換課作文800字
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的.呢?下面是小編精心整理的換課作文800字,歡迎閱讀與收藏。
午睡醒來(lái),整個(gè)人還昏昏沉沉,夢(mèng)游般地走在廣場(chǎng)上。
到教室時(shí),“大部隊(duì)”已經(jīng)排好了隊(duì)伍,大家都拿著美術(shù)箱,有幾位同學(xué)與我一樣,有些無(wú)精打采,有幾位卻十分精神地在嬉戲打鬧……走進(jìn)教室,我習(xí)慣性地對(duì)了對(duì)課表,哦是體育課呢。我拿上水杯,快步走去,于此同時(shí),上課鈴也打響了,我索性準(zhǔn)備著跑過(guò)去,但還未走出教室的門,便與一個(gè)熟悉的身影相撞。哦,原來(lái)是小琪啊,見(jiàn)她氣喘吁吁的樣子,應(yīng)該有很急的事吧,接著她上氣不接下氣地對(duì)我說(shuō):“樓胡……下節(jié)……是美術(shù)課……聽(tīng)……他們說(shuō)……是換課了……我們快走吧!”美術(shù)課?我先是驚了一下,又回想起剛才大家都拿著美術(shù)箱,便三步并作兩步地拿好美術(shù)箱,與小琪小跑著奔向美術(shù)教室。
走廊上有種莫名的安靜,自己倉(cāng)促的呼吸與有規(guī)律的心跳,在這樣的環(huán)境也就更加顯著。我們班的教室與美術(shù)教室隔著不短的距離,但也稱不上長(zhǎng),可這屈屈幾百米,卻讓我覺(jué)得跑了幾個(gè)世紀(jì)。拎著沉重的美術(shù)箱,我們倆就如此跌跌撞撞地跑到了美術(shù)教室。正想喊“報(bào)告”,卻發(fā)現(xiàn)教室里除了老師以外空無(wú)一人。小琪問(wèn)了問(wèn)美術(shù)老師怎么回事,老師有些奇怪的說(shuō):“下節(jié)課才是你們班的呀!”我迅速理了理思緒,那么說(shuō),也就是體育和美術(shù)根本沒(méi)有換課?我和小琪互相對(duì)視一眼,趕緊放下美術(shù)箱,向廣場(chǎng)飛奔。剛才還是無(wú)精打采的我,此時(shí)似乎“滿血復(fù)活”了。廣場(chǎng)上上課的班不計(jì)其數(shù),我們倆只能瞇著眼睛,一個(gè)班、一個(gè)班地找過(guò)去。終于在主席臺(tái)旁發(fā)現(xiàn)了我們班那位十分具有“標(biāo)志性”的路隊(duì)長(zhǎng),那么,那就是我們班嘍!我一面為找到而高興,一面狂奔過(guò)去。
“報(bào)……告”我們走到隊(duì)伍前喊到,體育老師并沒(méi)有回應(yīng),“報(bào)告”,我用短促而輕的聲音又說(shuō)了一次,老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了一眼我們倆,又轉(zhuǎn)回去嚴(yán)肅地說(shuō):“報(bào)什么告啊,半節(jié)課都過(guò)去了來(lái)報(bào)告!”老師停了停,又說(shuō):“干什么去了,你們倆?”小琪搶先回答:“我們以為是美術(shù)課,跑到美術(shù)教室去了!”“你們跑去那兒了?”老師指頭美術(shù)教室的方向,又朝我看,我一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。老師嘀咕了句“算你們跑步了”就又轉(zhuǎn)過(guò)身去,喊了聲“歸隊(duì)”,便又繼續(xù)上課……
第二天的下午,我回到教室又晚了,聽(tīng)旁邊同學(xué)在說(shuō)信息課換成音樂(lè)課了,我馬上敏感起來(lái):嗯?換課?
【換課作文800字】相關(guān)文章:
換錦(換錦)06-05
動(dòng)換(動(dòng)換)06-03
如果我們能換一換 -作文01-01
換座位作文05-25
換電瓶作文09-27
換尾巴 -作文01-01
換老師了 -作文01-01
換座位作文03-23
換身份作文03-01