高中優(yōu)秀作文

時(shí)間：2023-05-01 02:35:08 高中優(yōu)秀作文我要投稿

關(guān)于高中優(yōu)秀作文集合5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的高中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于高中優(yōu)秀作文集合5篇

高中優(yōu)秀作文篇1

　　我有點(diǎn)排斥鋼琴，這是肯定的。

　　面對(duì)著即將到來(lái)的十級(jí)考試，無(wú)形的壓力就如同一只手一般，緊緊地扼住了我的喉嚨，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　“要用心呀……”媽媽說(shuō)。

　　“要用心呀……”老師說(shuō)。

　　我越來(lái)越開(kāi)始討厭鋼琴了。面對(duì)枯燥的白紙和黑色的樂(lè)符，我覺(jué)得我昏昏欲睡；面對(duì)呆板冷漠的`鋼琴琴鍵，我的手機(jī)械地游走……

　　直到有一天，我才和意見(jiàn)不同媽媽的鬧完紛爭(zhēng)，氣咻咻地來(lái)到客廳準(zhǔn)備練琴。鋼琴上暗淡無(wú)色的琴布，浸染上幾滴剛剛的淚珠，我毫不客氣地打開(kāi)象牙琴蓋—“嘭”

　　我用手重重地按下了第一個(gè)音。

　　隨著練習(xí)曲進(jìn)入了高潮，我眼眶的淚水漸漸干涸。手上漸漸的有勁了，手指也如冰化了后的水，如此靈活。我的指間彈出了一會(huì)兒舒緩、一會(huì)兒磅礴的樂(lè)曲。與媽媽的爭(zhēng)吵時(shí)的那種憂傷全部消失了。

　　呵，這忘憂琴！

　　彈完李斯特的《練習(xí)曲》，歡快的《土耳其進(jìn)行曲》隨之跳躍地奔來(lái)了。貝多芬曲下的那份普通人民歡樂(lè)的心情，一個(gè)個(gè)地從黑白相間的琴鍵蹦出來(lái)。忘憂了，忘憂了。我陶醉在其中，緊接彈起了意境神秘的《瑪祖卡》。

　　在燈光下奮筆疾書(shū)的我，本來(lái)還有點(diǎn)小小的不開(kāi)心的，現(xiàn)在又回想起當(dāng)時(shí)的陶醉，嘴角邊竟還勾著一絲小小的笑容。

　　不是枯燥琴，不是呆板琴，是忘憂琴。

高中優(yōu)秀作文篇2

　　記得《紅樓夢(mèng)》中的“混世魔王”寶玉曾說(shuō)：女兒是水做的�；蛟S那時(shí)他眼中只有“閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的林妹妹和其它大觀園的姐妹們。溫婉清麗，柔情似水固然是中國(guó)古代大多數(shù)女子的形象，但她們看似瘦弱的身軀中，卻隱隱透著不甘任由他人擺布的孤傲，骨子里有著至情至性。她們是一群外柔內(nèi)剛的女子，猶如冰山下的火種，一且爆發(fā)，力量不容小覷，她們是一群性情中人，也為愛(ài)癡狂。

　　遙想當(dāng)年秦淮八妓的容貌、才情，都是世間少有的才女佳人，哪才不是傲骨俠情，有膽有識(shí)。最嘆的是京都名妓杜十娘，敢愛(ài)敢恨。卻不幸遇到薄情郎李甲，一腔深情終轉(zhuǎn)成空，悲傷欲決。可憐杜十娘性情剛烈，不堪被心愛(ài)之人轉(zhuǎn)賣他人而投江自盡。她對(duì)愛(ài)情的忠貞令人敬佩，但行為太過(guò)絕裂。他的不忠，為什么要用你的死來(lái)懲罰呢？只怨對(duì)的時(shí)間遇到錯(cuò)的人，何苦一棵樹(shù)上吊死。難道這世間她就真的找不到個(gè)真心待她的人了嗎？未必嘛，何苦那樣想不開(kāi)了。再說(shuō)，失去一個(gè)真心愛(ài)你的人，比留下一個(gè)一直欺騙你的男人來(lái)說(shuō)應(yīng)該更幸福呀！

　　難道愛(ài)情真是一劑毒藥，縱使身為藝妓她看過(guò)了太多愛(ài)與背叛，也終逃不過(guò)“情”這一字。十娘竟把愛(ài)情看的比生命還重要，只怪李甲太懦弱、虛偽，連十娘一片深情都不敢接受。繁華一夢(mèng)，醒來(lái)虛無(wú)，榮華富貴終只是過(guò)眼煙云，十娘所盼望的只是一個(gè)溫暖按月，安定而平淡的.生活。也許這一點(diǎn)點(diǎn)奢求在她的腦中被無(wú)數(shù)次的策劃過(guò)，她只想要過(guò)回一個(gè)平凡的女子的生活，恬淡、幸福、甜蜜。當(dāng)幸福的陷肼將她套牢時(shí)，她失去了開(kāi)始防備，最終遍體傷。日日思念的幸福差不多已抓在手心卻又徒然消失，而那個(gè)盼望，那顆主，已支離破碎。

　　或許她應(yīng)該把世事看得談一些，或許她應(yīng)該多一些戒備。愛(ài)與背叛的故事上演了一幕又幕，她卻還傻傻的相信愛(ài)情，獨(dú)自一人空守船倉(cāng)等待李郎。愛(ài)情并不是一個(gè)人活下去的唯一理由，可十娘卻太執(zhí)著了。

　　死，這個(gè)代價(jià)太慘重了。十娘不應(yīng)該那樣殘忍的對(duì)待自己，太不值得了。難道要用自己的死去處罰那個(gè)傷你至深的人嗎？也許你想的太過(guò)天真，你的死，對(duì)他而言，或許只是生命中的一個(gè)過(guò)往，一段傷痛，并不持久。何需為一個(gè)懲罰枉費(fèi)了青春年華，卿卿性命。一個(gè)首先要學(xué)會(huì)如何去愛(ài)自己，才有愛(ài)別人的資格，否則受傷的始終是自己。

　　十娘，假如時(shí)間倒流，請(qǐng)你選擇愛(ài)自己，然后再去愛(ài)別人。

高中優(yōu)秀作文篇3

　　荊棘遍地?fù)]劍迎，波濤洶涌乘風(fēng)破。盛夏六月決戰(zhàn)時(shí)，金秋九月圓夢(mèng)季。曾幾何時(shí)，青蔥的我們還踮著腳尖，在高三的海灘眺望彼岸。駐足當(dāng)今，我們卻已高高束起參天的云帆，登上大學(xué)的航輪，駛往那片憧憬已久的夢(mèng)想海洋。金秋桂季，萬(wàn)里錦繡。軍中綠花，馨香盈鼻。迎接我們的，是逐夢(mèng)之旅的第一堂必修課大學(xué)軍訓(xùn)。

　　如果說(shuō)，夢(mèng)想是一幅畫(huà)，那軍訓(xùn)就是其中最亮麗的色彩；夢(mèng)想是一首詩(shī)，那軍訓(xùn)就是其中最動(dòng)人的詞藻；夢(mèng)想是一本書(shū)，那軍訓(xùn)就是其中最精彩的篇章。軍訓(xùn)，你注定在我們的逐夢(mèng)之旅上留下無(wú)法抹滅的一筆。

　　霞光初照，綠草如茵。我們一身戎裝，英姿颯爽，齊齊凝望著那個(gè)激動(dòng)人心的升旗臺(tái)。抬眸，如血的五星紅旗冉冉升起；束耳，激昂的國(guó)歌在耳邊奏響。那一刻，我們身上流淌的炎黃熱血滾燙翻騰，一股深深的民族優(yōu)越感如巨洪般涌上心坎。千年恢宏，如畫(huà)如詩(shī)。百世輝煌，唯我炎黃。偉大的祖國(guó)母親啊，是您給了我們?nèi)缪┯蚋咴銏?jiān)挺的脊梁，是您給了我們?nèi)琰S河般奔騰的氣概，是您給了我們?nèi)缒虾０銖V博的胸懷。青年強(qiáng)，即祖國(guó)強(qiáng)；青年夢(mèng)，即祖國(guó)夢(mèng)。新時(shí)代的腳步正鏗鏘，作為子女的我們一定奮發(fā)圖強(qiáng)，為您偉大復(fù)興的工程添磚加瓦，傾盡一生。

　　蔽天云霧，風(fēng)雨朦朧。那風(fēng)雨傲立的軍姿，是我們對(duì)青春的詮釋，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。為了追逐夢(mèng)想，我們?cè)缫褱?zhǔn)備迎接風(fēng)雨洗禮。暴雨澆不滅我們的夢(mèng)想之火，狂風(fēng)刮不倒我們的夢(mèng)想之花。因?yàn)槲覀兪冀K堅(jiān)信，那縷溫暖的.曙光總在風(fēng)雨之后。

　　青春如歌，嘹亮激昂。夢(mèng)想如同一首豪邁的軍歌，從來(lái)只接受激揚(yáng)的旋律，拒絕萎靡的音符。它是《黃河大合唱》里的壯闊，是《軍人本色》里的剛勁，是《我是一個(gè)兵》里的高昂。只有大聲地唱出我們的夢(mèng)想壯歌，才能讓世界傾聽(tīng)我們的心聲，感受我們的激情。

　　青春如火，微笑向陽(yáng)。頂著炎炎烈日，我們跨著雄赳赳，氣昂昂的軍步。不知多少次，我們汗?jié)褚律�；不知多少次，我們目眩頭昏。然而，我們卻又一次次地咬牙挺住。每一滴從額間滾落的熱汗，都是我們揮灑青春，追逐夢(mèng)想的見(jiàn)證。毒辣的陽(yáng)光沒(méi)有將我們嚇倒，卻將青春夢(mèng)想深深烙在我們每個(gè)人心中。

　　志礪身磨，利刃顯鋒。那洪亮如鐘的口號(hào)，那規(guī)整如尺的軍步，那浩蕩如潮的氣勢(shì)，是我們?cè)诮邮苁组L(zhǎng)的檢閱，更是對(duì)軍訓(xùn)三十天的無(wú)悔詮釋。那一刻，我們深深地體會(huì)到那潛藏在熱血里的鋼鐵軍魂帶給我們的無(wú)盡震撼。沒(méi)有千磨萬(wàn)礪，何來(lái)寶劍青鋒？沒(méi)有苦寒凍霜，何來(lái)梅花清香？沒(méi)有暴雨烈風(fēng)，何來(lái)古樹(shù)參天？青蔥的我們后知后覺(jué)，逐夢(mèng)意味著磨礪。

　　夜幕連天，殘?jiān)氯玢^，縷縷月華傾灑在校園的草坪間。伴隨著那首動(dòng)人的《再見(jiàn)》，我們和教官終究迎來(lái)了離別之夜。軍訓(xùn)匆匆，宛若彈指一揮。別離時(shí)刻總是難免心中酸澀，多少不舍如泉般涌上心間�？删纯蓯�(ài)的教官啊，是你們的一路陪伴，讓我們堅(jiān)持到如今；是你們的嚴(yán)格訓(xùn)練，讓我們堅(jiān)定了夢(mèng)想。落葉隨寒風(fēng)飄盡，而在逐夢(mèng)之旅上，我們對(duì)你們的思念卻永遠(yuǎn)如細(xì)水長(zhǎng)流。千言萬(wàn)語(yǔ)難以訴盡，此刻僅可匯成一言：教官，感謝你們，你們辛苦了！

　　我們是充滿活力的90后，是繼往開(kāi)來(lái)的拓路者，更是敢于逐夢(mèng)的時(shí)代前鋒。世界因我們而精彩，世界因我們而進(jìn)步。我們青春，我們逐夢(mèng)，我們軍訓(xùn)，我們堅(jiān)強(qiáng)。軍訓(xùn)那些日子，我們痛過(guò)，我們累過(guò)，我們苦中作樂(lè)。軍訓(xùn)，我想對(duì)你說(shuō)：是你教會(huì)我們牢記使命，是你教會(huì)我們無(wú)懼風(fēng)雨；是你教會(huì)我們放歌青春，是你教會(huì)我們揮灑熱汗，是你教會(huì)我們磨礪自己，是你教會(huì)我們心懷感恩。有你，我們一生無(wú)憾！

高中優(yōu)秀作文篇4

　　人生是“閑敲棋子落燈花”的等待，意緒悠閑，渾然忘我；人生是“柳暗花明又一村”的思索，道路坎坷，絕處逢生；人生亦是“會(huì)當(dāng)凌絕頂”的奮進(jìn)，瓊樓玉宇，壯志凌云。

　　等待中，體會(huì)了“拔苗助長(zhǎng)”的愚昧無(wú)知，我們不再急功近利，選擇讓事物自由發(fā)展，用生活的每一滴汗水去澆灌人生的綠蔭；思索中，學(xué)會(huì)了“愚公移山”的處之泰然，不再被天空的陰霾所困擾，堅(jiān)信著理想與信念，光明與奇跡就在那片心靈的綠蔭悄然發(fā)芽；奮進(jìn)中，領(lǐng)悟了“臥薪嘗膽”的發(fā)憤圖強(qiáng)，漫漫人生路，有些苦是我們必須經(jīng)歷的，相信吧，這正是一段刻骨銘心的記憶，這片人生的綠蔭里從此多了一道絢麗的色彩。

　　旅途的風(fēng)景是那么的美好，但人不能始終停留在這些美好的事物之中，要學(xué)會(huì)奔跑，要活得充滿激情，“東方神鹿”王軍霞正是一個(gè)懂得把握分寸，努力經(jīng)營(yíng)人生的人，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，她為中國(guó)奪得了第一塊奧運(yùn)長(zhǎng)跑金牌，是當(dāng)之無(wú)愧的真心英雄，退役后，她依然學(xué)習(xí)，依然奔跑，無(wú)論是從商、結(jié)婚生子，還是拍電影，無(wú)不經(jīng)營(yíng)得完美，她說(shuō)詮釋的正是一種時(shí)刻激進(jìn)的精神，完美背后，艱苦可想而知，她是一位偉大的女性，她的奧運(yùn)記錄至今無(wú)人打破，她的人生是絢麗多彩的，正是這些交相輝映的色彩才令她過(guò)得如此甜蜜，這片綠蔭是心的海港，永遠(yuǎn)為那些不斷嘗試、敢于挑戰(zhàn)的人而存在。

　　如果一個(gè)人沒(méi)有了思想，他就失去了靈魂；如果一個(gè)人沒(méi)有了信念，他就失去了事業(yè)；如果一個(gè)人沒(méi)有了奉獻(xiàn)，他就失去了整個(gè)春天。鄧稼先，我們中華民族永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的人，是他，在歷史的風(fēng)云變幻莫測(cè)的時(shí)刻帶著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的物理學(xué)知識(shí)，涉洋歸國(guó)；是他，毅然接受了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的艱巨任務(wù)，帶領(lǐng)科技人員研究原子彈；是他，甘于放棄國(guó)外無(wú)比優(yōu)厚的待遇，選擇了這條布滿荊棘的道路。他不能與家人團(tuán)聚，長(zhǎng)年在深山、沙漠工作，長(zhǎng)期置于放射性的.材料之中，二十八個(gè)春秋過(guò)去，他從戈壁走出之時(shí)，癌魔已侵蝕了他的身體，他只說(shuō)了一句：“我死而無(wú)憾！”在無(wú)盡的沙漠里，有一片用愛(ài)國(guó)心鑄就的綠蔭，始終溫存在人們心中，那是一段絢麗的人生路，一曲不朽的頌歌，一道常青的綠意。

　　歌德說(shuō)：“誰(shuí)若游戲人生，他就一事無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸�！弊屛覀儚堥_(kāi)雙臂，擁抱這個(gè)豐富多彩的世界吧！撐起一片綠蔭，一番別樣的生機(jī)，有愛(ài)有淚有笑有澀，我們無(wú)怨無(wú)悔！

高中優(yōu)秀作文篇5

　　“愛(ài)情”是個(gè)甜美的“話題”，青春期的愛(ài)情是個(gè)微妙的“問(wèn)題”。愛(ài)，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，無(wú)論它發(fā)生在什么時(shí)候。

　　青春期的愛(ài)情與誰(shuí)有關(guān)系？

　　我堅(jiān)定地告訴你，只與當(dāng)事人有關(guān)。人生在世，會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情，愛(ài)情也是其中一種。誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)力阻止別人去品味它的滋味。

　　“茶”自清香，味卻多種。喝得是同一道“茶”，品出的，卻不一定是同一道“香”。

　　青春期嗎？自有它的`不同。我講的不同，是因人而異之不同，而不是什么“沖動(dòng)，幼稚，無(wú)責(zé)任感，不懂感情”之類的大人強(qiáng)加于少男少女的荒謬之言。

　　少男少女，面對(duì)一份感情，不一定都是沖動(dòng)的，盲目的。老師、家長(zhǎng)不是我們腦子里的精靈，不可能完全清楚我們是怎樣想的。

　　我的確想問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩們，為什么非要清楚我們的“愛(ài)情”呢？是怕我們年紀(jì)小，不懂事，會(huì)犯錯(cuò)誤嗎？是認(rèn)為“愛(ài)情”不該在青春期發(fā)生，要遏制嗎？是要把一份微妙的感情，硬說(shuō)成“早戀”嗎？

　　用心良苦吧？

　　胡思亂想吧？

　　武斷專行吧？

　　既然是道“茶”，誰(shuí)品不是品？何時(shí)品不是品？情竇初開(kāi)的少男少女，自然有的要去品這道“茶”，又何苦攔著她？甜也罷，苦也罷，其中的滋味只有她自己最清楚，不跌幾個(gè)跟頭，她哪里知道這“茶”不可輕易去品？老師家長(zhǎng)認(rèn)為自己的兒女不通世事，要保護(hù)，要管教，心是好的，但要看事態(tài)的發(fā)展程度，再?zèng)Q定如何行動(dòng)。

　　“茶”可“品”，但不能“喝”。

　　年少畢竟是年少，“茶”喝多了可是會(huì)醉人的。這一醉，醒得了，醒不了，可就不由飲茶人決定了！

　　萬(wàn)事都有個(gè)“度”！

　　品茶人要掌握好這個(gè)“度”，看品茶的人也要掌握好這個(gè)“度”。否則，事情就會(huì)一團(tuán)糟。

　　青春期的愛(ài)情，并沒(méi)有什么特殊的，只不過(guò)，與成年人的時(shí)間不同罷了。我看，沒(méi)有必要特別關(guān)注！倒是大人們，也該再細(xì)細(xì)品味一下你的“茶”，是否“清香猶在”呢？

　　處于青春期的女生，不是個(gè)個(gè)都在“沉醉”，都在“品茶”，清醒的還是占大多數(shù)。拜托，不要都緊張兮兮的！

　　是“好茶”，何時(shí)品都是香的！

　　不是“好茶”，長(zhǎng)大了再品，也依然只有苦澀！

　　青春期的愛(ài)情，就讓青春期的人去品，去看。好了，都那么大年紀(jì)了，別總想在孩子的世界里攙和。

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