實驗優(yōu)秀作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的實驗優(yōu)秀作文3篇,希望對大家有所幫助。
實驗優(yōu)秀作文 篇1
這時,燈突然滅了,現(xiàn)場一片寂靜,有嘶嘶的聲音,我們嚇得大氣都不敢出。接著,五彩的光芒代替了黑暗,這時我才發(fā)現(xiàn),身邊什么都沒有,同學(xué)也不見了……我嚇得心臟都要驟停了!
轟隆隆,大地似乎在顫抖,一個黑色的巨型不明物體飛速向我奔來,我來不及躲閃,它撞向我……我痛苦地閉上雙眼,一秒,兩秒,三秒。咦,我沒發(fā)現(xiàn)自己有任何的不舒服,于是偷偷地把眼睛睜開一條縫,天哪!一地的巨型恐龍,和它們對峙的是霸王龍。我難道是進(jìn)了侏羅紀(jì)世界嗎?
慢慢地,我才發(fā)現(xiàn),它們感受不到我的存在。不管這么多了,作為資深恐龍迷的我,開始認(rèn)真地觀察周邊的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)這里竟然是白堊紀(jì)!所謂白堊紀(jì),是距今約1.455億年至6550萬年前,是中生代最后的世紀(jì)。
而在我眼前的是數(shù)不勝數(shù)的恐龍,它們似乎在爭奪某個領(lǐng)地,我雖然觸摸不到任何實物,但眼前的景象卻真實得不能再真實了。兇猛無比的霸王龍就站在我對面約一百米處,它是一種兇殘的恐龍,它在恐龍世界中的“暴君行徑”是名不虛傳的。我能清晰地看到其碩大的顎骨和鋒利的牙齒,我相信這足夠把獵物撕裂成牙簽大小。它體型很龐大,體長40英尺,身高20英尺,體重近1.6萬磅。此時的我只是比它的腳背高那么一點點,讓我不禁冷汗直冒,這要一腳過來,我還不得成肉餅了!幸虧這是假的`呢。
天空傳來一陣尖銳的叫聲,我循聲望去,原來是一群翼龍呢。它們身材輕盈,胸骨及其龍骨發(fā)達(dá),又有一雙翅膀,它們占據(jù)了整個天空。突然,不知發(fā)生了什么,場面完全失控,它們在一起撕咬著,而這時,我看到了瑪君龍將自己的同類作為啃食對象,把同類作為一頓美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木叢,以及叫不出名字的大樹,心中頓時感慨萬千,原來時間可以改變這么多。
眼前的景象慢慢變得模糊,我疲憊地閉上眼,再次睜開時,我竟然坐在實驗室里!看到生物老師迷人的微笑,我在心里默默地說了句:恐龍們,再見。
事后,老師問我們這個旅程奇妙不奇妙,我只是覺得,這個實驗室才是真正的奇妙!僅僅是一堆儀器,竟然可以還原白堊紀(jì)的一切,真的好奇妙。
點評
有身臨其境之感是本文最突出的亮點。在考生筆下,有兇猛無比的霸王龍,有身材輕盈的翼龍,有“把同類作為一頓美味大餐”的瑪君龍……讓人分不清真實與虛幻。“奇妙的實驗室”給了我們奇妙的體驗,或者說是考生豐富的想象力填補(bǔ)了我們對白堊紀(jì)的認(rèn)知空白。文章中,危機(jī)四伏,扣人心弦,收尾點題,余味無窮。
實驗優(yōu)秀作文 篇2
今天,剛剛上課,黃老師拿著一杯白色粉末,一杯透明液體,一個檸檬和一杯紫色不明液體來到教室。我們一臉疑惑地望著黃老師,開始了我們的猜測。有的猜是葡萄汁,有的猜是芬達(dá),還有的猜是墨水……
黃老師總算給我們揭曉了答案,笑著告訴我們:“這是紫甘藍(lán)汁,今天我們要做一個實驗,叫做‘會變身的紫甘藍(lán)’!
黃老師先拿出了檸檬,用水果刀將檸檬一分為二。為了讓同學(xué)們相信這是個貨真價實的檸檬,黃老師左右手分別拿著一半檸檬,讓每個同學(xué)聞一聞,有幾個調(diào)皮鬼還趁黃老師不注意時舔了幾口!結(jié)果全都皺起了眉頭。讓同學(xué)們?nèi)柯勥^了之后,黃老師便回到了講臺前,向一個空杯子里倒入了一些紫甘藍(lán)汁,又把手舉到杯子上方,慢慢地擠著檸檬,檸檬汁一滴一滴地落入杯子中。一開始,杯子里的紫甘藍(lán)汁還沒有什么變化,可過了一會兒,只見檸檬汁滴入的地方都漸漸變成了胭脂紅,黃老師又把杯子晃了晃,里面的汁就像在坐搖搖車一樣,晃得我的眼睛都花了。當(dāng)黃老師停下晃動之后,杯子中的紫甘藍(lán)汁就徹底變成了胭脂紅。我和同學(xué)們都驚訝極了,眼珠仿佛都要從眼眶里掉出來了,嘴巴張得能夠塞下一個拳頭了。
第二輪實驗就要開始了。黃老師首先把裝著白色粉末的杯子,展示給我們看,坐在我前面的幾個男孩子都吃了點,我也躍躍欲試。我伸出我的食指向杯子里的白色粉末摳去,結(jié)果,摳了一大堆,我想:這好像有點多。于是,我便在杯子邊上抹掉了一點白色粉末,盯著手指頭看了看,鼓起勇氣舔了一下。白色粉末一進(jìn)我的嘴里,我便感到一股濃濃的咸味,好不容易憋住了,卻緊隨著來了一陣腥酸味,簡直太難吃了。黃老師問:“這是什么?”有人說是面粉,有人說是鹽,居然有人說出了一個奇葩的答案——洗衣粉。黃老師又回到講臺前,倒了點紫甘藍(lán)汁在另一個空杯子里,然后,倒了一些白色粉末在汁水里面。過了一大會,紫甘藍(lán)汁總算發(fā)生了一點變化,顏色變成了深藍(lán)色。黃老師又將杯子晃動了一會兒,想讓我們觀察得清楚一些,她晃動之后,汁水的顏色開始更傾向于深藍(lán)色了。我們驚訝得下巴都快掉地上了。
第三輪實驗即將開始。黃老師把那杯透明液體舉了起來,問:“這是什么?”一個同學(xué)脫口而出:“這是水!”黃老師走到了那個同學(xué)面前,瞪著眼睛,帶著一絲不懷好意的微笑,用狐疑的語氣問:“是真的.嗎?”那個同學(xué)開始動搖了;“這應(yīng)該是酒精吧?”然后,又有同學(xué)說:“這是白醋!”還有的同學(xué)說:“這是雪碧!”黃老師笑而不語。
只見,黃老師把透明液體倒入了剩余的紫甘藍(lán)汁中,時間一分一秒地流逝,紫甘藍(lán)汁卻沒有一點的變化,黃老師又把杯子使勁晃動了一會兒,我們只能看見紫甘藍(lán)汁顏色變淺了,我們都十分疑惑:為什么之前的都變了,而這次卻沒變?這時,只聽黃老師又問:“這個實驗的原理是什么?”
全班同學(xué)一齊答道:“化學(xué)反應(yīng)。”
黃老師追問道:“什么化學(xué)反應(yīng)?”
我的腦子里立馬有一個熟悉的場景一閃而過,我說:“酸和堿!
黃老師繼續(xù)追問:“把化學(xué)反應(yīng)說完整!
“呃……”我一時答不上來,只能在那兒干等著。
這時候,黃老師開始向我們解釋化學(xué)反應(yīng):“因為紫甘藍(lán)中含有一種紫色物質(zhì),這種物質(zhì)遇到酸會變成胭脂紅;遇到堿會變成藍(lán)色、綠色;而水是中性,所以不會變色,只會變淺。”
通過這次實驗,我不僅收獲了一些化學(xué)知識,還有“學(xué)習(xí)過的知識要牢記心間”這個道理。
實驗優(yōu)秀作文 篇3
說起這小小的生命是在那節(jié)科學(xué)課上,我給這三個小小的綠豆鋪上紙巾,給予這小生命水的滋潤,又將它放在窗臺上,天天盼著它長大,時時刻刻給它加水、換紙,可不見它有多大的變化。一天下來,皮終于皺起來了,不過放學(xué)了,問題又來了,我雙手都占著不能拿它了,不能選擇的`我只好把它留了下來。
第二天,我飛奔到學(xué)校,為的只是小豆芽啊!來到班級就聽見同桌報來喜訊,我發(fā)現(xiàn)小豆芽不僅脫了皮,還長出了一厘米,真是可喜可賀啊!為什么我給它加水換紙,它卻長的慢,不理它反而長的快。课覜Q定做個實驗。一天下來了,根長長了一些,不足三厘米,回家時我又將它放在了學(xué)!.
結(jié)果出來了,它不但分了根還長出了小葉,原來也許給它自己長大會更好。于是,我這幾天都對它不聞不問的,就是加了點水,現(xiàn)在可已經(jīng)有10厘米了,這還只是莖哦!
正中了那句老話:有心栽花,花不開。無心插柳,柳成陰!
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