一次有趣的實驗優(yōu)秀作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的一次有趣的實驗優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文1
相信大家一定上過豐富有趣的科學(xué)課吧，下面我給大家講一個我做的有趣的實驗吧——冰棒點爆竹。
一次科學(xué)課上，科學(xué)老師穿著一件白色的`半節(jié)袖一件黑色的短裙來給我們上課。老師微笑著說：“上次我留的作業(yè)回家做一個小實驗，做了的舉手�！蓖瑢W(xué)們紛紛舉 起了手，我也舉起了手。老師把我叫了起來問：“你在家做了什么實驗?”我說：“我做了冰棒點爆竹。”話音剛落，我們班的調(diào)皮大王李明便發(fā)出了一種怪聲然后 大聲說：“不可能，絕對不可能！”老師微笑著讓我上臺表演一下。
我從書包里拿出一條小鞭，淘氣的張剛早就在小買店買了一根冰棒，我把冰棒的皮撕開，讓李明用小棍挑著小鞭，冰棒在空氣里還“嘶，嘶-----”地冒著冷 氣。我把冰棒輕輕放在小鞭的捻子上，突然小鞭“噼噼啪啪”響了起來，嚇得李明把小鞭扔在了地下，撒腿跑回了座位。
過了幾分鐘小鞭放完了。老師還夸獎了我。原來，我在小鞭的捻子里偷偷地塞入一根極細(xì)的鎂條。鎂條有一種特性在驟冷的條件下會突然燃燒，這就是冰棒點爆竹的原理。
通過這次小實驗，告訴我們只有平時善于動腦，在學(xué)習(xí)的道路上才會有所收獲！
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文2
今天筆暢作文課堂上，老師神神秘秘的帶了幾件奇奇怪怪的東西，同學(xué)們看了都丈二和尚摸不著頭腦，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。
原來是要做實驗?zāi)�！實驗道具：一個裝了水的瓶子，一瓶洗潔精，一袋小蘇打，一瓶醋和一張報紙。
實驗開始了，首先，老師把報紙平鋪在桌面上，把瓶子放上去；同學(xué)們一個個臉上都寫著“好奇”這兩個字。接著，老師先放入了三勺小蘇打，又放了一些洗潔精；然后用小棒攪勻，水頓時變成了白白的、很稠的液體，安安靜靜地躺在瓶子里。這時，老師一臉賣關(guān)子的樣子說：“見證奇跡的時候到了！前排的聽了一個勁地往后躲，生怕噴到他們身上。說著，老師把醋到了進(jìn)去，瓶子里純白的顏色慢慢變深了，泡沫也越來越多，最后泡沫從一點點變O形。幾十秒后泡泡從瓶口蜂擁而出，溢出了瓶口，流到了報紙上。為什么會這樣呢？同學(xué)們好一會兒才回過神來，看著同學(xué)們一臉疑惑，老師告訴了我們實驗的原理：原來這是一種化學(xué)反應(yīng)。小蘇打是堿性的，而醋是酸性的'，堿和酸混合時會產(chǎn)生大量的二氧化碳噴出來，而洗潔精的作用是加快泡泡的增長。
這節(jié)課不僅做了火山噴發(fā)這個有趣的實驗，而且還懂得了一個科學(xué)原理。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文3
今天我做了一個有趣的小實驗——提取葉綠素。
首先，我準(zhǔn)備好了四片翠綠的葉子、兩個透明玻璃杯子、酒精、水、剪刀。接著，把酒精和水分別倒入兩個玻璃杯中，這時濃郁的酒精味撲鼻而來，可酒精和水都是透明的液體，肉眼看根本沒辦法區(qū)分，于是我給兩個杯子做上記號。然后，我把四片綠油油的葉子用剪刀剪碎至沫狀，我忍不住伸手去摸，咦！黏黏的碎葉子濕漉漉的。最后，我把葉子平分放入兩個杯中，輕輕搖晃后靜置十分鐘，觀察兩個杯子顏色的變化。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了！裝著酒精的杯子漸漸變綠了，像小巫師的`魔法藥水。裝著水的杯子還是透明的，沒有變化。我忽然覺得自己就是一個法力無邊的小巫師，制造出了稀奇古怪的玩意兒。
可是，為什么裝著酒精的杯子會變綠呢？我仔細(xì)查閱百科全書，原來綠葉中含有一種特殊的物質(zhì)叫葉綠素。由于葉綠素是可以溶于酒精，把綠葉剪碎后放在酒精里，葉綠素就跑到酒精里去了，因此，裝著酒精的杯子變成了綠色，而葉綠素幾乎是不溶于水，裝著水的杯子也自然就無任何變化了。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文4
一天，我在《少年日報》上看到了一個醋蛋實驗的介紹，就是把雞蛋放進(jìn)倒?jié)M白醋的杯子里幾天，雞蛋將會有神奇的變化。這個簡單的實驗讓我充滿了好奇。我決定自己動手做下這個實驗。
我小心翼翼把雞蛋浸入裝滿白醋的玻璃杯。雞蛋一被浸入白醋，四周冒出了些小氣泡來，不一會功夫，氣泡漸漸密起來�！暗诙煸儆^察并記錄�！蔽易x著報紙上的提示，滿心歡喜得期待著第二天的來臨。
“哇，又變身了！”第二天我一早爬起來就沖像實驗區(qū)。瞧，杯子上有了層乳白色的泡沫了，雞殼表面隱約看到幾塊小白斑。雖然蛋殼周圍還在冒著氣泡，但明顯氣泡比昨天少了.我用指尖點了點雞蛋，有些軟，一碰仿佛就要被弄破似的。
第三天，我仔細(xì)觀察后，發(fā)現(xiàn)淺紅色蛋殼成了白色。雞蛋完全變得軟了，真奇妙。這是為什么呢？讓我告訴你吧，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成的，白醋的成份是醋酸，醋酸可以軟化鈣質(zhì)，所以雞蛋殼就慢慢變軟。最后實驗成果就是這個白色的柔軟的'醋蛋。
科學(xué)的實驗讓我在實踐中驗證知識，提高我的動手能力,這次有趣的實驗讓我有很大收獲...
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文5
這一天，在科學(xué)課上，朱老師問我們了一個問題，植物是先長根還是先長葉。有的同學(xué)說，“先長根”，有的同學(xué)說，“先長葉”，還有的同學(xué)說一起長，反正我們的答案都是五花八門的，朱老師慢吞吞地向前一步，說，“接下來我就告訴大家的這個解決方案……”原來是回家做實驗啊，嗯，好！我把這個方案命名為“黃豆計劃”吧！
回家后，我先準(zhǔn)備好試驗所需要的材料，一粒黃豆。一個塑料杯，一張餐巾紙和A瓶水，OK，我現(xiàn)在在可以做黃豆計劃的小實驗?zāi)�，首先，我小心翼翼地把黃豆放到餐巾紙上，再把餐巾紙卷成“魚丸子”，放在塑料杯里。最后把水倒進(jìn)塑料杯里，等餐巾紙是成濕紙巾時，再把水倒出來，大功告成！
第一天。我發(fā)現(xiàn)黃豆變大了，成了“蠶豆”，而且顏色變得特別淺，淺成了“雞蛋”，紅豆成了橢圓形，有一個像月亮一樣的“角”！
第二天，我發(fā)現(xiàn)黃豆更大了，長成了“大蠶豆”，顏色變得更淺了，全成了“蛋黃”。中間有一個大大的“漏”（漏洞），我還以為這是老虎和賊挖出來的'窟窿，難不成，這里面真有黑脊背，白胸脯的小胖驢？
第三天，黃豆大成了“super”（超級）蠶豆，而顏色淺成了“金蛋”。中間露粗粗的，大大的根！
通過這次試驗，我知道植物是先長根。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文6
叮鈴鈴……上課鈴響過后，老師走進(jìn)了教室。只見他手里拿著幾張白紙，神秘兮兮的看著我們，好像有什么不得了的事情要發(fā)生一樣。
老師笑而不語，他拿出一張白紙一臉篤定地說：“今天，我們一起來研究一張紙的對折，眾所周知，一張紙最多能對折九次對不對？”同學(xué)們一聽都議論開了，有的說：“對，沒錯�！庇械恼f：“不對不對�！闭谕瑢W(xué)們激烈地討論的時候，老師發(fā)給我們一人一張白紙讓我們自己做實驗。
同學(xué)們信心十足，一個個笑嘻嘻的，好像對這件事十拿九穩(wěn)，也許都認(rèn)為自己肯定能成功吧！我們將紙沿著中線對折，再對折，好像很輕松嘛！但當(dāng)我們折第三下時紙張開始發(fā)硬了，第四下的時候開始有點鼓了，折起來十分吃力。這時大家都緊鎖眉頭，覺得有點不對勁了。當(dāng)折第六下時，紙張已經(jīng)鼓得不能再鼓了，同學(xué)們使出了吃奶的力氣，咬緊牙關(guān)，對紙張又捶又打，但還是沒把將對折的紙張壓實。同學(xué)們一個個像泄了氣的皮球，無可奈何地擺擺手：“老師，我們真的'盡力了�！�
哎！這次實驗失敗了。不過我們很高興，因為我們又學(xué)到了一個知識點，真是不學(xué)不知道世界的奇妙。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文7
“鐺鐺鐺”上課啦，全班像瘋了似的回到了座位上。這時，王老師來了，說：“今天，我們會舉行一堂實驗課，看看誰拿一只手把雞蛋捏碎，他就不用寫作業(yè)。”
老師從口袋里拿出了兩個大雞蛋，同學(xué)們高高地舉起了手。都想大顯身手。一向文靜的林安杰第一個走向講臺，他小心翼翼地接過雞蛋，握在手心里。將全身力氣集中在手上，使出吃奶的力氣用力捏緊。同學(xué)們瞪大了眼睛全神貫注地盯著雞蛋的動靜，結(jié)果還是失敗了，他臉漲得像一個蘋果一樣走下講臺。
老師大聲地問：“還有誰？”這時，我們的“小胖子”譚竣元興沖沖走上去了，一把抓住雞蛋，用力地捏，頭上都冒著熱氣，過了兩三分鐘，他已滿頭大汗，最后才低下頭說：“我認(rèn)輸。”他緩緩地走回座位。王老師氣勢高昂地說：“還有誰想來試一下？”終于，剛才從高高舉手的場面一下子變得默默無聞。就在這一刻，我們的.“女漢子”鄭雅丹一聲不吭走上講臺，手里接過1個雞蛋，雙手一捏，突然，“嘭”的一聲，雞蛋竟然碎了。她臉上那表情像火星撞地球一樣可怕。雞蛋清和蛋黃濺在她臉上，頓時全班哄堂大笑。
最后，老師告訴我們其中的原理，這種形狀使它的受力均勻，所以用力捏的話，不會碎；若雞蛋放在桌子上，而用力壓的話，雞蛋便會很輕易破碎。
我恍然大悟：原來看似簡單的一個問題，里面卻還隱含著深奧的科學(xué)知識。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文8
寒假的時候，我從書上看見雞蛋在鹽水里能漂起來，我就去問奶奶：“奶奶，雞蛋在鹽水里能漂起來么？”奶奶說：“雞蛋在鹽水里當(dāng)然飄不起來了�！蔽矣悬c不相信，我就去自己做了這實驗。
我開始做實驗了，我先拿出一個杯子，灌滿水，把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋已進(jìn)到杯子里，快速的沉了下去。發(fā)出“砰”的聲音。我開始放鹽了，第一勺，雞蛋一點沒有動靜，第二勺，雞蛋還是靜靜的躺在杯子底，沒有動靜，第三勺，雞蛋還是沒有動靜，第四勺，攪攪，見還是沒有動靜，我失去了信心。但我又想：“可能是我放的`鹽太少了�！钡谖迳椎臅r候，我弄了一大勺的鹽放進(jìn)去，攪攪，我看到雞蛋慢慢地豎起來了，又恢復(fù)了信心。第六勺我弄了很多的鹽，雞蛋漂起來了，我很高興。第七勺雞蛋慢慢的漂向了杯子中間，旋轉(zhuǎn)了起來，像一個正在跳舞的優(yōu)雅的“舞者”，第八勺，第九勺……可是雞蛋還是在杯子的中間，我想：“把鹽全部倒進(jìn)去，雞蛋一定能漂上來�！蔽野邀}倒進(jìn)去了，杯子底下成了一座小雪山，雞蛋漂了上來了，它終于把它的“小屁股”露了上來。我歡呼雀躍。
通過這個實驗告訴我們以后要勇于實踐，認(rèn)真觀察。這真是一個有趣的實驗呀。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文9
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”上課了，科學(xué)老師夾著書走進(jìn)教室，同學(xué)們頓時個個腰板挺直，老師說：“今天，我們來做一次實驗�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說：“好！”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭，說：“哪位同學(xué)上來做實驗？”劉星辰邁著“八”字步走上講臺。老師將紙鍋放在鐵架上，把蠟燭放在紙鍋下，往紙鍋里倒一點水，給他一根火柴，讓他點著蠟燭，同學(xué)們說：“家里用的.都是鐵鍋燒水，紙鍋能燒水嗎？”只見劉星辰“哧啦”一聲，劃了一根火柴，點著了蠟燭，火苗一下子把紙鍋燒透了，紙鍋里的水一下子就把火苗澆滅了，大家逗得“哈哈”大笑起來，。隨后，趙飛東又上講臺做實驗了，他像劉星辰一樣，火苗燒透了紙鍋，水澆滅了火苗。接連上去了幾個同學(xué)，都失敗了。老師又拿出一個紙鍋，放在鐵架上，往紙鍋里倒了五分之三的水，過了五六分鐘，吉洋兵突然叫道：“著了，著了�！崩蠋熣f：“不是著了，而是水熱了�！贝蠹遗胖犆嗣�，��！好燙��！”
事后，我們問老師，為什么我們做實驗就把紙鍋燒透了，而您怎么沒燒透了呢？老師對我們說：“那是因為在盛有水的紙鍋中，火給紙大量熱量，紙鍋傳導(dǎo)給了水，這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點近100度，當(dāng)水溫到了100度，熱會繼續(xù)散失，水卻不會繼續(xù)升溫�！�
最后，老師意味深長的說：“要想學(xué)好科學(xué)，就得從小學(xué)，多觀察，多問幾個為什么！”
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文10
“ 噢，上科學(xué)課了。"剛說到一半，鈴聲就響了。同學(xué)們爭先恐后地跑進(jìn)教室，安靜地坐在座位上，等待科學(xué)老師來上課。
老師一進(jìn)門，就對我們講起來了："這節(jié)課我們要做一個小實驗，讓小燈泡亮起來。"老師一邊說，一邊把科學(xué)工具發(fā)下來。"對了"。老師又說，有一個小問題，就是在連接導(dǎo)線的時候，千萬不要把兩根導(dǎo)線連在一起，要不然會短路的。"
老師先讓我們在四人小組里嘗試一下，成功的小組到上面把這個電路接通。我在一邊想，其他三人在一起做。"呀，要短路了。"那三個同學(xué)不知該怎么辦，就連組長都沒辦法，我卻不慌不忙，飛快得從電池盒里取出電池，過了一分鐘，整個四人小組又按照我的'思路去做。"哇，亮了。"我們小組歡呼起來，我在講臺上順利地將"斷電路"變成了通電路的過程講了一邊，一點也不緊張，周圍的同學(xué)夸我厲害，一邊讓我教他們怎么做，不一會兒，整個班的小燈泡都亮了。于是，我又給全班講了一下小燈泡是怎么亮的，同學(xué)們都驚呆了。
下課了，老師也說："你真是個小科學(xué)家。"這時，我心在想，長大后一定要做一名名副其實的科學(xué)家，給國家做出許多貢獻(xiàn)。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文11
學(xué)習(xí)了《撈鐵�！愤@篇課文，我知道了懷丙是利用水的浮力，把鐵牛“送”回來�？墒撬娴挠心敲创蟮母×�？于是，我就帶著這個疑問，叫上爸爸和我一起做實驗。
爸爸先讓我到宿舍小區(qū)的工地上取了一些沙，接著著爸爸又端來一個裝滿水的洗澡盆，然后把一個秤砣當(dāng)“鐵�！�，讓它沉沒到水底，再準(zhǔn)備兩個小木碗，碗里裝上半碗沙土，放到秤砣沉沒的地方，最后，在兩個小木碗上用鐵棍子搭一個架子，再準(zhǔn)備一條繩子，把繩子的一頭綁在秤砣上，另一頭綁在架子上，可是在舀沙的時候，鐵架子就滾到了水里，實驗失敗了，我并不氣餒，我經(jīng)過觀察，原來鐵棍子是圓柱形，很容易滾動，木碗一晃動，就會滾進(jìn)水里。于是，我就把鐵棍換成比較長，比較粗的竹片，并固定在兩個小木碗上面，重新把繩子的一頭綁在架子上，另一頭綁在秤砣上，最后再用湯匙把碗里的沙土慢慢地舀出來。隨著沙子漸漸地減少，兩只木碗也緩緩地向上升，綁在繩子一頭的`秤砣也一點一點地往上浮，最后沙子舀完了，秤砣也浮上了水面�？吹綄嶒灣晒α�，我高興得手舞足蹈。
實驗的成功讓我感受到喜悅，讓我增長了見識，也讓我對課文有了更深刻地理解。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文12
周末，我做完作業(yè)，閑著沒事。突然，我看見三只螞蟻在窗戶上慢慢地爬著。我想，反正閑著，何不把這三只螞蟻抓起來玩玩呢？
于是，我拿來兩個一次性手套戴在手上，把三只螞蟻輕輕地揉成一團(tuán)后放在練習(xí)本上，然后觀察螞蟻的舉動。
我以為它們被“抓”后互想“安慰”，沒想到它們卻在互相打架，你咬我，我咬你，沒完沒了。它們好像在互相埋怨。過了一會兒，有一只螞蟻似乎對它們之間的戰(zhàn)斗感到厭倦了，另一只螞蟻的嘴緊緊地咬住這只想離開的螞蟻的后腿，不讓它離開。
兩只螞蟻正在僵持著。我想以前書上都說螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，怎么今天螞蟻變成了窩里斗呢？為了證實螞蟻具有團(tuán)結(jié)互助的精神，我故意把練習(xí)本的一頭抬高，形成一個斜坡，讓那只想離開的`螞蟻處在斜坡的上頭邊沿，好讓它掉下去。我以為那只螞蟻會推這只想離開螞蟻一把，好讓它翻滾下去。沒想到那只螞蟻緊緊地咬住這只螞蟻的后腿不放，更令我感到意外的是，后面的那只觀望的螞蟻也手忙腳亂地跑過來，嘴巴張開，好像在說：“你要緊咬著它的后腿拉它上來，我在后面幫你�！�
過了一會兒，它們終于把螞蟻拉上來。雖然它們都很累，但是它們也很高興。看到這種情景，我把它們放走了。這次有趣的實驗，使我加深了對螞蟻認(rèn)識。
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文13
雞蛋竟然會浮，這大家應(yīng)該沒聽說過吧?但我卻真真切切地看到了會浮在水面上的雞蛋。這到底是怎么回事呢?別急，請聽我細(xì)細(xì)道來。
這天，我突發(fā)奇想，書上不是說，在死海上，可以浮起來嗎?那么，在加了鹽的水里，雞蛋能不能浮起來呢?為了解開這個疑問，我決定做一個實驗。
首先，我找來了實驗所需的.材料，有勺子、小桶、鹽和一個雞蛋。實驗開始了，我先盛來半桶水，把雞蛋放進(jìn)水里，現(xiàn)在，雞蛋是沉下去的。接著，我就往水里放鹽。過了一會兒，雞蛋仍然沒有浮起來，只是打了個旋兒，但又沉了下去。我想：“雞蛋為什么會沉下去呢，會不會……”于是，我抓起勺子不停地攪拌，但是，這次雞蛋是‘懸，在水中，不沉也不浮。這可急壞了我，但我又一轉(zhuǎn)念：“也許水浮力的大小與含鹽量的多少有關(guān)系……”于是，我又往水里不停地放鹽，一邊放，邊攪拌，后來，雞蛋終于浮起來了，我高興地跳了起來。
通過這次實驗，我知道了：水的含鹽量大。浮力也就大。
瞧，這次實驗真有趣，。不僅可以玩，在玩中還可以學(xué)到知識，真是一舉兩得啊!
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文14
科學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們做了很多有趣的實驗。最令我們感到神奇的是那次關(guān)于電磁場的實驗。
那是風(fēng)和日麗的一天，“叮鈴鈴”，清脆的上課鈴響了，這一節(jié)課是科學(xué)課。同學(xué)們等待著科學(xué)老師的到來，只見老師抱著一堆實驗器材走了進(jìn)來，滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，今天我們來探索電磁場�！�
老師先用電線把電池和小燈泡連接起來，使這個電路接通，接著把早已準(zhǔn)備好的指南針拿了出來。然后老師神秘地問：“你們知道，我把指南針放到線圈旁邊，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象嗎？”我們瞪大眼睛準(zhǔn)備看，到底會發(fā)生什么。當(dāng)老師把指南針放到線圈旁邊的時候，奇跡出現(xiàn)了：只見指南針的`磁針直直地指向了線圈，盡管那并不是南方。我們都驚呼了起來。
老師笑著說：“當(dāng)線圈通電的時候，會產(chǎn)生一種磁場，這種磁場足以吸引指南針，所以指南針就對著線圈的方向了�！蔽覀兓腥淮笪�，明白了老師做這個實驗的目的——讓我們更加深切地了解電磁場。
通過這次實驗，使我們認(rèn)識到了電與磁之間的關(guān)系：只要通電就能產(chǎn)生磁。這節(jié)課真令我受益匪淺�。�
一次有趣的實驗優(yōu)秀作文15
“叮鈴鈴，叮鈴……”上課鈴響了，只見我們徐老師端著一盆水上了講臺，說：“同學(xué)們，今天我們來做一個實驗，叫做‘杯子也會氣功’�！蓖瑢W(xué)們馬上議論紛紛，都很興奮。
老師先給我們做示范。只見老師將一個玻璃杯灌滿水，再把一塊玻璃小心翼翼地放上去，說：“看著，我正在給杯子發(fā)功，它一會兒也就會有功力了�！边^了一會兒，徐老師說：“現(xiàn)在，我把杯子倒過來，玻璃掉不下來。”臺下就有同學(xué)喊：“這怎么可能呢？”“哈！江湖大騙子�！边@時，徐老師一下子把杯子倒了過來，玻璃竟然沒有掉下來，全班頓時沸騰了。
徐老師讓我們自己做實驗。你看，我們班那個“急性子”王笑晨沖上講臺，杯子還沒灌滿，就把玻璃放上去，不管三七二十一，就把杯子一倒，玻璃和杯子好像是同極相斥的磁鐵，死死不肯吸上去，直接掉到盆里，濺了他一身水，同學(xué)們都哈哈大笑。又有許多同學(xué)上臺去做實驗……
徐老師說：“好了好了，安靜下來�，F(xiàn)在我向你們揭開秘密：當(dāng)杯子灌滿水后，把玻璃放上去，外面的大氣壓力大于杯子內(nèi)的.壓力，把玻璃頂了上去，所以玻璃不會掉下來。”原來是這樣。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響，同學(xué)們?nèi)匀怀两跉g樂中。 通過這次實驗，我明白了，生活中有許多奧秘，只要你肯去觀察和思考，就一定能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。
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