老師優(yōu)秀作文(合集15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼睦蠋焹�(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
老師優(yōu)秀作文1
在我的記憶里，幼兒園開(kāi)始，老師就像媽媽一樣呵護(hù)著我，跌倒了老師把我扶起來(lái)，拍拍我身上的泥土，關(guān)心的問(wèn)我，摔痛了嗎？
吳老師是我現(xiàn)在的班主任老師，嬌小的身材，和藹的笑臉，樸素的穿著，一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛時(shí)刻在關(guān)注著我們。
有一次我和班上的雙胞胎兄弟產(chǎn)生了矛盾，打起來(lái)了，場(chǎng)面失控，我拼命的追趕，我沖向校門口的馬路，吳老師緊追我后面，邊跑邊喊，“成亦暢，別跑了，危險(xiǎn)！”我的沖動(dòng)沒(méi)有停下，吳老師放下平日的文靜，大步流星的追上來(lái)，抓住了我的胳膊，把我拉回了學(xué)校，對(duì)我進(jìn)行了一番耐心的教育，我也懂得了怎樣去冷靜的控制自己情緒，怎樣與同學(xué)相處，吳老師叮囑我，沖動(dòng)往往伴隨著危險(xiǎn)與意外。
一段時(shí)間，我因貪玩放松了學(xué)習(xí)，上課有開(kāi)小差的小毛病，成績(jī)開(kāi)始下滑，吳老師察覺(jué)了我的變化，電話與我媽媽進(jìn)行了溝通，針對(duì)我的`情況，他們進(jìn)行了對(duì)策，與同學(xué)換了座位，并及時(shí)找我進(jìn)行了談話，從吳老師平時(shí)和藹的眼神里我察覺(jué)到了幾分嚴(yán)厲與激勵(lì)。
男孩的調(diào)皮也許給吳老師帶來(lái)了更多的麻煩，記得有一次課間休息時(shí)間，我和小伙伴們嬉戲吵鬧，不小心被絆倒了，膝蓋上擦傷比較重，吳老師看到我走路的樣子，急忙趕過(guò)來(lái)，把我領(lǐng)到醫(yī)務(wù)室，親自幫我消毒、上藥，像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著我。
吳老師的關(guān)愛(ài)伴隨著我的成長(zhǎng)。
老師優(yōu)秀作文2
如果問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)的話，那就是我們班上的語(yǔ)文老師——黃老師。
她身材微胖，總是穿著一條裙子，看起來(lái)十分優(yōu)雅、恬靜。頭有一點(diǎn)點(diǎn)大，臉上肉嘟嘟的，走起路來(lái)那臉上的肉就會(huì)像個(gè)頑皮的孩子跳來(lái)跳去。每當(dāng)她戴上那副金色邊框眼鏡時(shí)，整個(gè)人看起來(lái)十分嚴(yán)厲。
黃老師可嚴(yán)厲了。一次，語(yǔ)文早自習(xí)上，全班同學(xué)都在大聲地朗讀著課文，只有我還沉浸在漫畫書的情節(jié)當(dāng)中。這時(shí)，旁邊隱隱約約有一個(gè)身影朝我走來(lái)，嚇得我趕緊將漫畫書塞到書包里，猛地抬頭一看，是黃老師！她順手在桌上拿起一本書，往我頭上砸了一下，面無(wú)表情地盯著我說(shuō)：“又沒(méi)專心讀書！”我強(qiáng)裝淡定地說(shuō)：“沒(méi)有啊，我一直在讀書�！鳖D時(shí)，黃老師怒目圓睜，一直瞪著我，眼里似乎要噴出火來(lái)了，一聲不吭地彎下腰，從書包里將我的漫畫書拿了出來(lái)，摔在我的課桌上說(shuō)：“你竟敢當(dāng)著我的面撒謊，給我等著，下課看我不好好收拾你！”我霎時(shí)慌了神：完了完了，一個(gè)月的'零花錢買的漫畫書沒(méi)了，回家還要被罵死，真是賠了夫人，又折了兵啊！
黃老師不光有嚴(yán)厲的一面，還有憨憨的一面。有一次上課時(shí)，她怕用教鞭把我們打傷了，就在教鞭的一頭用很多廢紙包住，包完以后，黃老師還打了一下自己的頭，她痛得“啊”了一聲，還摸了摸頭，說(shuō)：“我只是想試一下，沒(méi)想到這么痛！”這話一出逗得全班哈哈大笑。
這就是我們既嚴(yán)厲又憨憨的語(yǔ)文老師！
老師優(yōu)秀作文3
我的老師他很友好，我很喜歡這個(gè)老師。
他長(zhǎng)得玉樹(shù)臨風(fēng)，眼睛大大的雙眼流皮，牛皮他一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)直垂直到腰間，帶著一個(gè)復(fù)古眼鏡老師的嘴，每次見(jiàn)到她都是微笑，而且很像月牙，老師的腿像一根棍子一樣細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。
老師的性格溫柔、美麗、大方。而且我最喜歡老師穿裙子的樣子，穿上了裙子變得更加漂亮了，我的.老師有時(shí)候很嚴(yán)厲。
有一次我去辦公室交作業(yè)，當(dāng)時(shí)我說(shuō)老師作業(yè)可能是老師沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，我想老師工作完了再交老師站了一會(huì)兒，老師才看見(jiàn)我把作業(yè)交給了老師。到班我就想老師上課一定很辛苦，還要在辦公室工作，我就想以后希望老師不要太辛苦，我們的老師喜歡看電影旅游，這還是在語(yǔ)文課上的時(shí)候，老師偷偷告訴我們的，經(jīng)過(guò)上一次我決定讓老師注意休息，不要……有一次上課老師跟我們說(shuō)那天很冷，老師說(shuō)穿然后他穿的褲子，他的同事就說(shuō)她穿褲子顯腿細(xì)，老師就說(shuō)我穿裙子的時(shí)候沒(méi)有看出來(lái)嗎？老師的同事就說(shuō)還真沒(méi)看出來(lái)，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽即笮ζ饋?lái)，本來(lái)說(shuō)要給老師說(shuō)注意身體的，可是沒(méi)有勇氣就沒(méi)有給老師說(shuō)，有一次我沒(méi)有本子了，當(dāng)時(shí)我的老師就借給了我一個(gè)本子。我當(dāng)時(shí)就很高興。
這些日子以來(lái)，我已感到了我們以為老師對(duì)工作很有責(zé)任感，也對(duì)我們很細(xì)心，他就是我們的語(yǔ)文謝老師，才開(kāi)學(xué)不到四個(gè)星期，我就感到他是最好的語(yǔ)文老師，我很喜歡我們的語(yǔ)文謝老師。
謝謝你對(duì)我們的照顧，語(yǔ)文謝老師。
老師優(yōu)秀作文4
“禮物準(zhǔn)備好了沒(méi)”望著黃文鴻，我對(duì)他說(shuō)。我們第三節(jié)課要上一節(jié)有意義的體驗(yàn)課，初次站上講臺(tái)，我有些膽破心驚。雖然我已經(jīng)做好講義夾�！邦~，還沒(méi)有準(zhǔn)備好呢�！秉S文鴻說(shuō)。
“喂，不是早就分工了么？”
“我……”
“我什么我，快說(shuō)�。�！”
“我沒(méi)時(shí)間那�！�
對(duì)他來(lái)說(shuō)，肯定要有借口的.。我很不爽的對(duì)他說(shuō)：“怎么辦？”
“涼拌唄！”
哎……好吧，就不用禮物吧。拼一拼吧，要知道，愛(ài)拼才會(huì)贏么。
第三節(jié)課時(shí)，老師把我們叫道他面前，說(shuō)：“開(kāi)始吧！”我們發(fā)抖的說(shuō)：“好……好……開(kāi)……開(kāi)始……始吧！”上了講臺(tái)，我們呆呆地說(shuō)：“上……課！”
“起立！”
“‘童鞋們’好”
“‘老施’好”
“請(qǐng)坐”
我就有點(diǎn)覺(jué)得爽了，“這節(jié)課我們上《半截蠟燭》，這篇課的主要內(nèi)容……"，我結(jié)結(jié)巴巴，好不容易才把課講完，也不知道同學(xué)們聽(tīng)懂了多少，現(xiàn)在我才體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。在這之后，還發(fā)生了一個(gè)小笑話：我站在右邊，羅文康站在左邊。當(dāng)有人舉手時(shí)，我點(diǎn)吳雅丹，羅文康又點(diǎn)熊冉，結(jié)果一起開(kāi)口，意思是這樣的：吳雅丹、熊冉都說(shuō)！結(jié)果全班差點(diǎn)笑翻了房頂！
一會(huì)兒，下課了。同學(xué)們“哄”的一聲“下課了”，也不理會(huì)我們還站在講臺(tái)上，我們居然也忘記了宣布下課，成了名副其實(shí)的“呆若木雞”。
老師優(yōu)秀作文5
我的啟蒙老師是冉老師，她不光是我的班主任，還是我的語(yǔ)文老師，從我入小學(xué)那天起，冉老師已陪伴我們走過(guò)了三個(gè)春秋。
冉老師今年35歲，個(gè)子小巧苗條，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，白皙的皮膚，在我的心目中，冉老師是多么的年輕漂亮啊！
我們的冉老師講的課精彩極了，她在講解課文的同時(shí)，還經(jīng)常會(huì)寫插一些課文有關(guān)的小故事，這些小故事從冉老師的'嘴里吐出來(lái)是那樣的引人入勝，經(jīng)常讓全班同學(xué)聽(tīng)得津津有味，如癡如醉。今天我們學(xué)習(xí)了《 一面五星紅旗》這篇課文，文中的中國(guó)留學(xué)生把五星紅旗看得比自己的生命還重的精神，以及他熱愛(ài)祖國(guó)的那份真摯感情，被冉老師分析得深刻清楚極了。接著，老師給我們講述了一個(gè)小故事：在舊中國(guó)，中國(guó)的一個(gè)留學(xué)生為了進(jìn)入不讓中國(guó)人參加的宴會(huì)場(chǎng)所，不知羞恥地把自己說(shuō)成是日本人，可另外一個(gè)留學(xué)生卻勇敢地說(shuō)出自己是中國(guó)人，接著在外國(guó)人的瞠目結(jié)舌之下，堂而皇之地去參加宴會(huì)``````通過(guò)這個(gè)小故事，使我們更加深刻地領(lǐng)會(huì)到了《一面五星紅旗》這篇文章的真諦。
冉老師是一個(gè)對(duì)我們要求嚴(yán)格的老師，她要求我們上課必須專心志致、認(rèn)真聽(tīng)講，不允許我們有一丁點(diǎn)分心，更不要說(shuō)東張西望，玩小東西了。今天的語(yǔ)文課上，我走神了，才那么兩三秒鐘，我就感到老師那雙有神的眼睛盯著我，我急忙回過(guò)神來(lái)，不敢再走神了。
這就是我的啟蒙教師，一個(gè)使我一生受益的老師。
老師優(yōu)秀作文6
年年歲歲陪著我們一起成長(zhǎng)的人是誰(shuí)？可能有的人會(huì)第一個(gè)想到是父母，而我覺(jué)得其實(shí)老師離我們最近。一年我們有將近10個(gè)月是在學(xué)校里跟老師們朝夕相處的，老師教給我們的不僅僅是課本知識(shí)，還有做人做事的道理。
老師陪著我們笑，陪著我們鬧，陪著我們面對(duì)困難，給予我們安慰與幫助。他們默默付出只為換我們的成功，可我們又了解他們多少呢？三尺講堂、一支粉筆、一本教案，或溫柔沉穩(wěn)、或激情洋溢、或嚴(yán)厲，或親切。一年又一年，老師們就在那里書寫著自己的`春秋。
走近老師你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她們每天談?wù)摰牟⒉皇浅赡耆说脑掝}，都在聊自己帶的孩兒們?nèi)绾蝺?yōu)秀如何可愛(ài)，怎樣用新穎的方式方法讓孩子們對(duì)自己的教學(xué)方法感興趣；走近她們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她們可以把班上同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，說(shuō)個(gè)遍聊個(gè)透，卻唯獨(dú)不清楚自己孩子的動(dòng)向，每天關(guān)注的陪伴的都是人家的孩子，卻唯獨(dú)缺席了自己孩子的成長(zhǎng)史。
這就是我們的老師！她們給我們帶來(lái)了平靜如水的溫馨。我們又該做些什么呢？我們應(yīng)該把老師看作是我們生命里最燦爛的陽(yáng)光，去感恩老師，去感謝老師。無(wú)論是誰(shuí)都無(wú)法替代我們心中的老師。
時(shí)光匆匆，歲月綿長(zhǎng)，一席清風(fēng)，在泥土中芬芳，讓我們?yōu)槔蠋熭p輕祝福，愿老師們不因季節(jié)而變，不隨流年而遠(yuǎn)。
親愛(ài)的老師，我向您承諾，我要做您最乖最強(qiáng)的學(xué)子。
老師優(yōu)秀作文7
老師是我們學(xué)習(xí)的引路人，是我們生活中的導(dǎo)向標(biāo)。在我上一年級(jí)時(shí)遇到了一位好啟蒙老師，遇上她是我一生的幸運(yùn)。在她的耐心教育下我學(xué)到了許多知識(shí)和做人的道理。
我的老師有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁，頭發(fā)黑黑的，個(gè)子有點(diǎn)高，看上去很有氣質(zhì)。據(jù)媽媽說(shuō)她多才多藝，說(shuō)我有福氣遇到了一位好老師了。
我們老師既是嚴(yán)師又像慈母。她特別關(guān)心她的每一位學(xué)生。當(dāng)我們?cè)谏钌嫌龅嚼щy她就毫不猶豫地為同學(xué)們分憂解難，誰(shuí)在學(xué)習(xí)上遇到困難她就耐心地講解，她還很關(guān)心我們的健康。
記得有一次我們班的小花突然坐在座位上哭了，老師急忙跑過(guò)去親切地地問(wèn)：“小花，怎么啦”！老師習(xí)慣地摸摸小花的額頭說(shuō)：“喲，發(fā)燒啦”！老師毫不猶豫地背上小花往醫(yī)院里趕，她就像我們的父母一樣關(guān)心我們的.生活。
她平常對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了。在學(xué)習(xí)和工作中容不得半點(diǎn)馬虎。有一次，我們的衛(wèi)生委員沒(méi)監(jiān)督我們掃好地，老師查看過(guò)后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有掃干凈，要求我們重掃，直到干凈為止。特別是在學(xué)習(xí)中她堅(jiān)決不讓每一位同學(xué)落隊(duì)，她總是犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。
我的啟蒙老師不但關(guān)心她的學(xué)生健康成長(zhǎng)，還是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜�，她要求學(xué)生做到的，她必須先做到。在她的言傳身教下，我懂得了要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，遇到困難不退縮……做人的道理。這就是我的經(jīng)典老師，我要以她為學(xué)習(xí)的榜樣，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
老師優(yōu)秀作文8
是誰(shuí)把幼苗育成大樹(shù)？是誰(shuí)將砂粒舐成珍珠？是誰(shuí)讓玉石琢成器物？老師，沒(méi)有您的澆灌幼苗怎能枝繁葉茂？沒(méi)有您的浸洗砂粒怎能光彩熠熠？沒(méi)有您的雕琢玉石怎能價(jià)值連城？
班主任覃老師是讓我欽佩的一個(gè)人。她中等身材，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)出絲絲活力。挺直的鼻梁上，瓜子的臉孔。頭發(fā)中的絲絲白發(fā)、眼角邊的條條皺紋，在訴說(shuō)著她對(duì)我們的愛(ài)。
覃老師講的語(yǔ)文課一直像磁鐵般吸引著我。一次，上課鈴聲響了許久也還不見(jiàn)覃老師的身影。正當(dāng)大家都在七嘴八舌地議論紛紛時(shí)，覃老師一手捧著語(yǔ)文書一手握著紙巾團(tuán)出現(xiàn)在教室門口，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只有覃老師的咳嗽聲在教室里回蕩。
“上課！”老師嘶著沙啞的嗓子說(shuō)。
語(yǔ)文課又一如既往地開(kāi)始了。雖然覃老師精神抖擻的'面容一直在盡力掩飾著疲倦的面容，但是從她紅腫的鼻子和一聲聲咳嗽聲中，我隱隱約約地感受到了她對(duì)我們付出的心血，是那么令我感動(dòng)。
當(dāng)覃老師轉(zhuǎn)身寫字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她看似烏黑的秀發(fā)中又增添了幾條銀絲。我的心頭情不自禁地涌上一股涼意，在這節(jié)語(yǔ)文課中，我發(fā)現(xiàn)覃老師的一舉一動(dòng)都是那么牽動(dòng)著我的心！
下課了，望著坐在講臺(tái)上批改作業(yè)的覃老師，她疲憊不堪的模樣，不時(shí)還傳來(lái)一陣咳嗽聲，更讓我不得不對(duì)她產(chǎn)生感激之情。
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師”，覃老師，謝謝您！您是最美的老師！
老師優(yōu)秀作文9
小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
陸老師是我們的語(yǔ)文老師，可他似乎更適合做音樂(lè)老師。你看，他可以無(wú)師自通，一個(gè)星期就學(xué)會(huì)了吹塤。塤，知道吧?就是聽(tīng)起來(lái)比較悲傷凄慘的那種陶制樂(lè)器。因?yàn)殡y學(xué)，所以比較冷門。陸老師卻愛(ài)上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂(lè)乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時(shí)候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門口，壞壞地賊笑。陸老師見(jiàn)了，瞪起他標(biāo)志性的.大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒(méi)良心的壞東西!”我們就更樂(lè)了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來(lái)，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨(dú)立……”塤，把他帶到美妙的音樂(lè)世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛(ài)嗎?我猜，一定是因?yàn)椴拍艹霰娪智诳炖�，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。
陸老師喜歡笑，無(wú)論是課上還是課間，我們都能聽(tīng)到他豁達(dá)爽朗的笑聲。我們?cè)谀昙?jí)排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責(zé)對(duì)手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了�！闭f(shuō)得我們都不好意思了，卻個(gè)個(gè)心服口服。
開(kāi)學(xué)了，社團(tuán)活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。我巴望著，還是可愛(ài)的小六子老師教我們。
老師優(yōu)秀作文10
陶老師是我初入小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，穿著樸素，一看上去就很有學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，除此陶老師還是一位非常細(xì)心、有責(zé)任心的老師，而且把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。
記得我剛?cè)胄５臅r(shí)，一直把自己姓名里“黃”字里面的'“由”寫成“田”，后來(lái)被細(xì)心的陶老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，并告訴我：“寫字一定要認(rèn)真，要留意每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，因每個(gè)構(gòu)字部件都有其含義，不可信手亂寫”。
聽(tīng)陶老師上課，也是非常輕松活潑的，課堂上老師經(jīng)常講一些跟課本知識(shí)相關(guān)的小故事，拓展我們的視野，使我們學(xué)習(xí)起來(lái)個(gè)個(gè)興趣盎然。但陶老師也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)和要求嚴(yán)厲的，說(shuō)話時(shí)不怒而威，但凡在上課時(shí)有調(diào)皮的、開(kāi)小差的，只要老師眉頭緊鎖，聲音分唄略提一些，這時(shí)候我們就都規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了。
還有一次寫考卷的時(shí)候，我寫字粗心漏了筆畫，陶老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，并指出我一定要改掉這個(gè)老毛病，告訴我學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎，馬虎可是學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。
人的嘴唇能發(fā)出最甜美的字眼，就是母親。能說(shuō)出最美好的呼喚，就是老師。大家常喻老師是一個(gè)園丁，我們是小苗，感謝老師們不斷辛勤的給我們澆水施肥，讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。
老師優(yōu)秀作文11
大自然給我們?cè)S多啟示，我們?nèi)祟惪框鸢l(fā)明了雷達(dá)；模仿老鷹制造了飛機(jī)；用稻草發(fā)明了尖銳的鋸子……同時(shí)，同時(shí)它也教會(huì)了我們?cè)S多的道理。
我還記得有一次，在那次得事情中，我還明白了一個(gè)道理。
那一次，天空突然變黑了，北風(fēng)呼嘯，風(fēng)雨加交，不一會(huì)兒，便下起了傾盆大雨，豆大般的雨珠從天而降，打在玻璃上，發(fā)出了聲音。我正看著窗外下著的'大雨，忽然想起了我那心愛(ài)的花。我心里忐忑不安，想：我那紫羅蘭是不是已經(jīng)被傾盆大雨淋死了呢？于是，我立馬拿起雨傘便沖向家門外，奔向我那紫羅蘭。雨珠打一下紫羅蘭的花瓣，紫羅蘭就點(diǎn)一下頭，然后又把頭給抬起來(lái)，就這樣一次又一次，紫羅蘭就好像在暴雨中點(diǎn)著它那頭，紫羅蘭就好像在暴雨的捶打下跳舞著。我心想：這么漂亮的花兒就要在這傾盆大雨中死去了。我回到家里，還在擔(dān)心我的紫羅蘭。第二天，我去看紫羅蘭，紫羅蘭不但沒(méi)有死，反而比以前更光彩奪目了。
從這件事中我懂得了，不要被任何打敗。想想我自己，遇到一點(diǎn)困難就想要放棄，我真應(yīng)該向紫羅蘭學(xué)習(xí)呀！
老師優(yōu)秀作文12
我的啟蒙老師是一年級(jí)（1）班的王老師，王老師有一雙大眼睛，是雙眼皮，她的嘴唇厚厚的，聲音有點(diǎn)兒粗，但是我們聽(tīng)得清楚，也喜歡聽(tīng)她說(shuō)話。
我非常喜歡王老師給我們講課。她上課的時(shí)候隨時(shí)都微笑著，她一提出問(wèn)題，我們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō)，還有一次，她教我們拼音：a o e ,嘴形的變化真不同，a 把嘴巴張大，o把嘴豎成一個(gè)圓柱形，e把嘴巴扁扁的張開(kāi)，我們總是學(xué)不會(huì)，她一次又一次耐心地教我們，后來(lái)我們還是學(xué)會(huì)了。
她還教我們古詩(shī)，王老師讀詩(shī)可好聽(tīng)啦�，F(xiàn)在我還能模仿王老師讀那首《春曉》：
春曉
�。ㄌ疲┟虾迫�
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
王老師很細(xì)心的講給我們這首詩(shī)的意思，我們也很認(rèn)真地聽(tīng)講。
王老師很勤快，每天跑來(lái)跑去，指導(dǎo)這個(gè)一下，指導(dǎo)那個(gè)一下。上體育課，王老師教我們投籃，還有教我們敬禮要用右手，這點(diǎn)小朋友們要記住哦！
我喜歡王老師的和藹可親的`性格。
記得在一次“六一”游園活動(dòng)玩插花游戲時(shí)，要蒙上眼睛，拿一束花，把它處在花瓶里，在游戲的時(shí)候，我是第一個(gè)被蒙上眼睛，眼前一片漆黑，還是王老師提示著我，讓我得到了一張獎(jiǎng)票，我心里十分高興，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，王老師！”
王老師真是個(gè)好老師，她就像我們的媽媽，母親節(jié)我要祝王老師媽媽快樂(lè)！
老師優(yōu)秀作文13
要說(shuō)我喜歡的老師，多得數(shù)不清，但我最喜歡安卓老師。
安卓老師的頭發(fā)總是梳得一絲不亂，他的眉毛又彎又濃，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。他總是愛(ài)笑，笑起來(lái)眼睛就會(huì)瞇成一條縫，嘴角兩邊還有淺淺的酒窩。
他經(jīng)常穿一些奇奇怪怪的衣服，像小孩子一樣有童心，也總是把我們逗得哈哈大笑。
一次，我正在上安卓老師的直播課。老師穿著奇異、表情豐富，似乎一秒就能變換一個(gè)表情，那可是把我逗得捧腹大笑，媽媽以為我在上課時(shí)看搞笑漫畫，便狠狠地批評(píng)了我�？捎幸淮�，媽媽給我盛飯時(shí)看到安卓老師的表情、聽(tīng)到老師生動(dòng)有趣的講話，不禁哈哈大笑起來(lái)。這下可好了，每當(dāng)我上課時(shí)，媽媽總是神出鬼沒(méi)，時(shí)不時(shí)進(jìn)我房間看我上課，還說(shuō)是來(lái)監(jiān)督我學(xué)習(xí)的。然而每一次，媽媽都忍不住笑出聲來(lái)。我呢，也經(jīng)常笑得直不起腰來(lái)。有時(shí)我心情不好，眼中的天空是黑色的，云朵也是黑色的，但一聽(tīng)到安卓老師的聲音，一瞬間，晴空萬(wàn)里，腦子里的“開(kāi)心小人”也蹦了出來(lái)。
安卓老師也有不為人知的'一面。他上課時(shí)，我能明顯地看出他的黑眼圈�？梢韵胂�，老師為了讓我們開(kāi)心，為了讓我們能更有效的獲取知識(shí)，為了讓我們愛(ài)上語(yǔ)文，也會(huì)每天備課到深夜。他可能廢寢忘食，可能三更半夜才睡覺(jué)，真是一個(gè)盡職的好老師！
在我的眼里，安卓老師是一位盡職且有趣的老師。在我的心中，他永遠(yuǎn)是一位十全十美、完美無(wú)缺的優(yōu)秀教師。我非常喜歡我的安卓老師，我也會(huì)跟著安卓老師繼續(xù)學(xué)習(xí)下去！
老師優(yōu)秀作文14
她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，她還有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕一搖頭，那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢？她就是我們的——xx老師。
一天上早讀課，老師叫我們拿出語(yǔ)文書來(lái)讀，只見(jiàn)大家不約而同的拿出了，而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)有找到我的語(yǔ)文書，心想：“糟了，昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了，怎么辦呢？想打電話給媽媽送過(guò)來(lái)，還得問(wèn)老師借電話，這樣老師不就知道
我沒(méi)帶書了，等下肯定要被挨罵或被罰，總之告訴老師肯定被挨罵或被罰，不告訴老師還可能”逃過(guò)一劫“。我心理正盤算著，突然，老師說(shuō)：”你的書呢？“我嚇了一跳，整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái)，心里七上八下的，嘴巴不聽(tīng)使喚的結(jié)巴了：”我……我的書忘……忘帶了。“老師走到我的面前和藹的.對(duì)我說(shuō)：”沒(méi)事，這次就先用我的吧，下次要記得哦！“說(shuō)完老師把書遞給了我，下課后老師來(lái)到我的身邊，還給我講了一些因小失大的道理，一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過(guò)錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。
我恍然大悟，不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊！
老師優(yōu)秀作文15
老師，您是園丁，把祖國(guó)的花朵養(yǎng)育；您是春蠶，默默無(wú)聞做貢獻(xiàn)；老師，您是雨水，滋潤(rùn)學(xué)生的心田。
說(shuō)起老師，第一個(gè)想到的就是語(yǔ)文老師——吳老師。我們親切地稱呼她為"吳仙女"。
"吳仙女"顧名思義，美若天仙。一雙炯炯有神的'大眼睛，金邊眼鏡架在高挺的鼻梁上，小小的臉蛋白里透紅。
她總是幽默風(fēng)趣。比如一位同學(xué)正津津有味地啃手指，吳老師便停下講課，朝著大家笑吟吟地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一款新美食，叫‘張東牌手指’，大家想不想也嘗嘗�。俊贝蠹叶急欢簶�(lè)了。那位同學(xué)也漲紅了臉，羞愧地低下了頭。他到現(xiàn)在也沒(méi)有再啃過(guò)一次手指了。
但“吳仙女”還是有著嚴(yán)厲的一面。一位同學(xué)不光上課開(kāi)小差，課前測(cè)也做得十分糟糕。在一次上課時(shí)果然沒(méi)能逃過(guò)吳老師的“火眼金睛”。只見(jiàn)老師先走到那位同學(xué)的身旁，見(jiàn)同學(xué)還在開(kāi)小差，吳老師便大怒，連平常輕快的語(yǔ)調(diào)也變得生硬起來(lái)：“xxx，你的作業(yè)做得差就算了，現(xiàn)在上課還不努力跟上！媽媽給你交的錢白交了嗎？”那位同學(xué)哽咽著說(shuō)：“我……再也……不敢了……”后來(lái)，那位同學(xué)發(fā)憤圖強(qiáng)，考試成績(jī)變得異常優(yōu)秀！“吳仙女”看見(jiàn)了那位同學(xué)的進(jìn)步，還在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)了他呢！
這就是我的老師，時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而幽默，我愛(ài)我的老師！
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