換課作文800字

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的.呢？下面是小編精心整理的換課作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　午睡醒來(lái)，整個(gè)人還昏昏沉沉，夢(mèng)游般地走在廣場(chǎng)上。

　　到教室時(shí)，“大部隊(duì)”已經(jīng)排好了隊(duì)伍，大家都拿著美術(shù)箱，有幾位同學(xué)與我一樣，有些無(wú)精打采，有幾位卻十分精神地在嬉戲打鬧……走進(jìn)教室，我習(xí)慣性地對(duì)了對(duì)課表，哦是體育課呢。我拿上水杯，快步走去，于此同時(shí)，上課鈴也打響了，我索性準(zhǔn)備著跑過(guò)去，但還未走出教室的門，便與一個(gè)熟悉的身影相撞。哦，原來(lái)是小琪啊，見(jiàn)她氣喘吁吁的樣子，應(yīng)該有很急的事吧，接著她上氣不接下氣地對(duì)我說(shuō)：“樓胡……下節(jié)……是美術(shù)課……聽(tīng)……他們說(shuō)……是換課了……我們快走吧！”美術(shù)課？我先是驚了一下，又回想起剛才大家都拿著美術(shù)箱，便三步并作兩步地拿好美術(shù)箱，與小琪小跑著奔向美術(shù)教室。

　　走廊上有種莫名的安靜，自己倉(cāng)促的呼吸與有規(guī)律的心跳，在這樣的環(huán)境也就更加顯著。我們班的教室與美術(shù)教室隔著不短的距離，但也稱不上長(zhǎng)，可這屈屈幾百米，卻讓我覺(jué)得跑了幾個(gè)世紀(jì)。拎著沉重的美術(shù)箱，我們倆就如此跌跌撞撞地跑到了美術(shù)教室。正想喊“報(bào)告”，卻發(fā)現(xiàn)教室里除了老師以外空無(wú)一人。小琪問(wèn)了問(wèn)美術(shù)老師怎么回事，老師有些奇怪的說(shuō)：“下節(jié)課才是你們班的呀！”我迅速理了理思緒，那么說(shuō)，也就是體育和美術(shù)根本沒(méi)有換課？我和小琪互相對(duì)視一眼，趕緊放下美術(shù)箱，向廣場(chǎng)飛奔。剛才還是無(wú)精打采的我，此時(shí)似乎“滿血復(fù)活”了。廣場(chǎng)上上課的班不計(jì)其數(shù)，我們倆只能瞇著眼睛，一個(gè)班、一個(gè)班地找過(guò)去。終于在主席臺(tái)旁發(fā)現(xiàn)了我們班那位十分具有“標(biāo)志性”的路隊(duì)長(zhǎng)，那么，那就是我們班嘍！我一面為找到而高興，一面狂奔過(guò)去。

　　“報(bào)……告”我們走到隊(duì)伍前喊到，體育老師并沒(méi)有回應(yīng)，“報(bào)告”，我用短促而輕的聲音又說(shuō)了一次，老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了一眼我們倆，又轉(zhuǎn)回去嚴(yán)肅地說(shuō)：“報(bào)什么告啊，半節(jié)課都過(guò)去了來(lái)報(bào)告！”老師停了停，又說(shuō)：“干什么去了，你們倆？”小琪搶先回答：“我們以為是美術(shù)課，跑到美術(shù)教室去了！”“你們跑去那兒了？”老師指頭美術(shù)教室的方向，又朝我看，我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。老師嘀咕了句“算你們跑步了”就又轉(zhuǎn)過(guò)身去，喊了聲“歸隊(duì)”，便又繼續(xù)上課……

　　第二天的下午，我回到教室又晚了，聽(tīng)旁邊同學(xué)在說(shuō)信息課換成音樂(lè)課了，我馬上敏感起來(lái)：嗯？換課？

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