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閑不住的手作文600字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的閑不住的手作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我有一雙閑不住的手。
它們上課時(shí)閑不住,寫作業(yè)時(shí)閑不住,吃飯時(shí)也閑不住
上課鈴打響,過了一會兒老師走了進(jìn)來。老師拿著書本,耐心的給我們講著課,前面我聽得格外認(rèn)真,可到后半節(jié)課,我的手就閑不住了。我從抽屜里揪出一小塊兒可塑橡皮,拿著語文書擋在前面,拉扯著可塑橡皮,老師走過來了,我立馬把可塑橡皮握在手中,目不轉(zhuǎn)睛地盯著書。等老師走后,我又玩起我的可塑橡皮。老師寫板書時(shí),我趁機(jī)又把我的可塑橡皮拿了出來,捏在手中,老師點(diǎn)我回答問題時(shí),我只能磕磕絆絆按照同桌的提醒說出一兩句。
上次韓老師抱著一沓作文稿,走進(jìn)了教室,“同學(xué)們,這節(jié)課我們講作文!”韓老師說,韓老師找出一篇作文,讓寫作文的同學(xué)起來念。同學(xué)剛開始念作文,我的手又閑不住了,我從筆盒里找出了一支筆,把筆放在手上,轉(zhuǎn)了起來,試了幾次都失敗了,有時(shí)轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著還掉地上了,掉地上的次數(shù)多了,韓老師瞪了我一眼,我只好把筆放回筆盒,又摳起手來
下午的托管課,老師們已經(jīng)布置好了家庭作業(yè),并讓我們盡量用托管課的時(shí)間完成。作業(yè)傳下來后,我把作業(yè)打開,拿了一支筆才寫了一個(gè)字,我又開始閑不住了,我從書包里拿出一個(gè)本子,從本子上撕下來一頁紙,開始折起紙來。折呀,折呀折,直到下課,我的作業(yè)本上只有一個(gè)字。
在家寫作業(yè),我的手也不會閑著,邊寫邊吃,邊寫邊發(fā)呆,邊寫邊玩兒
“吃飯了!”媽媽喊,我洗過手后坐在了餐桌旁,吃了一會兒,我跑回房間,拿了一個(gè)魔方,雖然不會解,但還是邊玩邊吃,有時(shí)玩著玩著都忘了吃,“吃飯的時(shí)候手上不要玩東西!我跟你說過幾次了?”“哎呀,我知道了!”我一邊玩一邊說
我有一雙閑不住的手,它上課時(shí)閑不住,寫作業(yè)時(shí)閑不住,吃飯時(shí)也閑不住
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