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數(shù)學(xué)題目給我的啟示優(yōu)秀作文

時間:2023-05-05 13:30:31 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿
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數(shù)學(xué)題目給我的啟示優(yōu)秀作文

  在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的數(shù)學(xué)題目給我的啟示優(yōu)秀作文,希望能夠幫助到大家。

數(shù)學(xué)題目給我的啟示優(yōu)秀作文

  《畫蛇添足》這個寓言故事相信大家都聽過吧?畫蛇人給蛇添上雙腳這創(chuàng)新一舉,讓我由衷的佩服。他能夠打破常規(guī)思維,勇于接收那些頭腦活絡(luò)、善于分析、敢于創(chuàng)新,他的這種創(chuàng)新精神,值得我們學(xué)習(xí)。

  《蘋果里的五角星》一文中,“我”的鄰居把蘋果懶腰切下,舉到“我”面前,從橫切面看,可以清晰地看出,蘋果核竟然像一顆五角星!拔摇焙苷痼@,沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!是啊,第一次這樣切蘋果的,也許是出于無意,也許是出于好奇。但是不可否認(rèn)的是,“我”的鄰居富有創(chuàng)新精神。面對同樣的事,很多人都是循規(guī)蹈矩的,按照規(guī)矩去做,熟不知,換一種思維方法,你將會發(fā)現(xiàn)不為人知的秘密。

  某校招生,入學(xué)考試的題目是“1+1=?”。幾乎所有人都填了“2”,只有一個小女孩填了“0”,一個男孩填了“3”。老師問小女孩,小女孩說:“爸爸說,只有活著的才算數(shù)。那天,我在樹梢上看見一只老鷹叼著一條蛇在天上飛,毒蛇咬了老鷹一口,老鷹松開了爪子,蛇掉在地上摔死了,老鷹也中毒身亡,你看這不是1+1=0嗎?”老師又問小男孩,小男孩說:“你看,一個是我媽,一個是我爸,他們結(jié)婚生了我,1+1不是等于3嗎?”最后,在公布的錄取名單里,那些答案等于“2”的全部落選了?梢,對待一個問題,我們不應(yīng)該循規(guī)蹈矩、固步自封,而要結(jié)合現(xiàn)實生活中的事例,多角度去思考,創(chuàng)造性地思維。

  有一次上體育課,全班24個人,老師要求站成6排,每行5列。這讓學(xué)生們犯了愁,連平時以“足智多謀”著稱的班長都沒了辦法,大家都不知所措。然而一個聲音打破了這封能平靜:“拍成六角形吧!贝蠹叶己芤馔,這個聲音居然是從最笨的人的嘴里傳出來的。大家試過之后,發(fā)現(xiàn)剛好符合老師的要求。你看,再聰明的人沒有和別人不一樣的思維,不也變笨了嗎?再笨的人,有了別人沒有的思維,不也就比別人聰明了嗎?

  如果說思想是花,那么創(chuàng)新就是肥料;如果說思想是水,那么創(chuàng)新就是水源!皢柷牡们逅S?為有源頭活水來!眲(chuàng)新思維,打破常規(guī)思維,讓大腦活絡(luò)起來,善于分析、敢于創(chuàng)新。因為只有創(chuàng)新,才能不斷地進(jìn)步;只有創(chuàng)新,才能更快地發(fā)展;也只有創(chuàng)新,事業(yè)才能蒸蒸日上,明天才會更加美好。

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