做文明幸福教師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的做文明幸福教師作文，歡迎閱讀與收藏。

　　幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細(xì)細(xì)品味，才能感受到其中的甘甜。幸福淡雅如雪，純潔如云，淡泊如雨，清新如風(fēng)，溫暖如日，幸福如影，如影隨形。

　　——題記

　　喜歡冰心老人的一句話：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨機(jī)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得花香彌漫�！边@一徑花香爛漫，便是我們?yōu)⑾碌男腋�。想起小時候淋雨的情景，和大自然如此接近，煩惱瞬間消失，感覺很幸福；記得兒時母親的懷抱就是我最美的天堂，躺在母親的懷里很幸福；長長的路上有親人、朋友的陪伴、扶持，這很幸福；誰都不會忘記童年的笑容，那樣無邪，那樣天真和幸福；長大后，成為一名幼兒教師，能每天看到孩子們陽光般的笑容，是如此幸福！

　　幸福揚(yáng)帆起航

　　幼兒教師大抵是這世上最幸福的人，因?yàn)槲覀兠刻旌秃⒆觽冊谝黄�，這是最美的事業(yè)，這是生命中最純的歌。自踏進(jìn)北幼起，我便邁入了一個童話般的幸福世界。這里有天真爛漫的孩子，有亦師亦友的老師，有親切睿智的家長，有唯美夢幻的童話劇。我珍惜和這些美好在一起的每一天，也時常在腦海中浮現(xiàn)最美麗的畫面，滿載幸福的我揚(yáng)帆起航。

　　幸福源頭——和天使寶貝在一起

　　孩子有一種神奇的力量，每當(dāng)我看到一張張微笑的臉，聽到一聲聲響亮的問候，感受到一個個溫暖的擁抱，我的所有煩惱都會消失不見，有的只是心里滿滿的幸福。晨間，我們圍在一起做游戲；午間，我講著故事帶孩子們?nèi)胨�；傍晚，我牽著孩子們的小手交到爸爸媽媽手里。我總是會和朋友們連說帶笑地講述一長串和孩子們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她們會托著腮幫子說：“你真幸福�！笔前�，因?yàn)橛形覑壑�的天使般的孩子叫我：“老師，媽媽，老師媽媽�！蔽液臀业膶氊悅儽舜岁P(guān)愛，在一起，就是幸福源頭所在。

　　幸福港灣——和可愛老師在一起

　　北幼的老師大多比較年輕，老師們身上充滿著朝氣蓬勃，充滿著創(chuàng)意無限，充滿著熱情善良。而經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總是有著無限的教學(xué)智慧，無私地指導(dǎo)年輕教師們。作為一名年輕教師，我深切感受到了北幼教師的團(tuán)結(jié)與關(guān)愛。記得有位老師曾經(jīng)為我指導(dǎo)發(fā)展方向，有位老師曾經(jīng)為我指點(diǎn)教學(xué)技巧，有位老師曾經(jīng)鼓勵我進(jìn)步很大。兩年來，我在北幼找到了良師益友，找到了知己同伴，讓我每天在快樂加快樂中行走。我和可愛同事們?nèi)￠L補(bǔ)短，共同進(jìn)步，在幸福的港灣里不斷成長。

　　幸福風(fēng)帆——和魅力家長在一起

　　記得我第一年帶小班，有一個孩子始終不愿融入到集體中。有一天，小女孩的媽媽來找我，她非常擔(dān)心，她述說了養(yǎng)育這個孩子的不容易，說著說著便落下淚來。我感受到一個母親的愛和不容易，更感受到作為老師肩負(fù)的使命。我們的家長愿意找老師談心，更愿意促進(jìn)家園共育。家長們發(fā)揮各自所長開展助教活動，為每個新主題提供各種材料，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢。良好的互動讓我們彼此都感到很溫馨。我和我的家長們在一起，主動溝通，彼此眺望著同一個方向前進(jìn)，為孩子們的幸福揚(yáng)起風(fēng)帆，我們也倍感幸福！

　　在北幼，一個肯定的眼神，一個溫暖的擁抱，一聲窩心的問候，一次努力的進(jìn)步，都讓我感到暖暖的幸福。一個能輕易找到幸福的教師，我想，一定是心中充滿愛的教師。一個有愛意的教師，幸福一定離她很近，很近。我?guī)е�充滿愛意的幸福揚(yáng)帆起航。

　　幸福繼續(xù)前行

　　幸福就在我們身邊的點(diǎn)滴中存在，同時，也需要自己去感受去爭取去努力。作為一名教師，特別是年輕教師，我有強(qiáng)烈的職業(yè)幸福感。我享受和孩子們在一起的時光，我熱愛我從事的教育事業(yè)，更熱愛每一天的美好生活。同時，我也在思考，如何讓幸福繼續(xù)和蔓延，讓我的幸福里程繼續(xù)前行。

　　幸福掌舵——享受工作的美妙

　　對于教師來說，能否感受工作帶來的幸福十分重要，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。不斷的自我價值實(shí)現(xiàn)是人不斷前進(jìn)的不竭“內(nèi)驅(qū)力”。教學(xué)中帶來的新鮮感和職場中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。對我而言，教育就是幸福的享受——教育不是一種謀生的職業(yè)，而是一種幸福的事業(yè)；教育不是簡單的重復(fù)，而是藝術(shù)的創(chuàng)造；教育不是無私的奉獻(xiàn)，而是自我的實(shí)現(xiàn)！在工作中，我的幸�？偸菨M溢，因?yàn)槲蚁硎芎秃⒆觽冊谝黄鸬拿恳粫r刻，每次快樂的場景都值得讓我美美地回憶許久。每一天，我都在享受陽光下這份燦爛事業(yè)的美妙！

　　幸福航行——享受生活的美好

　　幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友，閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。有時候讀一本自己喜歡的書，買一件自己心儀的衣服，看一場期待已久的電影，和家人、朋友的一個聚會、一次旅行，都能讓自己幸福在其中。開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣是幸福前行的強(qiáng)大力量。生活總是充滿美麗的瞬間，只源于你有沒有采擷這份美麗的心境。正因?yàn)閾碛羞@份心境，每一天，我都在享受彩虹般絢爛美好的生活！

　　在我心中，我的工作很美妙，我的生活很美好，我?guī)е�這份幸福的心境享受著工作與生活。我珍惜這些幸福的美好瞬間，讓幸福的感受彌漫心中，無限蔓延。我會更加努力，更會用心感受，我的幸福里程漸行漸美。

　　幸福抵達(dá)彼岸

　　曾在書上看到過一則故事，愿與君共勉。一個20出頭的年輕小伙子急匆匆地走在路上，對路邊的景色與過往行人全然不顧。一個人攔住了他，問：“小伙子，你為何行色匆匆�。俊毙』镒宇^也不回，飛快地向前跑著，只泛泛地甩了一句：“別攔我，我在尋求幸福�！鞭D(zhuǎn)眼20年過去了，小伙子已變成了中年人，他依然在路上疾馳。又一個人攔住了他：“喂，伙計(jì)，你在忙什么呀？”“別攔我，我在尋求幸福�！庇质�20年過去了，這個中年人已成了一個面色憔悴、老眼昏花的老頭，還在路上掙扎著向前挪。一個人攔住他：“老頭子，還在尋找你的幸福嗎？”“是啊�！碑�(dāng)老頭回答完別人的問話，猛地驚醒，一行眼淚掉了下來。原來問他問題的那個人，就是幸福之神，他尋找了一輩子，可幸福之神其實(shí)就在他旁邊。

　　我們每個人的內(nèi)心都有一個幸福彼岸，那里的一切都是美好的，在彼岸之前是浩瀚無際的大海，我們就似在那汪洋之中駕馭著船只四處漂泊游蕩的人，不離不棄地尋找著彼岸。我們時常竭盡全力尋求幸福的方向，我們時常哀嘆幸福的遙不可及，我們依然時常抱怨自己的不幸，殊不知幸福早已融進(jìn)你的生命里。教學(xué)的一次進(jìn)步，同事的一次肯定，那是努力后小有收獲的幸福；孩子的一句關(guān)懷，畢業(yè)后的一張問候卡，那是桃李滿天下的幸福；朋友的一次聚會，家人的一趟旅行，那是親朋伴在側(cè)的幸福。幸福需要努力，更需要一顆善于感受幸福的美好心靈，讓幸福能隨時入住其中。

　　幸福是心底深處最真切的感受，不是靠上天的賦予，也不是靠別人的給予，是你在努力的同時要記得采擷幸福。無論是事業(yè)還是生活，只是一味往前沖便會讓感受消失，偶爾停下腳步，環(huán)顧四周，你會發(fā)現(xiàn)幸福之神一直眷顧著自己。我們也要學(xué)會惜福，珍惜現(xiàn)在擁有的一切，努力讓幸福蔓延，從工作到生活到身邊的每一個人，讓幸福的風(fēng)帆駛向彼岸。

　　后記：

　　幸福的彼岸是花開的瞬間，是花尖的露珠。在成長的道路上，人生的船兒承載著夢想在生命的汪洋中歷經(jīng)跌宕起伏，不就是為了尋找自己明天的幸福嗎？我的幸福里程還將繼續(xù)前行，終會行至彼岸花開。。

【做文明幸福教師作文】相關(guān)文章：

做“幸�！弊魑�04-30

做幸福的教師文摘（精選6篇）04-28

做幸福教師心得體會09-28

做幸福的教師心得體會05-10

做幸福教師心得體會01-10

做幸福教師的心得體會04-09

做一名幸福的教師心得09-27

做幸福教師心得體會05-03

做文明人作文02-21

做文明學(xué)生作文02-05