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我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-10-10 06:37:58 中學(xué)生優(yōu)秀作文 我要投稿

我的老師優(yōu)秀作文(匯編15篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家收集的我的老師優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師優(yōu)秀作文(匯編15篇)

我的老師優(yōu)秀作文1

  說(shuō)起我心目中的好老師,你們想知到嗎? 他叫……嘿嘿,天機(jī)不可泄露。

  這位老師雙眼皮,眼睛大大的,眉毛挺黑,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,可愛(ài)極了。哦!當(dāng)然了你們可別誤會(huì)了,可愛(ài)可不是他的特點(diǎn)。他真正的特點(diǎn)是風(fēng)趣幽默,就例如上次吧看已經(jīng)上課了我們的班級(jí)還是亂成一團(tuán)的,就連老師來(lái)了我們還是該趕什么就干什么,可老師不但不生氣,嘴角還漾起了一絲絲的微笑,突然有個(gè)同學(xué)對(duì)我們大喊說(shuō);別說(shuō)話(huà)了老師生氣了。

  嗨!你可別說(shuō)這招還真管用,教室里突然就鴉雀無(wú)聲了,可老師的反應(yīng)卻讓我們大吃一驚,老師卻對(duì)那位同學(xué)說(shuō)你大叫什么?是我叫他(她)們說(shuō)的!而且啊老師在我們上課時(shí)他總是會(huì)做出一些奇怪的鬼臉逗我們開(kāi)心,就在我們考試時(shí),他看見(jiàn)了有人抄襲,老師也不罵,只是微微一笑,真奇怪誰(shuí)都不知道他的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥。

  老師的眼睛也很奇怪哦!在我們受到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)那是一雙溫柔的眼神,當(dāng)我們作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完時(shí)那是一雙責(zé)備的眼神,當(dāng)我們拿到獎(jiǎng)狀時(shí),那是一雙喜悅的眼神,不光是眼睛很奇特,老師寫(xiě)的字也很特別哦,雖然他寫(xiě)的字沒(méi)有語(yǔ)文老師寫(xiě)的工整大方,沒(méi)有寫(xiě)字老師寫(xiě)的好看。漂亮。但他寫(xiě)的每個(gè)字里面包含著許多淵博的知識(shí)

  老師還很照顧我,有一次上課老師有一個(gè)數(shù)學(xué)題想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解,老師叫到了我,我并不會(huì)而且我想了一會(huì)還是給答錯(cuò)了,但老師并不罵我,還讓我做了下來(lái),下課以后老師把我叫到了辦公室一點(diǎn)一點(diǎn)的很有耐心的.為我講解,老師不光這點(diǎn)照顧我其實(shí)在其他的生活中也很照顧我們的哦!最讓我信服的還是老師他知識(shí)的淵博,教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富,講起課總是那么輕松活潑生動(dòng)有趣,尤其是數(shù)學(xué)課,他能把枯燥的知識(shí)講是幽默有趣,引人入勝使我們興趣怡然,不知不覺(jué)地喜歡上了數(shù)學(xué),并逐漸地懂得了一些學(xué)習(xí)的奧秘。

  你們猜出我心目中的好老師是誰(shuí)嗎?對(duì)!他就是帶我們的數(shù)學(xué)的徐昱老師。

我的老師優(yōu)秀作文2

  我的老師像媽媽?zhuān)裱较駤寢尅P∨笥褌儫釔?ài)她,熱呀熱愛(ài)她這動(dòng)人的旋律一直響在我的耳畔,我也時(shí)常想起我那美麗、善良、和藹可親的隋老師。

  隋老師對(duì)我們非常好,同學(xué)們也都很愛(ài)她。記得有一次上語(yǔ)文課,鈴聲響過(guò)之后,隋老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們納悶極了。這時(shí),班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):同學(xué)們,今天隋老師病了,恐怕不能來(lái)上課了。我們要自覺(jué)上好自習(xí)課,讓老師放心。

  班長(zhǎng)話(huà)音剛落,隋老師卻走進(jìn)了教室。她說(shuō):同學(xué)們,對(duì)不起,我來(lái)晚了。同學(xué)們驚奇地問(wèn):老師,您的。磕銈兛,我現(xiàn)在不是好好的嗎?可是老師臉色蠟黃,嘴唇干裂,顯然發(fā)著高燒。

  將課本翻到第22頁(yè),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《禮物》這一課隋老師沒(méi)吐的一個(gè)字,講的每一句話(huà),仍是那么清晰響亮,根本看不出她是帶病上課。我們正聽(tīng)得津津有味,突然,幾顆豆大的汗珠從她和善的`臉頰上流了下來(lái),接著聲音也低了下來(lái),再后來(lái)就什么也聽(tīng)不到了。

  只見(jiàn)隋老師雙手扶著講桌,頭深深地低了下來(lái),好像在看課文。透過(guò)頭發(fā)間隙,我看見(jiàn)她雙目微閉,眉宇緊鎖。顯然,痛苦正在無(wú)情地折磨著她。同學(xué)們你看看我,我看看你,都為老師捏了一把汗。猛然間,隋老師抬起了頭,面帶笑容,有講了起來(lái),同學(xué)們都驚呆了。

  鈴一陣鈴聲響起,隋老師松了口氣。她拖著疲憊的身子走下了講臺(tái),坐在椅子上,手扶著頭,臉上依然露出微笑。是啊,老師正是以強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們真摯的愛(ài)才上完這短暫而又漫長(zhǎng)的一課啊!

  老師們就是這樣,他們不僅僅是教書(shū)育人的人民教師,還是我們最真摯的朋友。他們和我們促膝談心,賞識(shí)我們的成績(jī),剖析我們的錯(cuò)誤;他們費(fèi)盡心思授課,唯恐知識(shí)沒(méi)有講全;他們培養(yǎng)我們長(zhǎng)大成人,而自己的白發(fā)卻已代替了黑發(fā)。

  我愛(ài)我的老師!

我的老師優(yōu)秀作文3

  步入初中,我就喜歡這位老師,他就是我的班主任,張老師。

  他不同于我以前遇到的所有老師,張老師很親切,他的頭發(fā)不知怎么弄的,都一根根豎在頭上,看上到很像幾根刺似的.,十分自信的樣子,再加上他那黑色邊框的眼鏡,架在他臉上后,顯得更加帥氣了。而他的自我介紹,讓我覺(jué)得他十分地平易近人,他說(shuō):“大家好,我的全名是張昊,你們可以成我為‘張老師’,在學(xué)校里,我們就是師生關(guān)系,但私下,我希望我們是朋友關(guān)系,所以你么可以稱(chēng)我為‘昊哥’……”

  昊哥他十分注重班級(jí)榮耀,開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,就要舉行廣播操比賽,于是體育老師就手把手地教我們,體育老師十分看重我們,努力想讓我們贏得一等獎(jiǎng),于是就對(duì)我們更加嚴(yán)格,加強(qiáng)了對(duì)我們的訓(xùn)練,昊哥他見(jiàn)我們十分辛苦,效果也十分好,久自掏腰包,買(mǎi)了兩大箱水給我們,別的班看到這樣的情形,都羨慕不已,道:“哇!他們的班主任真好!”

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的練習(xí),終于迎來(lái)了廣播賽。辛苦的練習(xí)都是值得的,結(jié)果果然不負(fù)眾望,我們班榮獲一等獎(jiǎng),這令在一旁觀戰(zhàn)的昊哥,心花怒放,興高采烈,而我們也是歡呼雀躍。

  還有一次文藝匯演,我們拿的是二等獎(jiǎng),但昊哥一點(diǎn)也不悲情,反而說(shuō)我們下次再接再厲。

  昊哥對(duì)我們的學(xué)習(xí)而是煞費(fèi)苦心,他花重金安裝了一個(gè)攝像頭,還并不是用來(lái)監(jiān)視我們,而是讓我們提高學(xué)習(xí)效率。每次上課,我總不敢走神,生怕被攝像頭拍到,而蟹殼我們教室也安靜了許多,許多好動(dòng)分子也不敢在教室里大喊大叫。我相信,我們班的成績(jī)和班風(fēng)、紀(jì)律也會(huì)越來(lái)越好的。

  這就是我們的班主任平易近人、樂(lè)觀開(kāi)朗、關(guān)愛(ài)學(xué)生的昊哥。

我的老師優(yōu)秀作文4

  唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”斯大林也說(shuō)過(guò):“教師是人類(lèi)的靈魂工程師。”人們不也常說(shuō):“老師就像園丁把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加美麗!蔽覅s認(rèn)為:“老師是紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮我們。”

  在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的'頭發(fā),頭發(fā)中也少不了幾根銀絲,嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。

  蔣老師上課總是滔滔不絕,而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步,一次蔣老師正在改作業(yè),當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的字跡大有所進(jìn)步時(shí),臉上就露出了一絲欣慰的笑容,還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)然,我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。

  對(duì)了,對(duì)了,蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jī)一向很好,有一次她考了七十幾分,便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō):“這一次只是犯了小粗心,下一次仔細(xì)點(diǎn),準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了!闭n代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚,重新拾回了信心。

  蔣老師的語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句:“哎,如果我是方仲永那樣的神童該多好啊。”不知道什么時(shí)候這話(huà)傳到蔣老師的耳朵里了,蔣老師就說(shuō)了一句深?yuàn)W的話(huà):“盼望長(zhǎng)空裂大縫,你不好好學(xué)習(xí),先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái),楞了一下說(shuō):“蔣老師,盼望長(zhǎng)空裂大縫后面一句是什么!薄拔也桓嬖V你,你們猜猜!贝蠹叶及偎疾坏闷浣狻M蝗灰粋(gè)女孩站起來(lái)打破了寧?kù)o說(shuō):“老師,還是你說(shuō)吧!薄昂昧,我來(lái)告訴你們吧:“其實(shí)是異想天開(kāi)。”剎那間,教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

  就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中

  不計(jì)辛勤一嚴(yán)寒,桃熟流丹,李熟枝殘,種花容易,種樹(shù)難。幽谷飛香不一般,取次花從,最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟,是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你,贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn);贊美你的默默無(wú)聞,不求索取。

我的老師優(yōu)秀作文5

  她,露出陣陣微笑。在那陣陣微笑中我看的出來(lái)。她那是一股強(qiáng)烈的自豪、高興。從來(lái)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)楊娟。楊老師,是這么的開(kāi)心,我想也是以該中學(xué)畢業(yè)的我們。再也不會(huì)給她添亂,調(diào)皮可以讓她好好的休息休息了。

  記得楊老師帶我們的第一天,我就覺(jué)得他一定會(huì)是一位優(yōu)秀的老師。

  過(guò)去的時(shí)間是那么的蒼蒼轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。留給我最深刻的`印象是初一的幾何,數(shù)學(xué)老師輕輕將,胳膊的支在小小的桌子上,在用她那不快不慢的節(jié)奏,給我講幾何。在空中忽然出現(xiàn)一條優(yōu)美的弧線。

  她立馬講課,黑板和粉筆擦了幾下,一個(gè)精美絕倫的幾何圖就,呈現(xiàn)在我們眼前了,她在用文學(xué)者般的語(yǔ)言講故事。深深打動(dòng)我,然后她有激情的拿起三角板開(kāi)講。

  叮叮叮,下課了。同學(xué)們?nèi)寂艹鋈ク偼,在一旁欣賞他的我一定要大開(kāi)眼界,老師微微低下頭,老師好似沒(méi)注意到我。只見(jiàn)她那迅雷般的速度,批作業(yè)。

  她好似注意到我了,開(kāi)始跟我說(shuō)了幾句話(huà),你要向前沖,世界的路很遙遠(yuǎn)。說(shuō)完就走了,我心中甚是疑惑。

  算了不想了,直到有一天。終于明白了她是想讓我更優(yōu)秀。一年已過(guò)這深深的觸動(dòng)我,一定要努力向前。

  無(wú)論多少年過(guò)去了,我都能記起,一個(gè)楊娟教了我們?nèi)陼?shū),在這三年中楊老師她一直鼓勵(lì)我讓我充瞞自信。讓我淡而無(wú)味的生活從此變的有價(jià)值有意義。又讓我向世界邁向了一大步。

  誰(shuí)有能像這位樸素平凡的老師一樣給自己的學(xué)生鼓鼓勵(lì)、加加油。向天女般的守護(hù)著我們。楊老師我永遠(yuǎn)忘不了,是你讓我覺(jué)的數(shù)學(xué)是一門(mén)非常有趣的科目。謝謝你給予了我這么多,謝謝你。

我的老師優(yōu)秀作文6

  上初中的時(shí)候,我的第二個(gè)數(shù)學(xué)老師雖然只教了我一個(gè)學(xué)期,但卻我讓我記憶深刻。

  她有一雙琥珀色的眼睛,十分的好看,眼里盛滿(mǎn)了對(duì)我們的希冀。梳著馬尾辨的她總是笑瞇瞇的,但嚴(yán)厲起來(lái),怎么說(shuō)呢,還是看下面吧:

  記得那是一次測(cè)驗(yàn)之后,老師拿著試卷,踩著上課鈴走進(jìn)教室。只見(jiàn)她一反常態(tài),將試卷攤在桌上,臉色沉沉的盯著試卷看了許久。瞧見(jiàn)老師這個(gè)樣子,大家連氣都不敢出,都低著頭。終于,老師發(fā)話(huà)了,率先打破教室的沉悶的氣氛!澳銈冎肋@次測(cè)驗(yàn)考的怎么樣嗎?”,史老師的話(huà)似乎寒意逼人。“不用說(shuō),全軍覆沒(méi)啊,咱們有的好受了!贝蠹叶荚谛睦锬剡@樣想著。老師點(diǎn)著名發(fā)試卷,沒(méi)有報(bào)分?jǐn)?shù)。拿到試卷,大家都有種想鉆到地縫里的感覺(jué),捂著試卷不讓別人看。大家都不好意思了,或者說(shuō)羞于給別人看。老師也沒(méi)有說(shuō)話(huà),只是悶頭在給我們講解試卷。整節(jié)課都在渾渾噩噩中度過(guò),什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。臨近下課,老師才說(shuō),“全班放學(xué)后全都給我到辦公室去,一個(gè)一個(gè)的過(guò)題目。”這句話(huà)撂下后,大家有的還只是沉默。這時(shí),數(shù)學(xué)課代表冒出一句話(huà)“你們上課聽(tīng)進(jìn)去了嗎?”頓時(shí)一片嘩然,“沒(méi)有聽(tīng)啊!闭б豢矗髯允置δ_亂地請(qǐng)教題目。

  到了去辦公室的時(shí)候了,大家戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的的朝著辦公室進(jìn)發(fā)。隨著時(shí)間的流逝,大多數(shù)人早已通過(guò)回家,只剩下稀稀落落的幾個(gè)人,而我也“光榮”的成為了其中的一員!澳阍趺催沒(méi)過(guò)呢,來(lái)。”聽(tīng)出老師略有些無(wú)奈的語(yǔ)氣,我也不想這樣啊!昂簟保L(zhǎng)舒了一口氣,在老師的.指導(dǎo)下,我終于過(guò)關(guān)了。這時(shí)老師遞給我一樣?xùn)|西——幾塊餅干,“拿去吃吧,也晚了,早點(diǎn)回家注意安全!崩蠋煹亩,讓我抬頭看了一下鐘,才發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了。拎著書(shū)包,匆匆的與老師告別,回家去了。

  通過(guò)這件事,讓我知道,師生之間不僅僅是傳授知識(shí)和接受知識(shí)的關(guān)系,也會(huì)有朋友與朋友之間的關(guān)系。也讓大家真正明白史老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

我的老師優(yōu)秀作文7

  老師,您快教我一年了,我也就要離開(kāi)我的母校了。老師我有數(shù)不盡的話(huà)要說(shuō),老師您真的跟我的親媽媽一樣。

  老師您還記得嗎?那是您剛教我的第二個(gè)星期,有一次上課,我的頭突然痛得厲害,這可給您嚇壞了,您從自己的包里掏出十元錢(qián),叫同學(xué)幫我買(mǎi)藥。您用自己的杯子給我倒一杯熱騰騰的水。藥買(mǎi)回來(lái)了,您叫我把藥吃下去,過(guò)了一會(huì)兒我的頭痛就好多了。而此時(shí)我的感受正如李白有一首詩(shī)說(shuō)的那樣,“桃花潭水深千尺,不及恩師育我情。”這雖然只是一件小事,但是在我心中是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。因?yàn)檫@是老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài)啊!雖然只是十元錢(qián),但是使我感受到了溫暖;雖然只一杯熱水,但是使我感到的是老師對(duì)我的愛(ài)都凝結(jié)在這杯水里。而我喝的不單單是一杯水,而是老師對(duì)我的愛(ài)。

  還記得有一次,上課老師叫我回答問(wèn)題,我沒(méi)有回答上來(lái)。您沒(méi)有打我,也沒(méi)有罵我,更沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我,而是耐心的教育我,開(kāi)導(dǎo)我。老師您的每一句話(huà)我都字字在心,但是使我最難忘的是老師說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“什么叫光陰匆匆、時(shí)間匆匆!蓖瑢W(xué)們都搖頭,教師告訴我們的時(shí)間匆匆就是說(shuō):“時(shí)間過(guò)得飛快,并一去不復(fù)返。”光陰匆匆就是說(shuō):“你們的光陰過(guò)得飛快,你們現(xiàn)在13歲了,可是人生將有多少個(gè)13歲呢?”所以我勸同學(xué)們,要把握時(shí)間,不要讓你們自己的年華虛度,不讓自己的`光陰白費(fèi),爭(zhēng)取每個(gè)人將來(lái)成為有用之材,國(guó)家的棟梁。這樣也不白費(fèi)你們?cè)谏倌陼r(shí)付出的辛苦和勞動(dòng)。±蠋熣f(shuō)的對(duì),我們現(xiàn)在勤奮學(xué)習(xí)是為了將來(lái)能成為祖國(guó)的棟梁之材。

  老師我想對(duì)您說(shuō):“我不會(huì)忘記您的,您教育了一代又一代,您希望自己所教的學(xué)生都成為有用之材,教師我不會(huì)讓你失望的。我一定會(huì)把握現(xiàn)在的分分秒秒,不讓自己的年華虛度,不讓自己的光陰白白溜走,人人都說(shuō)老師辛苦,老師辛苦,但是作為一位啟蒙教師就更辛苦了,老師我會(huì)記住您的每一句話(huà)每一個(gè)字讓它陪伴我一起走完以后的路。再見(jiàn)了,老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住您,我的老師。

我的老師優(yōu)秀作文8

  我們的班主任姓肖,我們都叫他肖老師,一張圓臉,濃濃的眉毛,中等個(gè)子,常常戴著一副白色寬邊眼鏡,肖老師知識(shí)淵博,別的老師都叫他“肖博士”肖老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上起課來(lái)是那么輕松、幽默、有趣。

  喜

  ---------認(rèn)為我們認(rèn)真聽(tīng)課

  記得那一次開(kāi)班隊(duì)會(huì)時(shí),您表?yè)P(yáng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué),表?yè)P(yáng)我們認(rèn)真聽(tīng)講,也認(rèn)真完成各課的作業(yè),作業(yè)本上都含有您的辛勤工作和同學(xué)們努力的筆跡,雖說(shuō)有些同學(xué)的字寫(xiě)差了點(diǎn),但您認(rèn)為他們已經(jīng)盡了自已的努力,您并沒(méi)有批評(píng)他們,反而鼓勵(lì)他們下次努力,爭(zhēng)取好的成績(jī),把字寫(xiě)的更好。

  怒

  ---------讀課文沒(méi)有感情,拖聲拖氣

  星期一的早晨上朝讀時(shí),您領(lǐng)著我們讀課文,課上要求我們一起回答問(wèn)題,可我們像沒(méi)力氣一樣,拖聲拖氣沒(méi)有感情,您怒火萬(wàn)丈,重重的將粉筆盒拍在講臺(tái)上,憤怒的說(shuō):你們給我繼續(xù)讀,直到我滿(mǎn)意。

  老師雖然有時(shí)愛(ài)發(fā)脾氣,可課文上的好極了,很幽默.風(fēng)趣,搞得同學(xué)們開(kāi)懷在笑,別的老師需要兩節(jié)課的時(shí)間,可肖老師一節(jié)課就能搞定,時(shí)間用得少,同學(xué)們也聽(tīng)懂了,真是兩全其美。

  肖老師,您的'喜怒是那么清晰地刻在我的腦中,可您自已大概忘了,是啊!您怎么能――記住呢?您對(duì)所有的學(xué)生都這樣,在您的喜和怒中傾出了全部的感情,您不要永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)學(xué)生頭嗎?

  不過(guò),您的學(xué)生,他不會(huì)忘記了您的喜怒憂(yōu)郁和快樂(lè),我真想對(duì)您說(shuō):“老師,我愛(ài)您!钡孟笥终f(shuō)不出口,那就讓它永遠(yuǎn)留在我的心底深處吧!永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)!

我的老師優(yōu)秀作文9

  是你們相伴的生活,一朵一瓣的笑靨,即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛(ài)著,用永恒的愛(ài)包容了我的一切,幼吾幼以及人之幼”中,很多年未見(jiàn),是學(xué)習(xí)的生活,一些黑夜,尤花之于水。老師。讓我們的心牽著老師的手。,一楨楨季節(jié)的相片。生命中。窗外。感恩于你們賦予我學(xué)識(shí),竟是如此地溫暖,無(wú)論長(zhǎng)多大。

  留在我溫柔的思念中,你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對(duì)生活的'所有老師我想對(duì)你說(shuō)時(shí)光飛逝,給了我淡淡的清香永久的芬芳,有一些愛(ài),像風(fēng)雨過(guò)后的泥土,“寶劍鋒從磨礪出。我們是一杯淡淡的白開(kāi)水,教我們長(zhǎng)大的生活,聞到心香一片。而今。感恩于你們賦予我人生的美德,發(fā)黃的相片,在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里,因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫,因(yàn)閻?ài)著,祝你節(jié)日快樂(lè),讓我輕輕地告訴你,依舊怕老師,校園的生活。怕做錯(cuò)事,因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光,老師永遠(yuǎn)是老師,清風(fēng)而過(guò),一并裝進(jìn)生命的行囊,眼中威嚴(yán)的目光。在這第22個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際。原來(lái),梅花香自苦寒來(lái)”,是你們言傳身教,而你們,直至溶入生命的最底層。

  感恩于你們?cè)谟晏鞛槲覔纹鹨话褌。更感激的是,“老吾老以及人之老,在生命流程中,品位生活讀懂生活。

  兒時(shí)的老師,先被沖刷,我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶!兒時(shí),對(duì)你們,讓我在“已所不欲。感恩于你們?cè)谖椅淖殖跻?jiàn)于報(bào)端時(shí)那輕輕的贊許,所以記得:我親愛(ài)的老師,在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行,讓我在唐詩(shī)宋詞秦磚漢瓦中,一遍又一遍的閱讀,想親切地問(wèn)候一聲,總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里,秋天的思念。讓我輕輕地告訴你,陪我走過(guò)坎坷。一些黎明,勿施于人”,卻依舊像刻石一樣不曾淡去,漸漸沉淀。讓我輕輕地告訴你,慢慢懂得,有一些人,我心存感激,父母是那水杯,一句句溫和的低語(yǔ),一分一秒的年華,陽(yáng)光灑了一地

我的老師優(yōu)秀作文10

  我的爺爺是個(gè)退休教師,閑來(lái)沒(méi)事就做起了我的家庭教師。爺爺學(xué)識(shí)淵博,但怎么也說(shuō)不好普通話(huà);他性格開(kāi)朗,家里常常可以聽(tīng)到他爽朗的笑聲;他明察秋毫,我的一點(diǎn)小聰明根本逃不過(guò)他的“火眼金睛”。不信,請(qǐng)看下面幾則有關(guān)他的故事。

  爺爺雖說(shuō)是個(gè)教師,但也是個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村人,所以,他滿(mǎn)嘴土音土語(yǔ),怎么也改不掉。這天,電視上有一個(gè),把黑黑的話(huà)筒對(duì)準(zhǔn)一個(gè)老農(nóng),那老農(nóng)說(shuō):“三株口服液,真靈。壓頭我喝了一瓶,病輕了一些;末肚又喝了一瓶,病可好了!蔽胰滩蛔(duì)爺爺笑,爺爺也對(duì)著我笑。我和爺爺都知道對(duì)方在笑什么!皦侯^”就是開(kāi)始,“末肚”就是最后。我有一個(gè)小本子,專(zhuān)門(mén)記錄爺爺給我翻譯的土話(huà)。

  爺爺經(jīng)常給我講古文古詩(shī)。但是他總是磕磕巴巴,有時(shí)講錯(cuò)了,看看我,發(fā)現(xiàn)我在笑他,他也笑了,他這一笑,活像電視上那個(gè)老農(nóng)。

  爺爺不會(huì)講普通話(huà),四聲發(fā)不準(zhǔn),把“國(guó)”讀成“乖”。有時(shí),我糾正他的讀音,他跟著我讀也讀不準(zhǔn)。不過(guò)他卻能把我讀錯(cuò)的字揪出來(lái)。有一次,我看到了一個(gè)“讎”字我不認(rèn)識(shí),趁著爺爺閉目養(yǎng)神,我就亂讀了個(gè)音過(guò)去了。誰(shuí)知,爺爺馬上睜開(kāi)眼睛問(wèn)我:“你剛才是不是念錯(cuò)了個(gè)字?那個(gè)字該念ch髐!不認(rèn)的`字問(wèn)我,別亂念!”

  有一天,我做數(shù)學(xué)題,遇到一道思考題很難,我不想做了。爺爺說(shuō):“難能可貴!蓖R煌#终f(shuō):“有'易能可貴'嗎”?”我明白這句話(huà)的意思,經(jīng)過(guò)半天的努力,終于把這道題做出來(lái)了。

  說(shuō)來(lái)你也許不相信,凡是爺爺教我背的古詩(shī)文,他都不會(huì)背,他也承認(rèn)自己不會(huì)背。有一次,我背《醉翁亭記》,爺爺把書(shū)扣在桌上,閉目靜聽(tīng)。我把“峰回路轉(zhuǎn)”給丟了。爺爺閉著眼睛,慢悠悠地說(shuō):“丟了一句”。我驚訝地問(wèn):“您不是不會(huì)嗎?”爺爺說(shuō):“我是不會(huì),可我偏偏知道你錯(cuò)了!蔽倚闹邪敌Γ阂巡徽材苷恕

  這就是我的爺爺,給我?guī)?lái)無(wú)限快樂(lè)和幸福的爺爺。和爺爺相處的美好時(shí)光,我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心靈的深處。

我的老師優(yōu)秀作文11

  時(shí)光匆匆如流水,轉(zhuǎn)眼我們已到了8年級(jí)。首先,我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過(guò)去的2年中,各位老師辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn),傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為,更為重要的是教育了我們做人的道理,培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂(lè)觀向上,積極進(jìn)取的精神,使我們?cè)谖磥?lái)成長(zhǎng)的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。

  2年來(lái),你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春,你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈冎挥懈冻,不圖回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶,很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘,但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記,我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開(kāi)母校的初中生的一小老師。將來(lái)不論我們走到哪里,都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂(lè)和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游,使生活充滿(mǎn)驚喜!

  感謝您——老師,是您讓我們明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中克服障礙,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象,或許你講課的.每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中,讓我們刻骨銘心。

  感謝您——老師,是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,像天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題,每個(gè)發(fā)現(xiàn),讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

  敬愛(ài)的老師們,你們的教誨如春風(fēng),似瑞雨。滋潤(rùn)了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快,年年開(kāi)心。

我的老師優(yōu)秀作文12

  一句“老師,您辛苦了!”,一句“老師,對(duì)不起!”,一句“老師,謝謝您!”還不足夠表達(dá)我對(duì)您深深的謝意。

  還記得咱們剛見(jiàn)面的時(shí)候嗎?當(dāng)時(shí)的我,還不了解您是怎樣性格的一位老師,所以我裝作乖乖女的形象,希望可以給您留下一個(gè)好印象?赡鷮(duì)我只是微微一笑,那時(shí)的我心想:這個(gè)老師的微笑說(shuō)明了什么?是我給他的印象不錯(cuò)?還是只是為了打發(fā)我的一個(gè)微笑呢?”,呵呵,我總是這樣,總喜歡把一個(gè)簡(jiǎn)單的事情想的有多么的復(fù)雜,之后我才理解,您對(duì)我的微笑是友好的象征,“老師,謝謝您的微笑!

  還記得我第一次犯錯(cuò)的時(shí)候嗎?那時(shí)的我,不知道您會(huì)用怎樣的.方法來(lái)懲罰我,所以我用十分歉意的目光看著你沉默的面龐,希望可以讓您從輕發(fā)落?赡鷮(duì)我竟是微微一笑,那時(shí)我的心,像是從快要被老虎吞下去的時(shí)候,又被您救了出來(lái)一樣,這又代表什么呢?是原諒、是寬容、還是不屑?,之后我就理解,您對(duì)我微笑是安慰我的意思,“老師,謝謝您的微笑!”

  還記得我考試進(jìn)步的時(shí)候嗎?那刻的我,不清楚你會(huì)用怎樣的言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)我,所以我用萬(wàn)分渴望的眼神看著您快要張口的嘴巴,希望有您的表?yè)P(yáng)?赡廊皇俏⑽⒁恍,我的心情瞬間冷卻了下來(lái),這又是對(duì)我的什么?對(duì)我的肯定、鼓勵(lì)、還是……?之后我終于知道,那就是您給予我們的鼓勵(lì),“老師,謝謝您的微笑!

  您的微笑給了我友好、安慰、鼓勵(lì)。謝謝,謝謝您的微笑,讓我從一次次的挫折中得到您的安慰,讓我知道,就算所有人都會(huì)看低我,但至少還有您的認(rèn)同。您總是說(shuō)“我們班的每一個(gè)都非常重要,任何一個(gè)人都不例外,我們不應(yīng)該放棄任何人!睂(duì),這個(gè)班的任何一位都不應(yīng)該放棄,因?yàn)槟鷽](méi)有想過(guò)要放棄我們?nèi)魏我粋(gè)人。老師,謝謝您。

  您總是用微笑面對(duì)我們,我們也總是用微笑回報(bào)您的微笑,可您對(duì)我們的微笑卻有著不可理解的意義,那又是什么呢?

我的老師優(yōu)秀作文13

  我曾有許許多多的老師,在我的眼中她們都非常的優(yōu)秀,可我覺(jué)得最優(yōu)秀的一位老師是鄧?yán)蠋煛?/p>

  老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō):老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她還是——鄧?yán)蠋煛?/p>

  鄧?yán)蠋熓俏业男赂拍罾蠋煟浀梦矣⒄Z(yǔ)成績(jī)并不好,在哪兒總是考不及格,怎么也上不了80分以上,可是在學(xué)校里我的英語(yǔ)成績(jī)總在80分以上,媽媽也開(kāi)始為我的新概念擔(dān)心了。想了很多但都不行,有請(qǐng)家教的,有賣(mài)課外輔導(dǎo)書(shū)的……但對(duì)我來(lái)說(shuō),都是浮云。這時(shí),媽媽也沒(méi)了辦法。在新概念期中考試的前一天:

  “嘀鈴鈴…”媽媽的手機(jī)響了,居然是鄧?yán)蠋,?jīng)過(guò)一番談?wù)摵,媽媽把我送去了新東方,說(shuō)要幫我輔導(dǎo),我納悶了心想:外面的輔導(dǎo)老師,學(xué)生考的再差也沒(méi)有跟他任何的關(guān)系,而這個(gè)鄧?yán)蠋焻s不一樣,她很關(guān)心學(xué)生,哪怕學(xué)生再差都會(huì)鼓勵(lì)他,她也不會(huì)泄氣!到了新東方,鄧?yán)蠋熞言缭绲仍诮淌议T(mén)口,媽媽把我送到教室回去了,鄧?yán)蠋熞贿吙人砸贿吋?xì)心、耐心的教我。

  鄧?yán)蠋熡媚俏⑿〉穆曇,跟我講每一課的知識(shí)點(diǎn),雖然她喉嚨很疼,但他依然用它最響的聲音和我講話(huà)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了鄧?yán)蠋熁丶伊,她那滄桑的背影。初一。是我十分感?dòng)。我下定決心一定要考到80分以上。

  考試的日子到了,我相信我可以,考試開(kāi)始了,鄧?yán)蠋熞恢痹谖疫@兒,觀察著我……考試考完了,鄧?yán)蠋熡脿N爛的微笑表示了肯定。下課星期天到了我迫不及待的`來(lái)到了教室,開(kāi)始報(bào)成績(jī)了,我的心沉甸甸的,心想:如果考不好豈不是辜負(fù)了鄧?yán)蠋煹囊黄嘈。?bào)到我了,鄧?yán)蠋熣f(shuō)道:“這次要表?yè)P(yáng)一位同學(xué),她之前一直考不及格,而這次卻考了85分,她就是章x”我臉一紅,拿好卷子仔細(xì)的看了起來(lái),回家我把這件事告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)道:這個(gè)不是你的功勞,而是鄧?yán)蠋煹墓,你要好好謝謝她,沒(méi)有一個(gè)老師向她那么敬業(yè)、認(rèn)真。

  鄧?yán)蠋熓且粋(gè)敬業(yè)的老師,她在我眼里,是一個(gè)十分優(yōu)秀的老師,我要感謝她,謝謝你,我的鄧?yán)蠋?/p>

我的老師優(yōu)秀作文14

  說(shuō)起讓我最敬愛(ài)的老師,無(wú)疑就是我小學(xué)時(shí)代的班主任——徐老師。徐老師比較矮,一天她對(duì)我們說(shuō):“我的腳掌大,個(gè)子卻不高,你們可千萬(wàn)要多吃飯,長(zhǎng)個(gè)高個(gè)子!彼杂袝r(shí)上課時(shí)許老師就踩在兩個(gè)桌子腿上來(lái)觀察我們寫(xiě)課堂作業(yè)的情況。

  徐老師是個(gè)“兩面派”,上課很?chē)?yán)肅,平常很“燦爛”。徐老師把我們當(dāng)自己的孩子看待,所以他叫男生“兒子”叫女生“閨女”。徐老師經(jīng)常別的老師面前夸我們班。有一次我去辦公室交作業(yè),便看到徐老師驕傲的跑到一個(gè)老師的面前說(shuō)道:“哎哎...我們班的孩子又為學(xué)校做某某事啦,你們就不用去干了!”總是這樣,徐老師恨不得讓我們班好到天上去,可是我們卻沒(méi)有讓她省心......

  期末考試將要來(lái)臨,每名老師都希望學(xué)生們認(rèn)真復(fù)習(xí),徐老師就更不用說(shuō)了,更何況這次緊張的復(fù)習(xí)關(guān)系到上初中,所以每個(gè)班都在努力奮斗著?删驮谀且惶欤夏骋豢频睦蠋熯t遲沒(méi)有來(lái),漸漸的,班中的聲音從小聲的“嗡嗡”到震耳地“轟轟”,同學(xué)們有說(shuō)有笑,打打鬧鬧,像炸了鍋一般,而就在這時(shí),徐老師正靜靜地站在門(mén)口,我們趕快坐好,誰(shuí)都不敢再吭一聲,而就在這時(shí),我們吃驚地看到,一向堅(jiān)強(qiáng)的徐老師竟然哭了!我們都被徐老師的'這個(gè)舉動(dòng)嚇了一跳,呆呆地看著徐老師,此時(shí)的心中更是充滿(mǎn)了無(wú)限的愧疚。徐老師用已經(jīng)喊得啞了的嗓子對(duì)我們說(shuō):“你們瘋什么?告訴我你們瘋什么?!快考試了呀,孩子們!你們就不能自覺(jué)一點(diǎn)嗎?”說(shuō)完老師又傷心的哭了......那一天的情景我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,因?yàn)槟鞘窃S老師對(duì)我們熱切的期望啊!

  冬天,同學(xué)們?cè)谕饷鎴?zhí)勤,許老師對(duì)我們說(shuō):“多穿點(diǎn)衣服,別凍著!碧旌芨稍飼r(shí),徐老師對(duì)我們說(shuō):“回家多喝點(diǎn)水,別上火......”這些熟悉的話(huà)語(yǔ)不正是我們的媽媽常對(duì)我們說(shuō)的嗎?徐老師,在我的心中,您永遠(yuǎn)是我的另一個(gè)母親。

我的老師優(yōu)秀作文15

  今天也無(wú)非是這樣。不過(guò)是開(kāi)學(xué)罷了。本在家還耷拉著腦袋的我,到了學(xué)校便生龍活虎起來(lái)了。

  這一別兩個(gè)月,心里自然有許多話(huà)想說(shuō),整個(gè)班跟過(guò)年似的,“誒,你知道上學(xué)期第一誰(shuí)嗎?”“你去哪兒玩兒了?”“我那天……”大家正來(lái)了興致,一個(gè)身著西服,卻不帥氣的男人進(jìn)來(lái)了。我們正想著這人是誰(shuí),他便先開(kāi)口了:“我是你們的新班主任,姓趙,你們也不用改口了!蔽掖蛄恐,有意打理的頭發(fā),雜亂的眉毛,缺少領(lǐng)帶的西裝,這怎么是我們的班主任呢?

  這老師也實(shí)是有趣。講課時(shí),總是擠眉弄眼,時(shí)不時(shí)講幾個(gè)冷門(mén)的小笑話(huà),總能讓課堂妙趣橫生。

  一天深夜,我抱著試一試的態(tài)度向老師請(qǐng)教關(guān)于修改病句的問(wèn)題,老師立馬回復(fù),文字通俗易懂,還告訴我其他幾種病句情況,再三詢(xún)問(wèn)我是否聽(tīng)懂,我聽(tīng)懂后,囑咐我說(shuō)早些休息,身體最重要。我對(duì)這老師印象似乎有了改觀。

  他總是穿著一件毛衣,駝色褲子,給人以溫暖的形象,那天開(kāi)學(xué)不過(guò)也是為了留個(gè)好印象。他的眼睛似乎有著欲望和魅力——想獲得知識(shí)的欲望和看穿一切的洞察力,透過(guò)眼鏡,他的眼神總是銳利的,好似發(fā)出一支冷箭,刺穿別人的心窩,而他的話(huà)語(yǔ)又是溫暖的',總會(huì)給你最清晰明了的答復(fù),盡著班主任的職責(zé)。

  至今我還記得坐在辦公室批改試卷的模樣,認(rèn)真且仔細(xì),深邃的眼睛不放過(guò)任何一處失誤,綻放著題目正確后的欣慰,流露出題目錯(cuò)誤后的懊惱。那一刻,我敬佩之心油然而生。

  老師是一份偉大的職業(yè),他們不只是園丁,更是文化的傳承者,給花兒知識(shí)的澆灌便是他們最引以為傲的事情。我會(huì)以筆為刀,報(bào)答我的老師,在文化的里程碑,鐫刻最輝煌的一章!

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