理解優(yōu)秀作文16篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的理解優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
理解優(yōu)秀作文 1
其實，很多事情都是我們急不來的。
很多小問題，都在我們心目中，有了一種漫長的信仰，如果是為了一場考試，而付出太大的精力，那么未來到底有在何方，也許我們自己都無法真正預料。
那些關(guān)于生活的存在，所有的痕跡，也都看得一清二楚。
我認識他們，所以我才會理解，原來那個時候的愛情，其實都還是在你的心目中，在你的心上，看懂原來這些被愛的故事和愛情，其實都沒有任何的.要求。
假如我還是在這里，看著花草枝繁葉茂，看著你也逐漸長大成人。
后來我也終于明白，原來每一場旅游，都是一種靈魂的釋放和解脫。
我認識他們，自然也會理解，原來他們所能夠理解的故事，從來都不是一個人，也不是一種故事，一場夢。如果你聽著他們安靜地說一句話，那么未來該如何去聽懂，才好呢。
我想，我大概是不太理解這個世界。
也不太理解這個地方的他們。
理解優(yōu)秀作文 2
理解是潤滑劑，它能消除人與人支架的摩擦；理解是座橋梁，它能建起友誼的橋梁；理解是一縷陽光，它能消融彼此之間猜疑的積雪。
一天，陽光明媚的'早晨，我漫步在大街上。時間一分一秒地流逝，熱鬧的城市蘇醒過來了。漸漸地大街上的人，車多了起來。街道被擠得水泄不通。一個推著自行車的的青年在熙熙攘攘的人群中穿來穿去，飛快地走著。突然，他與一個手提公文包的男子撞了個正著：“你，你怎么走路的？沒長眼睛啊。
“明明是你撞的我，怎么反成我的錯了？”那公文包的男子說著，摸摸被撞到的手臂�！坝胁“�，讓開讓開，我還要去上班呢。”推自行車的青年說。“你才讓開。”男子說著，不耐煩地看了看手表。
他倆就這樣，誰也不肯讓誰，爭吵得面紅耳赤。
由于他倆的爭吵，整條路都堵塞了。不過還好，巡警過來才平息了這場“戰(zhàn)爭。”
為什么他們不能相互理解？多一份理解，少一處不滿。多一處理解，少一處爭吵。
理解優(yōu)秀作文 3
理解是一種生活必須需要的能力，你必須要學會理解他人。如果別人做了一件讓你很生氣的事，你不能沖動、意氣用事，而是要靜下來好好想想，他為什么這么做，然后試著去理解……記得有一次，我把家庭作業(yè)本交給老師，沒過多久，老師就把我叫到了辦公室，很生氣地對我說：“你的字是怎么寫的？”說著就打開了我的作業(yè)本，只見兩個大大的“重寫”兩字赫然紙上�！翱炷没厝ブ貙憽！蔽覙O度郁悶地走出辦公室，自言自語地說：“什么破老師嘛，我已經(jīng)很認真寫了。你讓我重寫，我就不寫，看你能把我怎么樣？”
快放學了，只見老師氣呼呼地說：“馮永涵，上午我讓你重寫你不寫，現(xiàn)在沒用了，你給我留下來！”我只能望著大家的隊伍越來越遠，非常不愿意地把作業(yè)本拿出來，然后“啪”地拍在桌上，很不情愿地拿出筆來寫。寫完之后，拿給老師看，“看，你不是比前一遍寫得好嗎？以后作業(yè)都要這么認真寫好嗎？”想起之前我氣勢洶洶的`樣子，我禁不住慚愧地低下了頭。有時候，你必須學著去理解別人指責自己的話，因為那可能是在幫你指出錯誤，你應(yīng)該學著接受別人的批評。
小草能夠理解大地，所以它既是環(huán)衛(wèi)員、大自然的使者，又是保潔員、森林的衣服。
如果我們的生活能夠多一些理解，世界一定能夠變成美好的人間。
理解優(yōu)秀作文 4
我們班上每年都要選班干部，來協(xié)助老師，新的班干部都會在掌聲與滿心的歡喜中誕生。
但我一直不想當班干部，因為當一個班干部，是很麻煩的。特別是我這種把別人交給我的任務(wù)盡心盡力，一絲不茍地完成的人，班干部，更是一個沉重的負擔。我想過平靜的學習生活，但總被“班干部”這個詞搗得心煩意亂，我以前就很有感觸。
最令我心煩的是，我在班上屬于好學生一類，所以被推薦去選班干部的可能比較大。有一次上科學課，評選科代表，這是最令我提心吊膽的時刻。果然，一位同學推薦了我，害得我不得不臨時準備演講，最后所幸沒選上，使我“虛驚一場”。
下了課，我找到了那位同學，想審問審問他為什么要選我，沒想到他一見到我便做出一副笑嘻嘻的樣子，張口就說：“你這次沒選上吧！別灰心，下次我還要再選你！”他的語速快得驚人，似乎不想給我留一絲說話的余地。我心里頓時傻了：本來想把他說得啞口無言，再打一針預防針，免得他下次再推薦我，可是現(xiàn)在……“沒想到你也在故意整我！”氣急敗壞的我扭頭沖出教室，卻沒有注意到背后，那雙茫然的眼睛。
怒氣沖沖的我心想：我再也不理你了。
可不知怎么的，每次看到他的身影，總覺得心很虛，我目光呆滯，仿佛我做了一件后果極其嚴重的事，心里忐忑不安。
后來，那位同學依然對我好，和我交談，和我游戲。那一切仿佛沒有發(fā)生一樣，而我們似乎也回到了從前----我們曾經(jīng)是一對很要好的朋友��！他趴在我桌子上，用那笑嘻嘻樣子看著我，我才覺得那樣子并不討厭。這時，我總會從他的`眼睛上看到我們以前快樂的日子。
我應(yīng)不應(yīng)該對他那樣冷淡？我到底應(yīng)不應(yīng)該這樣做？這兩個問題開始纏繞在我的腦中，使我心煩意亂，比當了班干部的困擾還難受，我頓時思維陷落。
有一次，班上評選“數(shù)學優(yōu)秀生”，他舉了手，堅毅地站了起來，很有自信地說：“我覺得羅天創(chuàng)可以……”他接著還在班上說了我的優(yōu)點。他的聲音堅定。這次我沒有生氣，我明白了，明白了他的用心。默默地注視著他，我又看到了我們以前快樂的日子。他也許不知道，他身后，有一雙眼睛快樂地注視著他。
我找到了那個讓我思維陷落的問題的答案，我相信，這也是這個問題最完美的答案。
我又找到他，向他道歉，這一次他又笑嘻嘻地對著我，趕在了我前面開口：“我就說別灰心，你看，這次評上了吧！”我們相視一笑。他的語速依然很快，但這次，卻構(gòu)成了一首悠悠的小令。他的笑，讓我知道，真正的友誼沒有停止，只有暫停。
我才明白，同學之間，友誼的暫停，是為了更長久的理解。將心比心，互相理解，才是推進友誼最純粹的力量。
理解優(yōu)秀作文 5
一只迷路的螃蟹向青蛙詢問怎樣才能走到河邊，青蛙說一向往前走就行了，可走了老半天還沒到河邊的螃蟹卻責怪是青蛙的錯。究竟是青蛙指錯了路，還是螃蟹走錯了路呢？其實它們都沒有錯，只是都不懂得換位思考。
一些人就像螃蟹一樣，做事情時對別人給予的意見盲目聽從，沒有聯(lián)系自身條件；而另一些人則像青蛙那樣，只從自身出發(fā)沒有替別人著想。為什么會發(fā)生這么一場“美麗”的誤會？是因為每個人想問題、辦事情的角度不一樣，結(jié)果也不一樣。
“我沒有騙你！叫你一向往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊�！边@句話看似是青蛙理所當然的辯解，可也揭示了他的無知。既然明白螃蟹橫著爬的特點，卻不能結(jié)合起來為它提出適合的提議或意見，這不是徒勞的嗎？
螃蟹責怪青蛙，它是那么善于推卸職責，按部就班，忘記了自我的特點，做錯了事也不會從自身找原因。它不會明白自我在指責別人的同時，可笑的是自我。
現(xiàn)實生活中，人們似乎把“跟著大多數(shù)人走”當成了潮流，殊不知大多數(shù)人也有錯的時候。在遭遇失敗時，惶恐不安的心理總想給自我找個臺階下，也就不自覺的將問題怪罪到別人身上，真是可笑�。�
正如災難來臨時，有的人選擇立刻逃生，有的人選擇去救助他人。我們不能說逃難的人是絕對的自私，沒有研究別人的處境，只是他們懂得對自我寶貴的生命負責而已。僅有在保證自我生命安全的基礎(chǔ)上，才去顧及別人，這是人之常情也是我們所提倡的。如果貿(mào)然去救他人，不成功的`話一失兩命；而救了別人自我卻犧牲，到頭來只換了個“見義勇為好榜樣”的光榮稱號，給親朋好友們帶來悲傷，我想這稱號對活著的人才有意義吧。
又如大家所熟知的童話《皇帝的新裝》，喜歡穿漂亮衣服的皇帝聽信了騙子的謊言，想試試哪個人看不見他身上的“新衣服”，看不見的人是愚蠢、不稱職的。官員們和皇帝自我明明看不見，卻害怕被人識破自我的愚蠢，便異口同聲地稱贊這衣服有多么美麗。可在游行時被一個小孩子揭穿了這可笑的騙局，皇帝下不了臺，還繼續(xù)裝腔作勢，愈加神氣的完成游行。故事看到這，我想大家都明白誰真正愚蠢，可人就是愛自欺欺人，沒有皇帝的虛榮、官員們的盲從，我們怎樣能看到自我的劣根性？若皇帝應(yīng)對現(xiàn)實，官員們能各抒己見，也不會上演這一出鬧劇吧？
人與人之間需要溝通，僅有溝通，我們才能更好的了解彼此的想法。所以，我們想問題、辦事情要一切從實際出發(fā)，結(jié)合自身情景，不僅僅要靈活運用對自我有利的東西，還要學會換位思考，多替別人想想，這樣才會少一點誤會，多一點理解。
理解優(yōu)秀作文 6
“代溝”是一件很可怕的事情，明明生活在同一個屋檐下，身為子女的我們卻很難得到家人的理解。都說親情血濃于水，養(yǎng)育之恩不能忘記，可是這些并不能掩蓋我們心中的痛苦。就我所觀察和體會到的，我們這一代人，渴望理解卻總是得不到理解。
望子成龍的家長們往往喜歡把自我沒有完成的夢想、愿望寄托于孩子身上，卻幾乎沒有研究過孩子內(nèi)心的感受。條條大路通羅馬，走向成功的道路不止一條，可是我們太多人卻已經(jīng)被安排好了指定的道路。其實即使我們鼓起勇氣，說出自我的想法，也只會遭到鋪天蓋地的否定。我們想要做有主見的人，可是我們的價值觀得不到認可。在許多家長的眼里，他們不認同的就是錯誤的，他們做不到的'就是不可能的，孩子們沒有經(jīng)驗，必須要有過來人的指導才能走好人生的路。我們很年輕，我們需要別人的幫忙，可是這不代表我們就要理解別人為我們安排的一切，連丁點自由都不能擁有。有志不在年高，無志空長百歲。最可怕的就是有一些家長明明不了解情景，卻總是以過來人的身份自居，對孩子發(fā)號施令、指手畫腳，如果孩子不聽從，他們就拿出道德綁架的辦法強迫孩子屈從于他們。
在家長的眼里，別人家孩子都是最好的，他們總拿我們跟別人的孩子比，可是如果我們把自我的父母跟別人的父母相比較時，卻往往只能遭到家長的訓斥。這難道不是典型的雙重標準嗎？其實父母和孩子的關(guān)系都不能互相選擇，與其盲目與他人比較，還不如做好自我。
我們渴望跨過代溝，我們渴望理解。
理解優(yōu)秀作文 7
理解，是一座橋梁，它可以溝通你我；理解，是潤滑劑，它可以消融你我的矛盾；理解，也是一陣微風，它可以吹散彼此的憂愁。所以我們要學會理解，懂得理解。
記得小時候，總感覺自己同別人家的小孩不一樣，別人家的小孩可以一放學就書包一扔，跑到外面去玩，去做游戲。而我卻不能。因為媽媽不允許，她總是叫我必須完成作業(yè)后，然后再溫習一遍書才可以去玩。那時候小小的心靈總感覺媽媽討厭，總覺得媽媽待我不好。而且，小時候媽媽總是要求我做一些力所能及的事兒。時常在我耳邊念叨著什么“自己動手，豐衣足食”，那時候覺得特別煩，也不懂�，F(xiàn)在才恍然間明白，媽媽所做的一切都是為我好，為我著想。現(xiàn)在我才明白和理解到媽媽的良苦用心，以后我一定會牢記媽媽對我的諄諄教導，學會理解她。
理解可以幫助我們心靈的成長。
說實話，以前的哪個我可不怎么樣，十分的固執(zhí)己見，誰的話都聽不進去，就算錯了也會認為是正確的'。記得有一次上晚自習，我和同桌討論長大后的事情，我就說早點長大很好，因為那樣就可以想做什么就做什么了，不用受束縛，做個自由人，十分舒坦。而同桌卻說長大了不一定好。我聽著這話就十分來氣，就和她理論起來。結(jié)果可想而知，由于我太好強，太固執(zhí)己見，導致我倆那一晚的晚自習都沒有講話，臉色也不好看，后來一個人靜下來，仔細想了想同桌的話，還覺得真有那么幾番道理，長大真的不一定好，長大了也就意味著再也不是小孩子啦，什么都得靠自己，不能依賴父母了，而且長大后要遇到很多東西，很多挫折，并不是想象中的那么一帆風順。于是，我向同桌道歉，并理解了她的話，我們又和好如初了。
在這個世界上，我們真的要學會理解。學會理解，可以幫助我們不一味犯錯；學會理解，可以讓我們懂得珍惜身邊的人；學會理解，也是我們成長過程中不可或缺的一部分。因為理解了，所以才會更好的把握自己。因為理解了，所以才會更好的把握自己；因為理解了，朋友之間的感情更深了；因為理解，親情變得更重要了；因為理解，我們也就更懂事了。
所以，理解無處不在，讓我們學會理解，懂得理解。
理解優(yōu)秀作文 8
“理解萬歲！”這是被理解者的歡呼，而不被理解者，則在角落。
我盡可能的在追求被理解，但總忘了去理解別人。
理解是一門學問，也是一種快樂，不論是被理解或理解他人。理解，是用心來理開心結(jié)，解開心結(jié)。否則，只會越理越亂，越解越復雜。
如果我們學會了理解，我們便可以當心理醫(yī)生了！理解，不是堂而皇之地說“我很理解你�！崩斫猓粚儆谧约�，只有自己才能理解自己，但我們總一不小心把自己越理越亂。所以，每個人都期盼有人能理解自己，哪怕只是堂而皇之地說一句“我很理解你�！�
而我們何嘗不想去理解別人！但如果我們心中沒有同樣的感受，如何能去理解。理解，可以算是多一個人承擔痛苦與悲傷。這就是人的天性，我更是如此。以前我上學遲到，總希望有人和我一起罰站，不知道為什么，就是這么希望，呵呵，這也是一種別樣的“理解”。
理解是一件美好的事，因為你能夠理解，并有同樣的感受，這相當于你有了一個知音，哦，這不就是一件美好的事嗎？但也是一個殘酷的.事，就像你和他有同樣的悲痛，但你又要揭開舊的傷痕，再次承擔別人的痛，但痛中不是有種理解的快樂嗎？
“理解”這個話題值得人沉思。
理解優(yōu)秀作文 9
理解是風，吹散戰(zhàn)爭前以往硝煙彌漫的紗幕；理解是雨，點滴在受蒙蔽的心靈上，洗去塵埃。理解就像品茶，品出了苦盡甘來的香甜；理解就像一團溫火，將冰冷已久的心靈一點一點的融化。
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎？你是否曾因為媽媽的一句嚴厲批評摔門而出呢？“慈母手中線，游子身上衣。”哪位母親不關(guān)愛自我的子女？見微知著，母親的一言一行、一舉一動，都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往看不見這心酸的淚，看不見這關(guān)愛的'心。
朋友之間也需要理解。人們大都有一個很大的朋友圈，但患難與共的真心朋友又有幾個？“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識？”若是真心，若是理解，又何須在乎時間的長短呢？理解是維持友誼的基礎(chǔ)，有了理解，朋友才能共同提高，友誼才能地久天長。當朋友因一句無心的話、一個無意的動作而傷害了你，你會翻臉嗎？當你和朋友因一個誤會而不合時，你會理解他嗎？
蘇軾仕途坎坷，曾一度悲觀憂慮，可是他選擇了赤壁，赤壁也成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出了黑暗的官場，去理解他的另一片天地，于是才有了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”傳誦至今的千古名句。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒。開啟理解之花，多一份關(guān)愛；展開理解之云，多一份溫暖。理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們；理解是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。敞開你的心扉，讓自我去理解別人，也讓別人來理解自我。
理解優(yōu)秀作文 10
飛上太空，我摘下一朵最美麗的花。把它種在希望的泥土里，踏上大地，拉上父母的大手，奔到世界的另一段端去看看宇宙的天涯海角�！}記
我告訴自己，世界上的一切都有可能的拿來玩一玩兒。到天空上輕輕地撕一片柔軟的`白云，貼在我畫的天使身上做裙擺，是不是太漂亮了？
我把一張紙上寫上“善良”兩個字，等待著大風一起，我就把它放飛，讓善良隨風飛向世界各地，我覺得好玩兒還能幫助更多的人，這樣的玩更有意義。
你看，樹枝隨風輕輕擺動，葉兒飛到我的手心，睜開眼睛仔細看一看，上面寫著“愛”。我挖個小坑把它埋在里面，我去期待、我去等待、等著它長出一棵寫滿“愛”字的參天大樹。即使沒寫愛字的樹，也在為世界奉獻愛啊！蓋房、造紙、遮涼、防沙，大樹除了和風和鳥兒玩兒，盡干正經(jīng)事兒了！
可有的人把學習當成最痛苦的事情，可我認為如果把學習當作一種特殊的玩，那痛苦的事情也一定會有意想不到的快樂！
每一次抬頭仰望湛藍的天空，你是否想過，在遠方會不會有一個和你一樣大的小姑娘，也在望著天空，她說天空把流浪的白云收留，我說天空把藍色的顏料盤打翻？我們就這樣對話，覺得非常有趣！
是啊，有眼睛，你就要去發(fā)現(xiàn)，有雙手你就要去創(chuàng)造，有嘴巴，你就要在緊急時刻去求助，有雙腳你就一定能走遍中國，走遍世界。這樣的玩，我叫它“立體玩兒法”，玩出一個你從未有過的心跳吧！
理解優(yōu)秀作文 11
俗話說：“理解萬歲。”我以為，這句話一點也不假。
就在前幾天，我還深刻的體會到了理解的真正含義。那天是星期天，我正在家里興高采烈的玩電腦，突然媽媽回來了�？匆娢艺谕骐娔X，火冒三丈，我一看情勢不妙，想撒腿就跑，媽媽一把揪住我，對我說：“怎樣著，想跑，我不在你就玩電腦，想把天鬧翻了，快點回屋里面學習去，就明白玩，能玩出什么名堂來，我看你長大了能干什么？”我一看媽媽正在氣頭上，便灰溜溜的回了屋。拿起一本書看，可是我怎樣也看不進去。就把書放在了桌子上，雙手托著下巴想事情。
突然媽媽進來了，見我正在發(fā)呆，氣不打一處來。把我教育了一頓，讓我拿著書和她在一齊。
最終承受住了老媽兩個多小時的狂轟亂炸。我以為這下能夠平安無事了，哪知媽媽又說；“到屋子里反省一下，自我犯了什么錯，以后應(yīng)當怎樣辦？”，啊，媽媽見我還不動，又說：“干嘛呢？快去反省去。”
我又回到了屋子開始反省，想：為什么媽媽對我這么嚴格呢？是為我好》要不然媽媽為什么不對別的孩子好呢？她必須是期望我長大以后有前途，有本事，可是窮苦的'日子。換成父母的角度去想，他們必須不期望自我的孩子沒有出息。使我深刻的理解了父母。
理解父母能夠使我感受父母，父母也需要我們的理解。
理解優(yōu)秀作文 12
理解，人們每一天都說要理解他人�？墒莾H有少數(shù)的人才能做到理解，有的人十分期望得到他人的理解可是不能如愿以償，其根本原因就是他們不會去理解他人就像政治書上說的“僅有尊重他人的人才能得到他人的尊重，不尊重他人的人是無法得到他人的尊重的”正是因為如此我們才不能沒有去理解他人的心。
有些家長每一天對孩子們說他們小時候的苦可望讓孩子理解他們的苦，來給孩子們壓力。可是他們不明白將心比心去理解我們。他們只明白苛刻的要求我們沒有自我的時間，但只要少數(shù)的家長才能做的。
林肯總統(tǒng)對政敵素以寬容著稱，之后最終引起一議員的不滿，議員說：“你不應(yīng)當試圖和那些人交朋友，而應(yīng)當消滅他們。”林肯微笑著回答：“當他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅敵人嗎？”寬容公開的.對手或許就是我們潛在的朋友。表現(xiàn)了林肯的能容納百川的氣魄也從側(cè)面表現(xiàn)了他有一個理解他人的心。有人說會理解他人就行了了解就不需要了吧？我告訴你這是錯的，雖然理解和了解的意思相近可是它們所表達的意思卻不一樣。理解是指他人的心思都明白都明白是理性認識而了解是指對感性、直觀的事物；此外，“了解”還有“打聽、調(diào)查”的意思。這些都能夠證明它們的不一樣。
愛也能夠說是理解就像印度詩人，泰戈爾說的——“愛是理解的別名。”
理解優(yōu)秀作文 13
理解是一口清泉，流淌在干枯的土地上;理解是一縷清風，飄揚在人間三月天;理解是一束陽光，照亮了世界的黑暗，因為理解，讓我們的生活更幸福。
沙沙沙………沙沙沙……路旁兩棵白楊樹的葉子互相拍打，仿佛都在為爭奪那一束陽光而努力著。
我不由自主的走到了快餐店的門口，屋里傳來了兩個熟悉的聲音，這不是小白阿姨和陽陽阿姨的聲音嗎？走進去屋里竟然是滿漢全席，我要排好長的隊才吃到可口的包子和鮮美的豆?jié){都在冒著熱氣，鮮香的拉面也在鍋里沸騰著……
為了爭搶生意，經(jīng)常打的不可開交的兩人，這是合伙做生意了？回到家聽媽媽絮絮叨叨的一陣子，我才明白怎樣回事。原先兩人最終在村婦女主任的協(xié)調(diào)下，坐下來靜心嘮了一次磕，倒苦水，訴不信，說難處，兩個人又哭又笑的.鬧騰了大半宿。之后倆人的關(guān)系就不那么劍拔弩張了，再之后就有了這順順快餐。
以我的年里有很多事也許不是我能完全理解的，可是我有一點卻拿的準，那就是兩位阿姨互相理解了，對方互相體諒了對方，否則不會有這樣讓人愉快的后續(xù)。
有了這樣的認知當我再次漫步在鄉(xiāng)間的小路走過小橋，在我眼里順順快餐成為了新風景，我相信從此從兩顆白楊濃密的樹蔭里傳出的是生活的美味，和和諧的新曲。
是理解拉近了人心的距離，因為理解，讓我們的生活更完美。
理解優(yōu)秀作文 14
理解是什么？理解是父母的愛，理解是同學的包容，理解是人人只見不可缺少的一種美德。
那天，我和媽媽又為了一件小事頂嘴了。媽媽和我吵了起來，在安靜的`房間里又起了一陣“風波”。媽媽大聲教訓，我也在和媽媽吵著，誰也放不過誰。我一下子火氣上來了，干脆扭頭走了，決定再也不理她。因為那時，媽媽很嘮叨，總是說這又說那，不給我一點自由。我就總是與她頂嘴，“風波”就一次次再起。
從那以后，我再也不理她，直到一次她回了老家，要過好久才回來，我才懂得了什么是“理解”。
媽媽走了后，沒人給我輔導作業(yè)，我的成績也降了下去。我開始渴望媽媽回來卻再也不能了。我打開了本子，發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“女兒，媽媽走是想讓你靜靜，別生氣。媽媽嘮叨也是為你好，你能理解我嗎？我很快就回來了！”我讀了幾遍，淚水不知不覺流了下來。我立刻打電話，向媽媽道歉，向她保證，以后一定會好好學習，不再和她頂嘴了。說著，我不禁回想起了以前的一幕幕：媽媽和我一起看電影，很嘮叨，讓我別著涼。這是她的心血，讓我別感冒，是她對我的愛；媽媽教我做作業(yè)，我卻嫌她太煩，但這也是她對我的愛
媽媽回來了，我也能理解她了。隨著媽媽，我的學習成績又提高了！
理解是什么？包容媽媽兇狠的罵？包容媽媽煩心的嘮叨？但你永遠想不到：你能夠接受了，你就懂得什么理解了。
理解優(yōu)秀作文 15
在我人生的天空，以往有潔白的云悄然劃過天際，而我，一向不曾了解；之后，有無數(shù)片云在我的藍天默默飄過，而我，卻還是不能理解；如今，長大的我也應(yīng)當理解了吧，那些云——你的愛，可事實……理解就如同遠在廣寒宮里的嫦娥，讓我感到遙不可及。它抽象而又無形，讓我常常在不經(jīng)意間將它忘卻。
年少的我，在玩耍中的時光里一天天長大。此刻想想，真是無法理解小時候怎樣就會對那些無聊的游戲癡迷不已。一群小孩子，簡單地分了工，爸爸、媽媽、孩子，百玩不厭的“家家酒”又開始了。有一次，玩到夜深人靜，你要我早些回家的叮囑早已忘在腦后，等到一進家門，就看見你坐在屋角的凳子上，眼睛紅彤彤的。你沖進里屋拿了掃帚出來，把我拽過去就用掃帚柄使勁地打。當時的我被嚇傻了，竟然忘記了哭泣。忘了是夏天還是冬天，只記得被你打到的地方腫得老高老高。那時，我在心中竟然記恨你，不理解你為什么那么對待我。我只明白，被打疼的痛楚讓我刻骨銘心。
很久以后，我才明白那雙紅紅的眼睛不是氣出來的而是哭出來的。那根硬硬掃帚柄上連著的是你顫抖的手，我身體的痛連著的是你痛楚的心。你打我，是為了告誡我以后不要亂跑。你是那么愛我，可年少的我怎樣就不能理解你的感受呢？
我漸漸地長大，一路走來，這一路上灑下了你多少的汗水與淚水？一眨眼，我已經(jīng)二十歲了，可有時還是不能理解你對我的關(guān)愛。你的愛太濃太烈。成長路上，我的學習成績成了你我之間永恒不變的話題，也是一顆極易引爆的不定時炸彈。稍微一觸碰，就很可能在你我之間引起情感的爆炸。不知為何，我平靜的.心總會因你一些有關(guān)學習的嘮嘮叨叨而變得波濤洶涌，而后對你就是驚濤駭浪般地大吼大叫，狠狠地傷害了你，還常常讓你躲在臥室里痛哭。我無法明白，為何一到那個時候，我就不能理解你的良苦用心。有時會在寂寞無人的時候，我才想起你的好，才會理解你，后悔的劍一下一下刺痛了心房，于是淚流滿面。
此刻，我最終理解了你——媽媽，因為我已經(jīng)漸漸懂得，愛就是理解，就是相互寬容。正如天上兩朵云與云的碰撞，會在你我的心上灑下令人欣慰的甘霖……
理解優(yōu)秀作文 16
萬千世界，每個人相遇的概率大概是幾十億分之一吧�；钤谑郎�，遇見彼此，都不容易。在深交的過程中，你行為處世時會擔憂我是否有顧慮，體諒我，我也這么對待你，這應(yīng)該是建立深厚友誼的前提吧。
如果莽莽撞撞，在處理事情的時候，不站在他人的角度考慮問題，只顧自己的利益，那么反之，下一次的時候誰又會體諒他，理解你的難處和憂慮呢？
中國，一直秉承著和平外交，構(gòu)建人類命運共同體，世界各國和平發(fā)展的理念。幫非洲國家修路，建設(shè)公共工程，為非洲國家提供新的發(fā)展機遇，帶動他們的發(fā)展。中國作為一個負責任的大國，在發(fā)展自身的時候，還不忘帶動非洲國家的經(jīng)濟發(fā)展，體諒他們經(jīng)濟落后的難處，給予援助。我想，等將來的某一天，他們發(fā)展起來了，在國際上有話語權(quán)了，處理國際事務(wù)的時候，不僅會考慮自己的利益，也會考慮曾經(jīng)那個幫助過他們，體諒過他們難處的中國吧。這也許就是“憂人之憂，人亦憂其憂”了。
鄧稼先，研制兩彈一星中的一員。當工作完成時，他擔心跟他一起“打拼”的“戰(zhàn)友”們在長期的研制中是否受到了核反射，他讓所有人去醫(yī)院檢查，自己卻沒有去。等他年老，躺在床上時，所有的工作伙伴都來看望他了，他說：“你們都回去吧，別讓別的國家把我們落下太遠了�！边@是他的愛國，可他殊不知，同事們也有這個憂慮，不過與此同時，他們同樣也很關(guān)心與擔憂鄧稼先的身體。因為在那次檢查中他擔憂全部同事的身體，卻沒有在意自己的，如今，反之同事們擔憂他的身體也擔憂鄧稼先所擔憂的中國。我想，這也是“憂人之憂，人亦憂其憂”吧。
而作為青少年的我們，生于如此美好的.時代，正直青春年華。在日常生活中，我們只有去體諒他人，站在他人的角度考慮問題，體會別人的難處，擔憂別人所擔憂的，才可以換來別人像這樣對待我們。
擔憂別人所擔憂的，別人也會擔憂你所擔憂的，相互體諒與理解，便是“憂人之憂，人亦憂其憂”的真諦了。讓我們將白居易所說的這句話踐行到生活中，才能收獲一份份真摯的感情吧。
論體諒與相互理解的重要性，大概就是這樣了。
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