走進博物館優(yōu)秀作文
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的走進博物館優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
走進博物館優(yōu)秀作文1
周日早上,我參加了《寶雞日報》小記者團的“走進寶雞民俗博物館”活動,既體驗了西府傳統(tǒng)文化,也參與“跟大師學畫馬勺臉譜”的活動。我收獲著知識的同時也收獲著快樂!
我們開始了民俗之旅。一進寶雞民俗博物館大門,我便被恢宏的吊燈、以及兩旁以紅色為主的墻飾所吸引。抬眼看,一首《吼聲亂彈勁頭來》讓我感到西府文化的精髓:閑吼秦腔叫亂彈,低哼高吼成自然,抖擻精神唱一段,慷慨激昂震破天!我細細品味這一段描寫秦腔的詩段。嗯,它不愧是西府文化的精華,體現(xiàn)著西府秦腔的粗獷和豪邁。民俗博物館主要分為“西府人生”和“寶雞風尚”兩個區(qū)域,我們依次參加了兩個區(qū)域后。最后,迎來了此次活動最激動人心的時刻——畫臉譜!
我按捺不住心中激動,第一個走進畫臉譜的房子。今天我們畫的是包公臉譜,它的主色為黑色,襯托一些褐色和紅色。我們一邊認真聆聽著張玄武老師講有關臉譜知識,一邊認真仔細地涂繪著手中的臉譜。我原來以為會很難,上手后才發(fā)現(xiàn)只要用心,什么事都可以做好。先勾線,填色…,一道道工序我認真的完成著。畫完之后,我看著手中的臉譜,瑕疵當然會有,但是這是自己親手完成的作品,自豪感油然而生。雖然最后沒有評上最佳臉譜,但我不會感到氣餒氣,這一次沒評上,下一次我一定要評上!
歡樂的民俗之旅結束了。這次活動不但讓我了解了更多的民俗知識,也提高我的動手能力,同時也有了一張自己繪制的臉譜,真可謂是“一舉三得”!
走進博物館優(yōu)秀作文2
周六早晨,雨過天晴,清新的空氣彌漫在大地,春的氣息撲面而來,根據(jù)寶雞日報小記者團的活動安排,我和媽媽來到了寶雞民俗博物館,很遠就看到了老師和博物館的工作人員已經(jīng)在等候我們。經(jīng)過分組,我們就開始了寶雞民俗博物館的參觀之旅。
走進博物館,我就看到墻壁上的雕刻和繪畫,一股濃郁的寶雞風情盡顯眼前,順著樓梯下去,眼前豁然開朗,里面有許多代表寶雞農(nóng)耕文化的物品,接著我看到一群人,站在那里一動不動,好像被施了魔法似得。通過了解我才知道,那些栩栩如生的人物是彩繪出來的,我們寶雞人真了不起。我們繼續(xù)參觀“西府人生”部分的“人之初”、“婚嫁娶”、“福祿壽”三廳,參觀到了“婚嫁娶”,一進去就看到了一臺花轎和一個騎著馬的新郎,一幅吉祥喜慶的畫面浮現(xiàn)在我的腦海,這一幕真實的表現(xiàn)出我們西府人對美好生活的態(tài)度和向往。
接著又來到了“寶雞風尚”主題展廳,了解到了更多的.寶雞人文歷史和“非遺”保護項目,皮影、馬勺、泥塑、鳳翔剪紙,這些都展示出了寶雞人在生產(chǎn)生活中祈福、求美、尋樂的心愿和很高的文化藝術底蘊,表現(xiàn)出了我們寶雞地域文化的源遠流長。最后陜西民間藝術大賽金獎得主、工藝美術大師張選武老師給我們現(xiàn)場講解了臉譜知識,手把手的教我們小記者畫馬勺臉譜,并進行了評比、表彰。
活動在歡聲笑語中結束了,小記者們的臉上都洋溢著快樂的笑容,也收獲到了很多關于寶雞的歷史文化傳承,今天的活動真有意義,讓我回味無窮。
走進博物館優(yōu)秀作文3
今天,我和我的同學高高興興的來到了博物館,你們肯定會問“你們怎么到了博物館了呢?”那是因為劉老師親自帶我們到博物館參觀歷史文物,如果你們想聽,就讓我講給你聽吧!
老師規(guī)定8:45分到,我和一些小伙伴們早早已經(jīng)到了售票處,劉老師也到了,她給我們領了門票,我們排著隊走進了博物館的大門。
一進門,1樓大廳有很多小展板,上面記錄著愛國敬業(yè)、誠信友善的楷模人物事跡。接著我們到了2樓,一張圖吸引了我的眼睛,我跑過去一看,哦,原來是介紹百泉墓地的圖,上面寫著:百泉墓地位于輝縣市百泉鎮(zhèn)小官莊村北,發(fā)掘面積是2535平方米,發(fā)現(xiàn)了11座東漢墓葬,唐代墓葬三座,出土文物兩百余件,包括銅鏡,銅帶鉤,鐵劍,以及罐、井、倉豬圈等,看到這里,我就想“既然是挖掘出來的文物,那就一定很好看,于是我就去找這些東西。過了一會兒,文物找到了,他們的確是那么好看,但是我覺得還有一點好笑,如果你不信,請看,比如這個淘狗,我覺得他一點也不像狗兒,非常像只狼,這頭豬在豬圈的樣子也有點奇奇怪怪的,我問劉老師“怎么會這樣的?”老師說“別看它們破舊,研究這些文物可以還原當年的真實情況,了解古時候人們的生活方式,對于研究歷史很有意義呢!”
是。∵@里有很多的文物,中國的歷史文化是很悠久的,肯定還有更多的東西等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去了解。
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