèn)為自己說(shuō)每一句話都很困難。當(dāng)他第一次聽(tīng)到自己的錄音時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己也能流利地講出一句話。這對(duì)喬治增強(qiáng)說(shuō)話的信心很重要。
2、呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練。當(dāng)喬治躺在地毯上，矯正師把手放在喬治的'小腹上，喬治一吸一呼，矯正師的手一起一伏。其實(shí)，這是在練習(xí)腹式呼吸。喬治站在窗前，大聲發(fā)“a”，引得鄰居把窗戶關(guān)上。這是在練習(xí)以氣推聲。
3、輔助發(fā)音。喬治在和矯正師談話中提到，自己的母親沒(méi)有撫養(yǎng)自己，而是拋棄了自己是說(shuō)Shewouldnt feed--me--, far -- away--，是唱著說(shuō)出來(lái)的，這就是變調(diào)法輔助發(fā)音。還有就是通過(guò)肢體動(dòng)作輔助發(fā)音，比如喬治對(duì)F音難發(fā)，就通過(guò)抬尖跟發(fā)音F--actory。
4、自言自語(yǔ)練習(xí)。喬治從矯正師那里回來(lái)的路上，在車?yán)�，自言自語(yǔ)到“前方還有170英里”“前方還有160英里”，還問(wèn)太太“晚上想吃什么�！边@些都是沒(méi)話找話的自言自語(yǔ)練習(xí)。拳不離手，曲不離口，熟能生巧。
5、積極的自我暗示。喬治在正式發(fā)表圣誕演講之前，對(duì)著麥克風(fēng)，喃喃自語(yǔ)“我一定行”“我一定可以”以此來(lái)鼓勵(lì)自己，增強(qiáng)自信。 第三個(gè)方面，我想談一談這部電影給我們的啟示。
《國(guó)王的演講》之所以能獲得奧斯卡大獎(jiǎng)，我想主要是其體現(xiàn)出來(lái)的精神。喬治明知自己口吃，但是還是執(zhí)意要發(fā)表圣誕演講。因?yàn)檫@對(duì)于鼓舞士氣，穩(wěn)定民心，戰(zhàn)勝法西斯德國(guó)很重要�？雌饋�(lái)只是一篇演講，其背后體現(xiàn)的是國(guó)王的國(guó)家責(zé)任感。電影中有一個(gè)場(chǎng)景，喬治在排練圣誕演講的時(shí)候，矯正師故意坐在幾任國(guó)王坐過(guò)的椅子上，來(lái)挑戰(zhàn)喬治的價(jià)值觀，讓他看淡。喬治被激怒了，后來(lái)矯正師站起來(lái)說(shuō)“你有高貴的品格，過(guò)人的勇氣，我相信你會(huì)稱為一個(gè)好的國(guó)王”。這句話讓我很受觸動(dòng)。如果想做成一件事，不一定品格多么高貴，但是要具有良好的品格。推而廣之，口吃者的心理都不是很健康，人格也不是很健全，但是可以通過(guò)努力，使得自己心智成熟起來(lái)；通過(guò)努力，使自己的人格健全起來(lái)，這樣就會(huì)有勇氣去擔(dān)當(dāng)。無(wú)形中就會(huì)有一股力量來(lái)促使著你，幫助著你把事情做好。
我想這是這部電影給我們的一個(gè)重要啟示。以上就是我對(duì)《國(guó)王的演講》這部電影的觀后感，謹(jǐn)以此文與大家探討，有不當(dāng)之處歡迎批評(píng)指正。謝謝！
國(guó)王優(yōu)秀作文 篇2
不知不覺(jué)中游走過(guò)了一座山丘，抬頭仰望天空，依舊是純凈透明的蔚藍(lán)色，幾朵淺淺的白云飄浮在空中。向遠(yuǎn)處望去，一座高大的城池隱隱出現(xiàn)在樹(shù)林對(duì)面，伸手抹去臉上的汗水，就快到了，尋找已久的化學(xué)王國(guó)。
推開(kāi)了重重的城門，眼前的一切令我頓時(shí)驚訝！原本和諧的空氣在這里似乎自分為國(guó)，歡快地在空中游走，露出笑臉向我打招呼。聽(tīng)了他們的自我介紹，我了解到他們之中氮?dú)庾顝?qiáng)大，居然占據(jù)了78％的地盤，其次是對(duì)人類很重要的氧氣，別的氣體都被擠到了角落。他們向我訴苦，我卻只能無(wú)奈地看著他們，因?yàn)槲乙矡o(wú)能為力。
認(rèn)識(shí)了這些氣體后，我又繼續(xù)向前行走，漸漸感覺(jué)到這個(gè)王國(guó)中的許多成員都互不相容，一見(jiàn)面就發(fā)生反應(yīng)。特別是氧氣，頑皮極了，而且脾氣特別壞，見(jiàn)到許多物質(zhì)都要打架，常常點(diǎn)起火花就和別人劇烈反應(yīng)。看來(lái)他還得好好修行一下相處之道了。與之相反，先前認(rèn)識(shí)的空氣中的稀有氣體就很安分守己，他們很少與別的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，與之相處常常是和睦融洽的，所以人們稱之為惰性氣體。但依我看來(lái)他們并非懶惰，而是脾氣好，易相處罷了。然而馬善被人騎，人善被人欺，這些稀有氣體在空氣中只分到了不足一隅的處所。
在這個(gè)奇妙的王國(guó)中，最喜歡旅行，怡然自樂(lè)的，就是水了。水有一個(gè)正式的名字，叫H2O，但他最近熱衷于西方的化裝舞會(huì)，練習(xí)起了變身秀�？罩械叵拢瑹o(wú)處沒(méi)有水的身影，他獨(dú)自在王國(guó)中漫游，向別的物質(zhì)展示他獨(dú)特的變身技。冰和露水尚易被識(shí)破，可是云彩、白霜、霧氣就差一點(diǎn)迷住了我的眼睛，在導(dǎo)游的介紹下我才認(rèn)出了他們。
化學(xué)王國(guó)中還有一組重要的物質(zhì)，那就是金屬，他們都具有特殊的性質(zhì)。能導(dǎo)電，能組合成新的金屬……這一組物質(zhì)的紀(jì)律嚴(yán)明，他們的活動(dòng)順序事先做了安排，有一定的秩序。于是他們成了化學(xué)王國(guó)與人類世界交往的外交官，盡職盡責(zé)地為人類社會(huì)做了很大的貢獻(xiàn)，促進(jìn)了兩個(gè)世界的.文化交流與和睦相處，他們是大功臣，應(yīng)該給予表彰。
最后認(rèn)識(shí)的，是化學(xué)王國(guó)的貴族們——酸、堿、鹽。他們互相之間發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，公平地交換離子，就像跳舞時(shí)交換舞伴一樣。果然是貴族，最懂得禮儀教術(shù)，做事公平合理。但是他們之中有某些不合群的，在反應(yīng)中會(huì)形成沉淀。經(jīng)過(guò)酸的調(diào)解，多數(shù)沉淀可以溶解，這剩下幾個(gè)頑固不化的，如硫酸鋇，氯化銀等，仍為沉淀。
化學(xué)王國(guó)真是個(gè)奇妙的大世界，在這個(gè)世界中我認(rèn)識(shí)到了許多新的物質(zhì)，這個(gè)廣闊的王國(guó)我將繼續(xù)游覽下去……
國(guó)王優(yōu)秀作文 篇3
女教師的這一決定，就像是一個(gè)晴天霹靂，把我們都嚇壞了。
“老師，為什么呀？”杜比納不情愿地嚷道。女教師回答說(shuō)：“是這樣的，學(xué)校剛剛下了通知，通知上告訴全體教師市里舉行了一個(gè)課本創(chuàng)意大獎(jiǎng)賽，要求所有同學(xué)參加。也許大家知道我們是一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班，課堂上記在課本上的知識(shí)比其他班級(jí)的要豐富一些。這類比賽代表學(xué)�！迸處熯�沒(méi)說(shuō)完，就被我給打斷了：“老師，難道今天必須要把課本交上嗎？明天可不可以？”她斬釘截鐵地回答：“不可以。明天我們就要比賽了�！薄翱墒恰医裉鞗](méi)有帶書�！蔽揖幹屏艘粋�(gè)謊言。話音剛落，同學(xué)們紛紛附和。不一會(huì)兒，大家又全部后悔了——今天上午我們所有課都是識(shí)字課。女教師不愧是一位極有經(jīng)驗(yàn)的老教師，對(duì)我們的謊言毫不相信：“大家不要再欺騙我了。趕緊把課本放到講桌上！”她的語(yǔ)氣變得嚴(yán)厲起來(lái)。隨著放學(xué)鈴響起，所有同學(xué)神色緊張的把書放到了講桌。
與往常一樣，我與伊利卡一起回家。
片刻沉默后，伊利卡先發(fā)話了：“咱們明天怎么辦？老師一定會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)我們�！闭f(shuō)完，拉著我坐到了附近的.小長(zhǎng)凳上�！鞍�，咱們一定逃不出那位教師的手掌心！”“是啊，她的嚴(yán)厲所有人都已經(jīng)見(jiàn)識(shí)過(guò)了�！蔽议_(kāi)玩笑地說(shuō)：“要不我們找?guī)讉�(gè)同學(xué)偷偷地在晚上潛入學(xué)校，鉆進(jìn)老師辦公室，然后將那一頁(yè)用橡皮擦掉？”伊利卡如實(shí)說(shuō)：“不行吧。那兩個(gè)保安整天都在門口站著，即便他們休息，看門的杰克大叔也不會(huì)放過(guò)我們埃”
突然，他一拍大腿，似乎想到了什么：“咱們可以利用晚上給同學(xué)們打電話，讓他們明天裝病別去上學(xué)，這樣的話咱們就可以逃過(guò)老師了�！薄疤拥眠^(guò)一時(shí)，逃不過(guò)一時(shí)��！”我一邊裝模作樣地說(shuō)道，一邊與伊利卡一起朝著家的方向慢慢地走去。
不一會(huì)兒，我們就各自回到了家，并約好晚上七點(diǎn)在qq上聊天。
第二天到了。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到了教室。在班內(nèi)所有無(wú)精打采的臉中唯有我與伊利卡的最為明顯——我們昨晚一直聊到凌晨三點(diǎn)！
上課鈴響了。同學(xué)們不像往常那樣打打鬧鬧，而是安靜的坐在座位上，看起來(lái)緊張得很。連平常最調(diào)皮的洛基杰特也用不太確定的聲音說(shuō)道：“放松點(diǎn)兒，伙伴們。也許事情并沒(méi)有我們想的那么糟糕�！辈灰粫�(huì)兒，老師來(lái)到了教室，臉上露出令人猜疑不定的表情。也許老師感覺(jué)到了什么，不發(fā)話了。十分鐘過(guò)去了，杜比那試探地問(wèn)：“老師，我知道你很生氣，因?yàn)槲覀兎噶隋e(cuò)誤。我們錯(cuò)了……我代表全體同學(xué)向您表示深深的歉意。此外，我們還愿意抄寫學(xué)過(guò)的生詞五十遍、寫1000字的檢討書、全體男生在太陽(yáng)下暴曬……”“算了吧！說(shuō)出去還不得讓人家笑話。”女教師說(shuō)道，“告訴大家一個(gè)好消息，我們?cè)谶@次比賽中獲得了非常好的成績(jī)！”“可是我們?cè)跁蟻y圖亂畫了呀!”同學(xué)們說(shuō)道。老師笑了笑，回答說(shuō)：“大家有所不知。雖然你們?cè)跁辖o亞歷山大國(guó)王畫上了胡子，但卻是出于好意想讓他變成你們希望、喜歡的樣子。評(píng)委老師還夸你們是一群有創(chuàng)意的孩子呢！”頓時(shí)，整個(gè)教室沸騰了。“不過(guò)，你們還是要得到在書上亂畫的懲罰。既然杜比那代表全體同學(xué)發(fā)了言，那就按他說(shuō)的去做吧！”
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