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小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-01-12 13:43:32 小學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

精選小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編7篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文匯編7篇

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1

  '習(xí)慣'這兩個(gè)字,看似簡(jiǎn)單,卻內(nèi)涵深刻,回頭仔細(xì)想想,在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有自己的習(xí)慣。習(xí)慣從本質(zhì)上反映了一個(gè)人的內(nèi)涵和素質(zhì),甚至能決定一個(gè)人的命運(yùn)。今日的你是過(guò)去習(xí)慣的結(jié)果;今日的習(xí)慣,將是你明日的命運(yùn)。改變所有讓你不快樂(lè)、不成功的習(xí)慣模式,你的命運(yùn)將改變,習(xí)慣領(lǐng)域越大,生命將越自由,充滿(mǎn)活力,成就也會(huì)越大!陡咝苋耸康7個(gè)習(xí)慣》這本書(shū)讓我明白了很多道理,思想和眼界上了一個(gè)新臺(tái)階。

  我們從來(lái)到這個(gè)世界,就已開(kāi)始培養(yǎng)習(xí)慣,比如小時(shí)候我們會(huì)哭著依賴(lài)別人,長(zhǎng)大以后,我們 必須養(yǎng)成更加適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境的習(xí)慣。良好的習(xí)慣會(huì)讓我們終生受用。《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》從正面反面兩個(gè)方向來(lái)展示證明每個(gè)習(xí)慣的.重要性,并結(jié)合自己的

  實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和親身感悟闡述了自己對(duì)每個(gè)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)。

  通過(guò)閱讀《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》才發(fā)現(xiàn),事業(yè)成功只是成功了一半,唯有兼顧事業(yè)、家庭、人際關(guān)系、個(gè)人成長(zhǎng)等人生其他層面和諧發(fā)展才是正真的成功。我們的行為總是一再重復(fù),但要做得卓越,不能只是單以行動(dòng),而是靠良好的習(xí)慣,要提升自我,樹(shù)立克服'慣性'的意識(shí),并且'由內(nèi)而外的全面改造自己'.習(xí)慣左右我們的成敗,成功其實(shí)是習(xí)慣的使然。

  讀書(shū)使人進(jìn)步,這本書(shū)讓我們學(xué)習(xí)了很多東西。今天的我們是由無(wú)數(shù)個(gè)過(guò)去所組成的,我們重復(fù)舊有的習(xí)慣,只能得到舊有的結(jié)果,我們想要有所突破,就要修正即定的軌跡。就像薩達(dá)特在自傳中寫(xiě)道:'如果一個(gè)人無(wú)法改變自己的思想構(gòu)造,就永遠(yuǎn)無(wú)法改變現(xiàn)實(shí),也永遠(yuǎn)不可能取得進(jìn)步'.所以我們先改變我們的思想,然后讓思想來(lái)決定行動(dòng),讓行動(dòng)來(lái)決定習(xí)慣,讓習(xí)慣塑造性格。一個(gè)人有優(yōu)秀的習(xí)慣,想不成功都難! 曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話:對(duì)于個(gè)人而言,習(xí)慣若不是最好的仆人,便是最差的主人。如果我們能有'積極主動(dòng)'的態(tài)度;'以終為始'的愿景;'要事第一'的把握;'雙贏思維'的互賴(lài);'知彼解己'的溝通;'綜合綜效'的合作;'不斷更新'的創(chuàng)造,我們一定會(huì)走向成功的彼岸。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2

  hello!我們是小小動(dòng)物團(tuán)!我們的成員有:小可愛(ài)---熊貓,無(wú)名人士---青蛙,大哥大---大象。下面有請(qǐng)小可愛(ài)講話!

  hi!我是小可愛(ài)---熊貓,黑白交叉的皮膚塑造了我,還有黑眼圈呢!只不過(guò)我與我的家人失散了,那都是人類(lèi)造成的。人類(lèi)將我的家人殺得殺,宰得宰,而我也僅是漏網(wǎng)之魚(yú),那都是我的家人掩護(hù)我,我才逃出來(lái)的。嗚嗚嗚......一講就傷心了,不如不講。嗨!還是由無(wú)名人士來(lái)講吧!

  好!我是小青蛙,因?yàn)椴粔虺雒,所以叫無(wú)名人士。其實(shí),我的糟遇與小可愛(ài)沒(méi)兩樣,都是人類(lèi)造成流離失所的`。我們家族盡心盡力的幫人類(lèi)捕害蟲(chóng),人類(lèi)反而還宰殺我們,真是苦不堪言!接下來(lái),有請(qǐng)大哥大來(lái)講。

  goodmorning,我是大象!由于身體笨重,被大家稱(chēng)為“大笨象”,又稱(chēng)大哥大。聽(tīng)了前面兩位的發(fā)言,你一定會(huì)覺(jué)得殘忍。的確,他們是“殘忍一族”。他們把我的家人宰殺,拿我的象牙做小玩意兒。即使這些玩意在精致,我也不愿意,因?yàn)槟鞘菑奈疑砩习蜗聛?lái)的,害得我妻離子散。

  善良的人類(lèi),希望你們能痛改前非!goodbye!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3

  周末,我和媽媽一起去惠州西湖。

  媽媽帶著我走了火車(chē)戰(zhàn),上了公共汽車(chē),我和媽媽選了兩個(gè)最舒服的座位坐了下來(lái)。公共汽車(chē)啟動(dòng)了,過(guò)了一會(huì)兒,座位都坐滿(mǎn)了,連一個(gè)座位也不剩。公共汽車(chē)停了一下,原來(lái),是一位阿姨抱著一個(gè)小男孩要上車(chē)。上了車(chē)以后,阿姨看見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有座位,只好站著。忽然,傳來(lái)一陣響亮的聲音。有誰(shuí)能讓給阿姨一個(gè)座位?聽(tīng)到這聲音,我心里想:老師說(shuō)過(guò),有誰(shuí)遇到困難應(yīng)該幫助別人。于是,我想阿姨打招呼說(shuō):“阿姨,這里有個(gè)座位!比缓,阿姨抱著一個(gè)小男孩坐上座位。阿姨笑了笑,撫摸著我的頭說(shuō):“謝謝你,你真是個(gè)懂事的.孩子。”

  我讓給阿姨座位,感到快樂(lè)。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4

  池老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,鼻子微微向上翹起,鼻梁上架著一副黑框眼鏡。池老師既是我們的老師,也是一個(gè)媽媽?zhuān)趯W(xué)校,她要和我們上課、改作業(yè),值日、看午睡,還要開(kāi)會(huì);氐郊,她要備課、改作業(yè)、煮飯……不過(guò)池老師還是面帶笑容,盡量不把疲憊表現(xiàn)出來(lái)。

  池老師很關(guān)心同學(xué)們的健康。她每天都早早來(lái)到學(xué)校,打開(kāi)窗戶(hù),并且告訴我們:“每天早上要開(kāi)窗通風(fēng),不然會(huì)感冒發(fā)燒的!泵抗(jié)課間,她都不停地嘮叨我們:“課間一定要喝水,不喝水會(huì)嗓子疼,大家都會(huì)感冒發(fā)燒的.。”你看,池老師是多么關(guān)心我們啊!

  記得那是一次考試前夕,池老師發(fā)燒,嗓子啞了,只能很小聲地說(shuō)話,大多數(shù)要說(shuō)的話都只能寫(xiě)在黑板上,或者叫班干部幫忙傳達(dá)。大家都覺(jué)得很奇怪,紛紛議論:“池老師為什么這么小聲說(shuō)話呢?”這是一位教學(xué)主任走進(jìn)我們課室,勸生病的池老師回家休息。這時(shí)大家才知道,池老師昨天發(fā)燒,嗓子發(fā)炎,只能小聲說(shuō)話!皼](méi)事的!背乩蠋熚⑽⒁恍,“喝點(diǎn)水就好了!贝蠹叶紕癯乩蠋熁丶倚菹,她卻搖搖頭,小聲地說(shuō),“不行不行,孩子們明天就要考試了,我還要幫他們復(fù)習(xí)呀!”池老師就留下來(lái)繼續(xù)給我們上課,就這樣,生病的池老師上課時(shí)很耐心的和我們講考試的重點(diǎn),并讓我們做復(fù)習(xí)題。下課時(shí)她就不停地喝水,池老師就這樣堅(jiān)持下來(lái)了。結(jié)果考完試,池老師因病臥床休息好幾天。

  池老師,我想對(duì)您說(shuō):“您辛苦了!”您不論有多辛苦,都把所有的心血放在我們的成長(zhǎng)中,謝謝您!

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5

  今天的房子是很豪華的,可未來(lái)的房子是否會(huì)變得更好!讓我們來(lái)想象一下吧。

  那時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都住別墅,而且別墅里有游泳池、游樂(lè)園、等。這些都有很多功能,比如:機(jī)器人可以給我們做飯、洗衣服、收拾房間、打掃房間等。別墅里的每個(gè)地方,如果有小偷的話,無(wú)論小偷走到哪里就會(huì)被東西抓住,同時(shí)墻上的.報(bào)警器也會(huì)響起來(lái)。房子外面還有一個(gè)大花園,每到星期六、日,我們就和可以來(lái)花園里玩捉迷藏等一些游戲;▓@里也有很多奧妙,比如我們玩累了,不用回到別墅休息,只要按一下花盆的按鈕,水、板凳、冰棒等都會(huì)出現(xiàn)了。

  我多么希望這一切一切成真。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6

  今天,下著小雪。這是今年的第一場(chǎng)雪,我和哥哥都十分高興,我倆沖出家門(mén)一起玩,可又不知玩啥?

  突然我想到我們可以玩打雪仗,我問(wèn)了一下哥哥,他說(shuō):好!

  于是我們開(kāi)始打雪仗了。我們把雪弄成一團(tuán),你打我一下我還你一下,就這樣我們玩到下午吃飯還笑的`不停。

  這場(chǎng)久違的雪給我們帶來(lái)了巨大的快樂(lè)和歡喜

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7

  我來(lái)到大海的沙灘,放眼望去,海浪一波又一波的襲來(lái),海上波濤洶涌,似乎要把我們卷走似的。海面只有一艘小船,那艘小船隨海浪搖擺,海浪升高,小船也被海浪抬高,沒(méi)過(guò)幾秒鐘,海浪又下降,小船被海浪的幅度操控著,也下降。好可憐的小船,它是不是會(huì)被海浪無(wú)情的吞沒(méi)?什么時(shí)候才能著陸平安到達(dá)港灣?除了無(wú)情的海浪,誰(shuí)也不知道。接著,我們來(lái)到了我的'家鄉(xiāng)——漁liao,那是最靠海邊的地方,那兒沒(méi)有像大海般膨湃的波浪,沒(méi)有無(wú)家可歸、隨海浪擺弄的孤帆,只有溫暖的港灣和一般般受寵愛(ài),保護(hù)的大船與小船我不寧的心緒散盡了!

  媽媽就是那溫暖的港灣,記得有一次我值日,天色漸漸變得陰沉沉的,沒(méi)過(guò)多久,便下起了傾盆大雨。完了,我心想,今天早上媽媽再三叮囑我要帶雨傘,說(shuō)有備無(wú)患,可是我閑太麻煩便拒絕,F(xiàn)在倒好,下了這么大的雨,讓我怎么回去?于是我站在校門(mén)口,不知如何是好,等等吧,或許過(guò)會(huì)兒雨小些。但幾分鐘后雨勢(shì)并沒(méi)有減少,而是下得更加大的。我更加后悔,早知道我早上就聽(tīng)媽媽的話自己帶雨傘了,雖然雨傘不大,而且一點(diǎn)兒也不好看,但總比沒(méi)帶好啊,早知道我早點(diǎn)兒沖出校門(mén),可能現(xiàn)在已經(jīng)回到家中了。可是,世界上偏偏沒(méi)有早知道。

  不聽(tīng)老媽言,吃虧在眼前啊,只好硬著頭皮沖出去了。當(dāng)我跑出校園一步,突然看到眼前出現(xiàn)了媽媽?zhuān)弥陚,向我飛奔而來(lái),頓時(shí)淚水充滿(mǎn)了我的眼眶,我更加快了腳步,好像抓住了根救命稻草。來(lái)到媽媽的雨傘下,緊張、焦急的情緒一下子被溫暖融化了。媽媽激動(dòng)的對(duì)我說(shuō):“孩子,我擔(dān)心死你了,我看看下雨了,你又遲遲不回家,怕你被雨淋著了,趕緊給你送傘。我抬頭望著她那被雨水打濕的頭發(fā),思緒萬(wàn)千,卻一句話也說(shuō)不出來(lái),竟在媽媽?xiě)牙锟蘖恕?/p>

  母親啊!你是港灣,我是小船,狂風(fēng)暴雨來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的惡劣天氣下的溫暖?

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