【精華】?jī)?yōu)秀中學(xué)生作文匯編6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀中學(xué)生作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
光陰似箭,日月如梭。畢業(yè)的腳步離我們?cè)絹碓浇恕?/p>
老師在叮嚀,父母在囑咐,我們也在努力奮斗,整天埋頭學(xué)習(xí),為的就是考出優(yōu)異的成績(jī),不辜負(fù)老師、家長(zhǎng)的期望,也為了進(jìn)入好的中學(xué),為自己今后的前途而鋪下陽光大道。但是我們首先必須做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格畢業(yè)生。
每當(dāng)看到道道數(shù)學(xué)題浮現(xiàn)在我的眼前,我頭昏腦漲。數(shù)學(xué)是我三門功課中最差勁的一門,我也最討厭做數(shù)學(xué)題,可是,這畢竟是小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了,我再怎么努力,也要將數(shù)學(xué)成績(jī)提上去。我每天回家先預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容,然后看一看老師以前講過的一些內(nèi)容,最主要的是將不懂的`問老師或是自己思考,上課認(rèn)真聽講,再讓爸爸再去買些試卷,我在星期六和星期天做,做完了再拿給老師批。
說完數(shù)學(xué),就是我的閱讀部分有些差了。每次一考試,一碰到閱讀部分,我就頭痛,可如果我不填寫,那我可就要不及格了。要想做好閱讀,那就只有看清題目,還得練、練、練,買些閱讀題回來做,做好后還要細(xì)細(xì)地檢查,可不能馬虎。
一個(gè)合格的畢業(yè)生是所有的方面都要好才行的。我要爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生。
我們將和校園告別,學(xué)校的花花草草,曾經(jīng)丟失的文具,以前打鬧的身影,都值得我們?nèi)チ魬佟N覀冊(cè)谶@個(gè)學(xué)校寒窗苦讀六年,留下過多少同學(xué)們的友誼聲與吵鬧聲,而這一切將不復(fù)存在……
放心吧!母校,我們會(huì)騰飛。放心吧!老師,我們會(huì)奮發(fā)。藍(lán)天獻(xiàn)給白云,長(zhǎng)路獻(xiàn)給遠(yuǎn)方。這可感恩的心,將會(huì)化成動(dòng)力,指引我們向前,我會(huì)用我的成功,感恩母校。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
一蟻爬墻,摔折六次,但仍復(fù)爬,引得眾蟻?zhàn)I之。材料中的“恒蟻”“從哪里跌倒,就叢哪里爬起”的精神不足以崇摸嗎?還是“嘲蟻”的感嘆是多余的呢?其實(shí),此皆正確。“恒蟻”真正需要的是將二者緊密結(jié)合,方能爬至頂端。生活中我們也要時(shí)刻提醒自己做到——恒中有變,變中有恒,恒變合之。
若堅(jiān)持是闊海,則變通就是朵朵瑩浪,是海孕育了浪。我們只有發(fā)揮“愚公移山”之恒,才可在其過程中窺見自己的黯淡處與閃光點(diǎn),方可為變通積累下切實(shí)可行的方法,為成功辟一徑。你看,看似對(duì)立雙方的聯(lián)系是多么的微妙。∶鞔膶W(xué)家張傅正是巧妙的結(jié)合并運(yùn)用兩者的,才克服了健忘的這個(gè)壞毛病的。他起初堅(jiān)持做到“溫故而知新”,但記憶中的知識(shí)總是隨著時(shí)間的消逝而淡忘了,正所謂“好記性不如爛筆頭”,他及時(shí)改用抄書的方法來鞏固記憶,終于將自己的知識(shí)行囊填充的滿滿。試想,若張傅仍是以“恒蟻”式的執(zhí)著來開啟成功之門,欲用“水滴石穿”的精神來鑿?fù)高@扇門,那么他可能永遠(yuǎn)不會(huì)成功,因?yàn)樗坏靡I(lǐng),總是鑿著那最堅(jiān)硬的`地方。堅(jiān)持貴如金,而閃著“變通之光”的堅(jiān)持更為珍貴。故我們應(yīng)做到恒中有變,使人生更加絢麗多彩。
不僅如此,我們也要做到變中有恒,魯迅曾道“世間本無路,路是人走出來的”,我想,路的開辟不僅需要變換思維,靈活選址這么簡(jiǎn)單,更應(yīng)持之以恒,用汗水來鑄就路的堅(jiān)實(shí)。日本議價(jià)創(chuàng)口帖公司一直默默無聞,苦于尋找出路,終于,公司的研究人員創(chuàng)造出一種打破傳統(tǒng)觀念的產(chǎn)品,即將長(zhǎng)方形的創(chuàng)口帖邊為各種卡通形狀,并一直致力于這種創(chuàng)新的開發(fā)與生產(chǎn)中,中成為翹楚。成功除了變,還需什么?也許它已為我們解釋的再清楚不過了。思維不可死板,但死板的堅(jiān)持是不可或缺的,我向這同樣適用于我們生活中。
“恒蟻”的堅(jiān)持固然可貴,但人生是一條漫漫長(zhǎng)路,你若不變通,只會(huì)闖金死胡同,搞的自己頭破血流。偶爾回頭,你會(huì)發(fā)現(xiàn)身后的路是如此的四通發(fā)達(dá),。可以看出,我們應(yīng)做到恒中有變,變中有恒,恒變合之。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
你以為因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小,我就沒有靈魂,沒有心嗎?---你想錯(cuò)了!---我跟你一樣有靈魂---也完全一樣有一顆心!要是上帝賜給了我一點(diǎn)兒美貌和大量財(cái)富·,我也會(huì)讓你感到難以離開我,就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī),甚至也不是憑著肉體凡胎哥你說話,而是我的心靈在跟你的`心靈說話,就好像我們都已離開人世,兩人平等的一同站在上帝跟前---因?yàn)槲覀儽緛砭褪瞧降鹊模?/p>
上訴一段話源自于《簡(jiǎn)·愛》,是由英國(guó)作家夏洛蒂·勃朗特攥寫,敘述了一個(gè)樸實(shí)無華、真實(shí)感人的故事,塑造著一個(gè)生而不幸、歷經(jīng)艱辛、敢于奮力抗?fàn)幒皖B強(qiáng)追求的倔犟少女。
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優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
吃,是一件美好的并快樂的事。對(duì)我這個(gè)資深吃貨來講,當(dāng)然是想吃遍天下美食,但再好吃的美食吃多了也不好,我可是經(jīng)歷過這樣的事呢!
那年夏天,太陽公公好像怒氣滿滿,肆意的.放著毒辣的陽光。但對(duì)于我這個(gè)吃貨,最好的方法,就是喝著冰涼可口的可樂,吃著甜姑娘做的冰淇淋。正好,爸爸剛買了幾箱冰棍,哈哈,這下我總不會(huì)被陽光打敗了。
我立馬跑到冰箱前,打開冰箱門,選了一只白色的“小布丁”,我拆開包裝紙,一股香氣逼人的奶油味便向我襲來,我心想:啊,是誰做出如此美妙的人間極品啊!想完便三下五除二地吃完了?赡枪上銡,還在嘴邊盤旋,我坐定不安:怎么辦?吃多了要肚子痛,可不吃……,我口水就會(huì)流下幾十噸。吃與不吃在我腦海里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。這時(shí),我仿佛看到冰淇淋紙上的小人在向我招手,看到那晶白的雪花在跳舞,看到冰棍那誘人的身姿 我又仿佛聽到自己口水流下來的“滴答”聲,聽到舌頭在口腔來回“滋滋”聲,聽到那冰棍說:“我很美味,來一根唄!”最后,我終于忍不住了,一下子又吃了好幾根,直到滿足了為止。
晚上,我的肚子里好像進(jìn)了一個(gè)孫悟空,在肚子里大鬧。我可憐的小手小腳,也仿佛剛被雪花覆蓋過那樣冰冷。那扔在垃圾箱里的包裝紙上的小人,這時(shí)候也好像在嘲笑我。哎,下次一定不能吃太多冰棍了。
都是貪吃惹的禍,現(xiàn)在想起來,肚子好像又有點(diǎn)痛了。我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。吃是很好,但是如果吃太多了就不好了。作為吃貨,要關(guān)好自己那不聽話的嘴巴,否則就會(huì)和我當(dāng)時(shí)那樣痛呢!
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
在生活中,幾乎處處存在隱患,一旦爆發(fā),便造了難以估量的損失。這時(shí),我們何不防患于未然呢?
今年,我國(guó)面臨著霧霾的侵襲,眾多市民打起了呼吸“保衛(wèi)戰(zhàn)”。戴上口罩,穿著嚴(yán)實(shí)地上街。戴口罩雖然在一定程度上削弱霧霾的侵害,但并不能從根本上解決問題。從這個(gè)事件中,我們不由得反省,何為引起霧霾的根本?若能及早發(fā)現(xiàn)這一隱患,做好預(yù)防工作,霧霾就不會(huì)使人防不勝防,鬧得人心惶惶了。由此可見,“防”是如此的重要。
生活中隨處有防,從家中的防盜門到互聯(lián)網(wǎng)上的防盜墻,都表現(xiàn)出人們對(duì)于存在的隱患而做的防御工作仍稱得上機(jī)智,正因?yàn)檫@一道“防”,給予人們安全的保障和內(nèi)心的安定。譬如,有了防盜門,無論是居家還是旅行,都能使你的心中充滿安全感,而不至于惶惶不可終日。
從所周知,日本是個(gè)多發(fā)性地震的國(guó)家,然而,這個(gè)小島國(guó)所做的防御工作卻不得不令人折服。國(guó)家專門發(fā)配救生包,訓(xùn)練家庭主婦的應(yīng)急能力,專門的應(yīng)急預(yù)警,專門的監(jiān)察系統(tǒng)。這些事前的預(yù)防在地震發(fā)生時(shí)能有條不紊地進(jìn)行著。無論是老者婦孺、還是小孩,都存在著“防”的潛意識(shí),在危急前沉著而從容,這一切都?xì)w功于“防”,使日本這個(gè)小民族能沉穩(wěn)而鎮(zhèn)靜地在地震中逃生。反觀我們國(guó)家的汶川地震,其損失可謂數(shù)以億計(jì),倒塌樓房難以計(jì)數(shù)。這都值得我們深思,若樓房建筑基礎(chǔ)扎實(shí),檢測(cè)系統(tǒng)完善,恐怕就不會(huì)釀成如此悲劇。
可能有人問:“并不是每天都有災(zāi)難降臨,何必在此浪費(fèi)大量人力物力呢?”的'確,災(zāi)難不會(huì)時(shí)常發(fā)生,可誰能預(yù)料到何時(shí)會(huì)發(fā)生?一旦災(zāi)難爆發(fā),不僅損失錢財(cái),甚至是生命。孰重孰輕,不言而明。防御的付出,也同樣有收獲,既是自身技術(shù)的提高,又能安老百姓的心。很多時(shí)候,我們無非是“買個(gè)心安”,防御工作做足了,心也就踏實(shí)了。
“防患于未然”,不僅是為了預(yù)防,也是對(duì)自己、他人、社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。然而,生活中出現(xiàn)越來越多的“防”,這是體現(xiàn)我們陷入困厄的境況,還是體現(xiàn)人類發(fā)展的機(jī)智?到底是福還是禍?值得我們深思。
盡管如此,我們?nèi)匀恍枰胺馈,“防患于未然”不僅僅是一種責(zé)任。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
這個(gè)周五我們?cè)驴冀Y(jié)束了,我終于松了一口氣。說實(shí)話我在考試的時(shí)候心里十分緊張,生怕自己考不好受家長(zhǎng)的批評(píng),受老師的批評(píng)。老師攜著一疊試卷進(jìn)了教室的門。此次考試總體來說可以用三個(gè)詞來形容“聞?wù)邆,見者流淚,慘不忍睹!”試卷發(fā)下來的那一剎那間,我屏住了呼吸。拿起試卷一看,觸目驚心!那一個(gè)個(gè)錯(cuò)叉好似一把把尖銳無比的刺刀,扎的我快要窒息了。該對(duì)的沒對(duì),該會(huì)的不會(huì)。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數(shù)字令我目瞪口呆。上帝啊,我的化學(xué)成績(jī)有了歷史性的“突破”!離及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jī)是空前的,可不知道是不是絕后的。我的雙手緊緊握著試卷,很慚愧。它是我心靈的一個(gè)“創(chuàng)傷”。這個(gè)“創(chuàng)傷”沾滿了我那稚嫩的心靈。此刻,淚水模糊了我的眼睛,但我止住了,我不能這樣,我不能對(duì)自己失去信心。整個(gè)下午,我一直沉浸在這沉悶的氣氛中,我多們希望這只是“夢(mèng)”,讓我在考一次。但這個(gè)天真、浪漫的'想法是不可能實(shí)現(xiàn)的。所謂種瓜得瓜,種豆得豆。我這是自食其。哎,早知今日,何必當(dāng)初。抗湃嗽疲骸帮L(fēng)蕭蕭兮,易水寒!苯裎覈@:“考試結(jié)束兮,我玩完!”亡羊補(bǔ)牢,無濟(jì)于事啊。想不到自認(rèn)優(yōu)秀的我如今也會(huì)落到這般田地。說到原因嘛,是多方面的。其一也是首要的當(dāng)然是自己不知道努力,沒有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習(xí)是釀成失敗的主要原料。當(dāng)然,古往今來,凡成大事,離不開天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運(yùn)女神這次從我身旁俏然而逝,沒有得到她的青睞,又怎能不落到失敗的深淵呢?能爬多高,就能跌多深,我算體會(huì)到了。
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