我的老師優(yōu)秀作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的我的老師優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師優(yōu)秀作文1
她幽默風(fēng)趣,她年輕活潑,她和藹可親,她就是我的美術(shù)老師暢老師。
她長(zhǎng)著一張鵝蛋臉,上面有兩道彎彎的柳葉眉,眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛,要說重點(diǎn)必然是高高的鼻梁,和一張說起話來像機(jī)關(guān)搶似的嘴巴,它們組在一起,顯得那么的精致漂亮。她平時(shí)不怎么穿裙子,都是穿一件白色的T恤衫,一條牛仔褲。按現(xiàn)在流行的話說,那是時(shí)尚的慵懶風(fēng)。
別看她穿著很慵懶,但是一上課她對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。尤其對(duì)上課說話的同學(xué),在她看來必須重罰。記得有一次上課時(shí),有一個(gè)同學(xué)和后面的人說話,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師本來還是陽光普照的笑臉,瞬間變成了暴風(fēng)雨般的臉。只聽她一個(gè)指令,就讓他們立刻到后面站了一節(jié)課,做自我批評(píng)寫檢討。事后,那兩個(gè)同學(xué)上課再也沒有說過話。一見老師就像老鼠見了貓一樣。
上課時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲。下課時(shí),對(duì)我們卻很溫柔,我們班的女生都愛圍著美術(shù)老師聊天,老師還給我們講一些冷笑話,逗得我們哈哈大笑。我也不例外,一有空就去找她聊天。讓我印象深刻的是,上美術(shù)課時(shí),我答不出問題內(nèi)心惶恐的時(shí)候,她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上,對(duì)我微微一笑,我的心竟有絲甜甜的感覺,像吃了蜜一樣!她的.發(fā)絲落在我的身上,輕輕拂過我的臉頰,有絲淡淡的清香,我的心也瞬間平靜了下來。
老師用她那雙巧手,教我畫出了一幅又一副的美麗的畫。這就是我們班既漂亮嚴(yán)厲、又幽默溫柔的美術(shù)老師。我希望我長(zhǎng)大以后也像她一樣優(yōu)秀。
我的老師優(yōu)秀作文2
步入初中半個(gè)學(xué)期了,印象最深刻的是我的數(shù)學(xué)老師——校長(zhǎng)先生。
校長(zhǎng)是個(gè)半禿頭的,沒戴眼鏡,這在現(xiàn)實(shí)生活中是十分少見的。校長(zhǎng)不打人,對(duì)同學(xué)來說是十分和氣的.一個(gè)人。也算是一個(gè)福氣了。
校長(zhǎng)上課前總會(huì)說一些很有含意的話,普通的我們要半晌才能回味過來。校長(zhǎng)以前教過科學(xué),所以數(shù)學(xué)課偶爾有一兩分鐘被扯到科學(xué)方面。校長(zhǎng)對(duì)于錯(cuò)的多的同學(xué)會(huì)多“關(guān)心”一點(diǎn)。
在與校長(zhǎng)的對(duì)話中,我們得知校長(zhǎng)家離學(xué)校還比較遠(yuǎn),校長(zhǎng)每天早起老大早就得開車來學(xué)校,可算是比較費(fèi)時(shí)的一份差事。
校長(zhǎng)教會(huì)了我們?cè)S多,可是這樣一個(gè)智商可以超過愛因斯坦的人為什么只是一個(gè)校長(zhǎng),我看可以當(dāng)市長(zhǎng)了。
如果人生有最低點(diǎn)和最高點(diǎn),那么校長(zhǎng)可算是走在人生最高點(diǎn)上的人;畹嚼希瑢W(xué)到老,校長(zhǎng)也算是一粒。
沒有十全十美,那校長(zhǎng)可以算得上是十全九美的人,真正是樸實(shí)無華。校長(zhǎng)上課,是人生的一大樂趣,一個(gè)“哲學(xué)家”在給我們講數(shù)學(xué)……我無語。
校長(zhǎng),這就是我們的數(shù)學(xué)老師,一個(gè)可以做“市長(zhǎng)”和“哲學(xué)家”卻只當(dāng)了一個(gè)校長(zhǎng)的人。
我的老師優(yōu)秀作文3
每個(gè)人的學(xué)生時(shí)代,都會(huì)遇見許多老師,或情同知己,或形同陌路,而遇見一位好老師,是我們一生中最大的幸運(yùn)。我慶幸自己,在培新四年的學(xué)習(xí)中,遇到了一個(gè)個(gè)好老師。這些好老師中,數(shù)她留給的印象最深。
她,喜歡扎一個(gè)高高的馬尾辮,看上去非常干練。而讓我記憶最深的是她水汪汪的大眼睛。
在我們之間,不缺乏眼神的交流。在放學(xué)站隊(duì)的`時(shí)候,她看見有人在隊(duì)伍里說話,就會(huì)皺起眉頭,用那會(huì)說話的眼睛掃視一周,頓時(shí)隊(duì)伍里鴉雀無聲,同學(xué)們立即站得整整齊齊,猶如一棵棵挺拔的小白楊。這時(shí)她會(huì)舒展眉頭,那雙水汪汪的眼睛便會(huì)投來滿意的目光,好像在說:“孩子們,你們真是好樣的!”
她好,好在說話柔和,讓我們輕松求知;好在講課生動(dòng),深深的吸引我們;好在……體會(huì)一個(gè)人所有的好,不在于優(yōu)美的話語和華麗的修飾,而在每一次心靈的觸碰。
每一堂課她都用優(yōu)美的語言,深深吸引住我們的眼球,抓牢我們的心靈,是她讓我明白“以心發(fā)現(xiàn)心,真誠(chéng)待人”的道理。
她,我最好的老師——丁老師。
我的老師優(yōu)秀作文4
我們的語文老師是魏老師。烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙又黑又大的眼睛,眼睛總是一眨一眨地閃耀著智慧、溫和的光芒,鼻梁上還帶著一副秀氣的.眼鏡,看上去很有學(xué)問。
魏老師上課很特別。她每節(jié)課都是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講,剩下的時(shí)間就是引導(dǎo)我們自己分析、理解和做作業(yè)。不懂的問題我們?cè)谡n堂上及時(shí)提出來討論,最后她再給以評(píng)價(jià)。魏老師非常注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
魏老師的語言也豐富,教學(xué)方法很靈活。上語文課,她朗讀課文引人入勝,我們簡(jiǎn)直是一種享受。有一次,上《我們成功了》這課,魏老師充滿感情的朗讀聲中,使我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很興奮、激動(dòng),都為祖國(guó)驕傲。就連我們班的淘氣大王胡嘉威也聽得津津有味。
魏老師對(duì)我們班的每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心,不論成績(jī)好、壞她都一視同仁。
親愛的老師您像園丁,不辭勞累,培育了小花;您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;像春蠶,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆,犧牲了自己,留下了知識(shí)。
我為有您這樣的好老師而感到自豪,高興。我忘不了您,親愛的魏老師。
我的老師優(yōu)秀作文5
麥老師是我的語文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),在腦后盤成了一個(gè)發(fā)球,一雙炯炯有神的大眼睛,麥老師經(jīng)常穿著鮮艷明麗的碎花長(zhǎng)裙,美麗的裙擺總是翩翩起舞。
麥老師十分嚴(yán)格。她做事井井有條,一絲不茍的要求著我們,希望我們?nèi)巳硕寄芙鸢裉崦,有一次,班中一位同學(xué)的作業(yè)字跡潦潦草草,粗枝大葉,漏洞百出。老師叫他走,讓他重寫,在麥老師的.督促提醒下,結(jié)果新作業(yè)工工整整,老師說:“看吧,其實(shí)你的作業(yè)還能更完美,可你總是不用心!聽過嗎?一份耕耘,一份收獲,態(tài)度決定一切,往后的日子,你要加油啊!”
麥老師很慈愛。有一次,我生了一場(chǎng)大病,整整一個(gè)禮拜都沒來上學(xué)呢!等我回來上學(xué),功課已經(jīng)落下了一大半,麥老師把我叫到一邊,語重心長(zhǎng)的說:“羅伊,你太久沒上學(xué),功課落下了好多,老師給你補(bǔ)補(bǔ)課!闭f著,翻起了課本,細(xì)心為我講起重要的知識(shí)點(diǎn),我默不作聲的聽著,一一牢記在心。老師把課本翻的嘩嘩作響,給我看那些畫滿紅圈圈與紅道道的課文片段,我有些感動(dòng)了,忽然,我看見了夾雜在老師黑發(fā)中的幾根銀絲,我想:真不該麻煩老師!
老師,您是路燈,點(diǎn)燃自己,照亮我們。您是春蠶,食幾片蠶葉,吐萬斤蠶絲。愿我與桃李滿天下的您的師生情,永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
我的老師優(yōu)秀作文6
上課鈴打響了,隨著重重的步伐聲,一位大腹便便的男老師站在了六(1)班門前。
他是我六年級(jí)的科學(xué)老師,姓羅。胖胖的身材,瞇成縫的.小眼,加上敦厚的嗓音,讓全班51名同學(xué)對(duì)他感到格外親切,整節(jié)課下來咱們班一改以前上藝體課瘋瘋鬧鬧的現(xiàn)象,每個(gè)人都好像被什么魔法迷住似的,全拿出百分之兩百的精神來認(rèn)真聽課。
羅老師不但具有神奇的魔力,而且上課還上得飛快,半節(jié)課不到需掌握的類容就教完了,不用擔(dān)心有同學(xué)會(huì)跟不上,神奇的魔力正勾引著他們認(rèn)真聽課呢!怎么樣,羅老師教學(xué)是既有成績(jī)又有效率吧。
當(dāng)我們上慣了枯燥無味的書本課堂時(shí),羅老師會(huì)帶著我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室做試驗(yàn)。瞧,我們個(gè)個(gè)圍著顯微鏡干什么呢?呵呵今天羅老師特地給咱們帶來實(shí)驗(yàn)標(biāo)本供我們觀察。看,六(1)班的好奇寶寶們?yōu)闋?zhēng)奪一個(gè)洋蔥標(biāo)本而你追我趕的穿梭在科學(xué)教室里。
一個(gè)學(xué)期不到,羅老師就帶領(lǐng)我們做了幾次實(shí)驗(yàn)了。
當(dāng)課本講到星球,宇宙,羅老師會(huì)跟我們放映相關(guān)的影片。當(dāng)你有些實(shí)驗(yàn)問題弄不懂時(shí)他會(huì)耐心的教你,他獨(dú)特的教學(xué)方法重新燃起了我們對(duì)科學(xué)的興趣。
這就是我和藹可親的科學(xué)老師羅老師。
我的老師優(yōu)秀作文7
在我的心靈深處,我最喜歡的老師就是我們的班主任——華敏。她個(gè)子不高,兩眼炯炯有神,梳著一束“馬尾巴”的小辮子,顯得十分可愛!華老師給我的印象是:慈祥、幽默、嚴(yán)厲。
慈祥——每當(dāng)走進(jìn)教室時(shí),她總是面帶微笑;課間休息時(shí),她總像大姐姐一樣參加同學(xué)們的'活動(dòng);放學(xué)時(shí),她總是緊緊地牽著同學(xué)的手,小心送我們過馬路。記得有一次,我在操場(chǎng)上奔跑,一不小心被松掉的鞋帶絆了一跤,華老師急忙跑過來,把我扶起,輕輕撣掉我身上的泥土,又彎下腰幫我把鞋帶系好,這感人的一幕至今還溫暖著我的心。
幽默——每次華老師與家長(zhǎng)短信溝通時(shí),結(jié)尾都會(huì)用符號(hào)打成一張笑臉的圖案,讓大家覺得很輕松。在華老師的QQ上,總會(huì)出現(xiàn)鼓勵(lì)同學(xué)成長(zhǎng)的冷笑話。記得有一次我在網(wǎng)上與同學(xué)家長(zhǎng)聊得正起勁,忽然,華老師的QQ頭像出現(xiàn)在“聊天窗口”并對(duì)我說:“喲!你膽子不小嘛!”可把我嚇壞了,但華老師隨即又給我發(fā)了一個(gè)大拇指的QQ表情,夸獎(jiǎng)我能用拼音輸入法打字上網(wǎng)。
嚴(yán)厲——我有一個(gè)壞習(xí)慣,就是時(shí)常摳手指甲,指甲被我摳得禿禿的。記得有一次上語文課時(shí),我的小動(dòng)作被華老師發(fā)現(xiàn)了,她嚴(yán)肅地走到我面前,抓起我的手說:“你看看你手上還有指甲啦?將來長(zhǎng)大捏東西都捏不。 毕抡n后,還把我留了下來,嚴(yán)厲地教訓(xùn)了我一頓,至今我都記憶猶新,再也不敢犯同樣的錯(cuò)誤。
華老師,您時(shí)時(shí)關(guān)注著我們,用“愛”讓我們健康成長(zhǎng),真是我心目中的好老師,我們愛您!
我的老師優(yōu)秀作文8
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句詩可以用來形容老師的無私奉獻(xiàn)。在我接觸過的輔導(dǎo)班老師里,我最喜歡包包老師,因?yàn)樗且晃粶厝峥捎H,開朗熱情且嚴(yán)厲的人。
她經(jīng)常扎著高高的'馬尾辮,身穿一件彩虹毛衣,外披一件外套,穿著牛仔褲,運(yùn)動(dòng)鞋,化著精致的淡妝。
在我心中,她既是良師,又是益友。每次上課前,她都會(huì)早早地來到教室迎接同學(xué)們的到來。在包包老師的課上,我們不僅可以學(xué)到寫作文的技巧,還能積累到豐富的作文素材,課前老師還會(huì)陪我們做游戲,經(jīng)常寓教于樂,讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。我在學(xué)校作文有困難的時(shí)候,包包老師也會(huì)耐心地給我講解。平時(shí),我還可以用微信和包包老師聊天,她像一個(gè)知心大姐姐,親切可愛。
包包老師還是一位非常嚴(yán)厲的老師。今天又到了陽光喔的作文課時(shí)間了,包包老師先點(diǎn)名批評(píng)了沒有交作文的同學(xué),這其中還有我。她表情嚴(yán)肅,眉毛上揚(yáng),眼睛好像要噴出火來,只見她舉起手,重重地拍向桌子,氣憤地說:怎么有這么多人沒有交作文?同學(xué)們嚇得都不敢說話了,停頓了一會(huì)兒,我要求在今晚之前必須交來作文,否則就會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的電話訪談。她接著說。
遇到包包老師,我覺得十分幸運(yùn)和開心。她不僅教得認(rèn)真,還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課啊!
我的老師優(yōu)秀作文9
有一位老師,明眸皓齒,眉清目秀,秀美的鼻子下面有一張妙語連珠的嘴巴,里面儲(chǔ)存了許多有趣的故事,那動(dòng)聽的聲音好像怎么也說不完這些故事,她就是我的語文老師——張老師。
張老師是一位性格溫柔的老師,美麗的臉龐經(jīng)常帶著微笑,讓人如沐春風(fēng),看上去從不會(huì)生氣,總是和顏悅色、不厭其煩地教導(dǎo)我們,但偶爾也會(huì)嚴(yán)厲起來,這時(shí)再調(diào)皮的孩子也會(huì)乖乖聽話。張老師平時(shí)非常關(guān)愛我們,對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣,讓我深深感受到了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的.精神。
有一次,一個(gè)同學(xué)受傷了,血一直流個(gè)不停,張老師知道后立即沖進(jìn)教室,給他做了簡(jiǎn)單的消毒后,又帶他一起去了醫(yī)務(wù)室,包扎好傷口回到教室時(shí),張老師又問還疼不疼,直到他覺得不疼了,張老師才放心了許多。張老師下課在走廊里導(dǎo)護(hù)時(shí),經(jīng)常與我們一起聊天,甚至和我們一起做游戲,一點(diǎn)兒也不像老師和學(xué)生,更像一對(duì)兒好朋友。我最高興的時(shí)候就是睡前聽張老師在喜馬拉雅講的故事,柔美的聲音再加上有趣的情節(jié),聽著聽著就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),度過了快樂而又美妙的一晚。
“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!崩蠋熡靡簧男难獊砼囵B(yǎng)我們,難道這還不值得尊敬嗎?這就是我的老師,一個(gè)溫柔而有愛心的人,你喜歡嗎?
我的老師優(yōu)秀作文10
我們的科學(xué)老師姓章,非常搞笑,幾乎每次都把同學(xué)們逗得哈哈大笑,我們特別喜歡上章老師的課。
章老師長(zhǎng)著一頭烏黑的短頭發(fā),他不高也不矮,但他有一點(diǎn)黑。他有一個(gè)愛好,就是天天穿一身黑衣,黑褲,黑皮鞋,顯得特別的帥,不過,在我眼中,章老師在課堂上更“帥”!
有一次上科學(xué)課,章老師準(zhǔn)備了一杯熱開水、一杯冷水和一杯溫水。然后,他讓我和其他幾個(gè)同學(xué)依次將兩個(gè)中指先放入冷水和熱水杯中,老師就會(huì)問我們哪只手熱,哪只手冷。理所當(dāng)然,當(dāng)然是放在熱水杯里的手熱,放在冷水杯里的手冷嘍!接著章老師又讓我們把兩個(gè)中指一起放入溫水杯中,我們神奇地發(fā)現(xiàn):本來感覺熱的手放入溫水杯卻感覺冷了,本來感覺冷的手放入溫水杯時(shí)卻感覺熱了。章老師聽了,捂著嘴大聲說:“哦!幾個(gè)同學(xué)的手都有毛!感覺都反掉嘍!”同學(xué)們聽了章老師的.這幾句話,都被他逗樂了,笑聲在教室上飄來飄去,等教室安靜下來,章老師又開始講這其中的科學(xué)道理,以及其它表現(xiàn)這個(gè)道理的現(xiàn)象——原來最初的感受參照標(biāo)準(zhǔn)不同呀,感覺也就“大相徑庭”了!
還有一次,章老師帶來了五個(gè)酒精燈,當(dāng)老師在教我們用火柴時(shí),他讓我們把火柴點(diǎn)燃時(shí),要把火柴放在燈芯側(cè)面點(diǎn)。后來老師教我們用燈蓋時(shí),也讓我們從側(cè)面蓋,我們問他為什么,后來老師說:當(dāng)然是怕燒到手。∥覀兟犃,都笑得肚子疼,但笑過細(xì)想想,還這有道理呢!
章老師的幽默,讓我深深愛上了科學(xué)課!
我的老師優(yōu)秀作文11
老師就像蠟燭,燃燒自己照亮他人;老師就像園丁,幫助我們修剪枝丫;老師就像太陽,溫暖每一個(gè)學(xué)生。在我腦海中,印象最深刻的老師,當(dāng)然數(shù)——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師今年34歲了,卻發(fā)現(xiàn)不了他的胡子。他高高的,足足有一米八呢,我估計(jì)是全校最高的老師了。劉老師的眉毛跟利劍一樣,尖尖的眉毛看著你,讓人不禁起雞皮疙瘩。
劉老師非常嚴(yán)厲。碰到某些調(diào)皮的同學(xué),他可是身懷絕技的`。他先用“神眼”死死地盯著那位同學(xué),接著就使出他的大招——“粉筆神功”,鎖定那位同學(xué),然后拿出粉筆,用力一丟,粉筆如同狙擊槍似的,重重地砸到那位同學(xué)的頭上,幾乎是百發(fā)百中,我們都稱他為“神槍手”。這不禁讓我想起了一句話:子彈上膛的聲音,就注定了你的死期。
常言說:“老師是一種善變的職業(yè)。天使與惡魔,就在一念之間”當(dāng)然,我們老師也是善變的。前一秒老師還開開心心的,溫柔時(shí)像水一樣;后一秒,生氣時(shí)暴躁如雷。我就有過這樣的一段感受:老師本來在夸我作業(yè)做得好,突然看到有一題錯(cuò)了,老師立馬怒目圓睜,怒聲呵斥道:“這么簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò),上來!”我上去之后,老師又像天使般細(xì)心教導(dǎo)我,我一下就感到一股熱流在我心,我的心就像是被融化了一樣。說來說去,我對(duì)劉老師永遠(yuǎn)有一個(gè)疑問:“為什么一下子溫柔,一下子生氣?”
我對(duì)劉老師是一種敬畏,更是一種尊重。
我的老師優(yōu)秀作文12
我們的班主任姓沈。
三年級(jí)開學(xué)的那天,我走到三(1)班教室,第一眼看見沈老師,感覺沈老師很嚴(yán)肅;如今,和沈老師在一起,已經(jīng)有一年多了,F(xiàn)在才知道,沈老師也是又幽默又和藹的人。
有一次,在語文課堂上,沈老師提出了一個(gè)問題。很多人都舉手了,可是,我沒舉手。我心里非常緊張,生怕被老師叫到。我看著沈老師,沈老師也笑咪咪地看著我,伸出手,輕輕地握著我的手腕,把我叫了起來,滿臉微笑著說:“子雄,你會(huì)嗎?”我說不好,只好把自以為錯(cuò)誤的`答案說出來,我慢慢地表達(dá)著,臉已經(jīng)紅了。沒想到那個(gè)答案我說對(duì)了,沈老師大聲夸獎(jiǎng)著我,也叫同學(xué)拍手鼓勵(lì)我。那一些掌聲像一團(tuán)火,把我的心照得更亮了。
上課時(shí),只要有三心二意的人,沈老師只要用那雙眼睛看一眼,那個(gè)同學(xué)就趕緊坐正了。沈老師說:“每個(gè)字后面都隱藏著一幅畫,每一個(gè)字都是有溫度的!甭犃松蚶蠋煹倪@一番話,我覺得那些黑白的字不再那么枯燥了。
我感覺沈老師是個(gè)優(yōu)秀的老師,連我媽也那么說。
我的老師優(yōu)秀作文13
我有過很多的老師,從幼兒園到現(xiàn)在,我從沒有忘記老師的音容笑貌,F(xiàn)在,我馬上就要畢業(yè)了,張老師給我留下了深刻的印象。
我的老師是一位和藹可親的`老師。有一次,老師給同學(xué)們提出一個(gè)問題,同學(xué)們沒有回答,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)都是沉默寡言的學(xué)生,只要老師一說出讓同學(xué)們寫體會(huì)、談感想,同學(xué)們就都愁眉苦臉地呆呆地坐著。這時(shí),老師看到同學(xué)們沒精打采的樣子,向同學(xué)們投來鼓勵(lì)的目光,好像在說:“誰站起來說一說?這,沒什么的,只要把自己的想法說出來就好了,不恰當(dāng)?shù)恼Z句同學(xué)們可以幫你修改!崩蠋煹囊粋(gè)鼓勵(lì)的眼神,使同學(xué)們的信心倍增,立刻有幾十只手舉了起來,課堂的氣氛變得活躍起來了。
他還是一位嚴(yán)格要求的老師。當(dāng)默寫課文是時(shí)候,老師不允許錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn),不允許錯(cuò)一個(gè)字,更不允許多字少字。同學(xué)們默寫前必須把課文牢記在心,否則,老師一個(gè)也不會(huì)放過,甚至要求重寫,我一開始覺得老師太嚴(yán)格了,后來細(xì)想一想,老師其實(shí)是為我們好。
老師就像是路燈,為我們指點(diǎn)迷津;老師是智慧神,為我們開啟智慧的大門;老師像橋一樣無私,為我們架起通向成功之路。老師的形象多么高大,我們應(yīng)以自己優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的一片深情。
我的老師優(yōu)秀作文14
我的作文補(bǔ)習(xí)班老師叫蔡曉安,想起他就讓人想笑。為什么說蔡老師讓人想笑呢?因?yàn)樗白詰佟绷,總說自己很帥,用他的話形容叫“帥炸了天”。他還說自己如果是女的,絕對(duì)是個(gè)美女!哈哈!這……也太自戀了吧!
他還很幽默,出口就是笑話,隨口就能編出一個(gè)故事來。比如說,上課時(shí)我說他,他為了反駁我,繪聲繪色地給我編了個(gè)故事,把我的調(diào)皮給壓住了,還把同學(xué)們逗得哈哈大笑。雖然他是在拿我說笑,但我絲毫沒有感到憤怒,因?yàn)閷?shí)在太好笑了啊,笑得我都快有“八塊腹肌”了。
因?yàn)椴汤蠋熑绱说娘L(fēng)趣幽默,一節(jié)課的時(shí)間在我們快樂的笑聲中很快就過去了,感覺比我打游戲還快呢!而且我沒有感到一絲學(xué)習(xí)的壓力,很輕松,讓我在快樂中提高寫作水平。
我認(rèn)為蔡老師還有這樣一種品質(zhì):該幽默的時(shí)候幽默,該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲。在學(xué)習(xí)中讓我們笑著學(xué)習(xí),盡量使我們感到輕松愉快。但當(dāng)開始寫作時(shí),我們還靜不下來的話,他便使出他的`“獅吼功”,教室里頓時(shí)就安靜下來了。我們開始專心致志地寫,爭(zhēng)取寫出一篇好作文來。他對(duì)我們的松緊尺度把握得十分好,讓我不禁欽佩。
蔡曉安,這樣一位特別的老師,時(shí)而讓人忍俊不禁,時(shí)而讓人肅然起敬。不知他是好呢,還是壞呢?說他壞吧,他幽默風(fēng)趣而且知識(shí)豐富;說他好吧,他又有點(diǎn)自戀;唉,他真是讓人分辨不清!
我的老師優(yōu)秀作文15
他姓林,名建宇,是我上初中的第一個(gè)老師,也是班主任。長(zhǎng)著一雙普通的大眼睛,當(dāng)你悠然自得地聊天玩耍,你永遠(yuǎn)也不知道他會(huì)出現(xiàn)在哪里、盯著哪個(gè)人,只知道一犯錯(cuò),就會(huì)第一時(shí)間讓你進(jìn)辦公室。每天早上或中午,只要一進(jìn)班級(jí),就會(huì)看到他坐在講臺(tái)邊上,手里那這本書,或是看著門口進(jìn)出的學(xué)生。
他并不是一個(gè)主科老師,只是個(gè)體育老師。只要一上體育課,他就跟變了個(gè)人似的',不再那么嚴(yán)肅,瞬間活潑起來。所以跟他在一起是十分有趣的,不僅每次我們班都能完成軍訓(xùn)等任務(wù),還能和老師一起玩游戲。
只要有時(shí)間,他都會(huì)到班上聽課。一次上語文課時(shí),我回頭望了他一眼,他立馬來了一句,"看什么看呀,看黑板!下課我就問你老師講了什么?"我驚得立馬把頭調(diào)回去。雖然老師是體育老師,但是數(shù)學(xué)特別好。有一次,我們遇到了一個(gè)很難的題,林老師便充當(dāng)了一次數(shù)學(xué)老師,把那道題的思路和方法講得明明白白。
因此,我們班的數(shù)學(xué)真的是體育老師教的。
林老師雖然很兇,卻對(duì)我們非常有耐心。剛開學(xué)的時(shí)候,我們班的成績(jī)倒數(shù)第一,但老師沒有放棄我們,每天指導(dǎo)我們做題,所以我們的成績(jī)從一開始的倒數(shù)第一變成了期末的年級(jí)第一。
這就是我們最敬愛最喜歡的老師,如果讓我選一個(gè)最喜愛的老師,我絕對(duì)會(huì)選他。
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