接受優(yōu)秀作文
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的接受優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
接受優(yōu)秀作文1
昨天,因擔心孩子又忘帶回家庭作業(yè),我到學校去接孩子,見到老師,老師批評了孩子,說他的作業(yè)寫得非常不認真,東西擺放非常亂。
孩子的眼睛里含著淚,我知道他覺得委屈,因為在前天,因他的作業(yè)寫得不好,我讓重寫了, 我對他提的希望是字體每天有一點進步就行。昨天,他寫得比前天好,但受到了老師的`批評。他有些委屈;氐郊依。情緒很低落。
這時候,我沒有批評他,而是對他說,孩子,今天,我覺得你也有些冤枉,媽媽知道你是想認真寫好的?磥硎抢蠋煹囊蟊葖寢尭撸蚁胧且驗槔蠋熣J為你能夠寫得更好,你的字在老師的映象中肯定是比較好的,但是,你這次的作業(yè)寫得沒有老師期望得那么好,所以老師才讓你重寫的?磥恚阍诶蠋熞酝挠诚笾凶謱懙脩撌潜冗@次寫得要好得多。一番話就下來,孩子松了一口氣。高高興興地坐下來寫起了作業(yè),這一認真,當然比上次寫得好,我趕緊又表揚了他。對他說,你們的老師真厲害,就知道你能寫得更好。他笑了。最后,我?guī)退麢z查作業(yè)的時候發(fā)現(xiàn),字體好了很多,可是錯誤還很多,指點他一一更正,這下可好,本來很漂亮的書寫立時就變亂了。我趁機對他說,看看,要是沒有錯別字,這段文章寫得多好看呀。以后一定要認真。他也覺得是。
昨天,我在他的文具盒里給他抄了一份課程表,告訴他,每天要根據(jù)課程表,收集自己明天上課應帶的書本,在上課時,課桌上只擺出本堂課相應的書本和文具盒。下完課后趕緊將上堂課的書本放回書包,將下堂課的書本拿出擺放整齊就不會亂了,孩子有些嫌我有些羅嗦,但我想他是聽進去了。
教育孩子真是一門高深的學問。到現(xiàn)在為止,我還沒找到激勵孩子的辦法,孩子學習的興趣一直不高,真是讓人苦惱。
接受優(yōu)秀作文2
在這個廣袤的世界上,生活著成千上萬的人,而他們的生活也是迥異的,有人的生活多姿多彩,有人的生活則平淡乏味。
我認為他們的不同是因為有人能欣然接受生活饋贈的一切,而又有一些人則拒絕生活的饋贈。
生活的饋贈是一本厚厚的圖書,時而扣人心弦,驚心動魄;時而千鈞一發(fā),驚險萬分;時而令人欣喜,使人把身心投入其中。生活就是這樣,五彩斑讕。如果人因為讀這本書太難,太浪費時間就不接受生活的饋贈,那么這樣就不會體會到生活中無窮的樂趣,更不會從生活中獲取知識。
生活的饋贈是一條波瀾壯闊的大海,時而狂風驟起,波浪滔天;時而風平浪靜,水清見底;時而廣闊無邊,一碧萬頃。生活就是這樣,波瀾壯闊。如果人因為度過這片汪洋大海太困難了就不接受生活的饋贈,那豈不是將永遠停留在原地,不能繼續(xù)向前行進。
生活的饋贈就是一座難以逾越高山,時而怪石突兀,山峰陡峭;時而高聳入云,一指擎天;時而山回路轉,柳暗花明。生活就是這樣,難以逾越,如果人因為逾越這座大山太艱苦了就不接受生活的饋贈,那樣人將永遠不會成長,不會面對困難并克服它,更不會逾越生活的.障礙,迎接錦繡前程。
人的一生要學會接受生活的饋贈,無論是挫折還是贊揚,歡喜抑或悲傷,我們都要經(jīng)歷這一切。
“梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出”,有了磨練才有了毅志,有了艱苦才會有將來的無限美好。
讓我們用愉悅的心情去面對成長中的一切,讓我們用真誠的愛去接受生活帶給我們的各種饋贈。
接受優(yōu)秀作文3
接受是一種態(tài)度,并不是用嘴巴說出來的,而是用行動做出來的。
上小學的時候,老師期中考試后排位,我被排在了最前頭,念著自己在最前排的時候,心里美滋滋的,可是,一聽自己的同桌是我們班里最愛搞惡作劇的,愛給別人起外號的,愛給別人亂的一個男生時,我徹底絕望了。我恨不得在最后一排也不愿意和他當同桌。當我給班主任說明情況的.時候,班主任卻說:“你先適應他一段時間,等考完試之后我再看看,行嗎?”我只好勉強的答應了,結果就在第一天我就和他吵起來了,因為我從小就有一個習慣,和男生做同桌時愛畫三八線。
第一天來的時候,我拿出小刀,不管哪邊多哪邊少就開始畫三八線(不過,肯定是我的地方大,他的地方小了。┧麃砹酥髣傔M教室門,我就對他說:“喂!從今往后這就是你我的界限,聽見了沒有,他走過來一看,就說:“不公平,你的多,我的少你得多!蔽艺f:“那行,我們用尺子量!”“那也不行!老師說過:同學之間應相互增進友誼,更不能畫三八線!”我說:“那好!但是你不能動我的東西!聽見了嗎?”“行!哼!誰怕誰!”
第二天,數(shù)學老師讓我們討論問題。我有一個題不會,而且是最難的,但全班只有一個人會——那就是他,我的同桌。當我想問他這道題時,我又想:昨天剛和他吵過架,讓我怎么問?這時候,他看我這道題不會,就主動問我:“你不會這道題。啃枰腋阒v嗎?”我輕輕地嗯了一聲,我一開始以為他會戲弄我,但是他沒有,他到是給我認認真真的講起提來了,知道我聽明白了為止。
我進一步發(fā)現(xiàn),我漸漸的接受了他,再也不和他吵架了,我們一起學習,一起探究。
接受優(yōu)秀作文4
接受是一種態(tài)度,接受是一種與生俱來的本能。在現(xiàn)實生活中,無論是幸運還是倒霉,無論是幸福與不幸,無論是身體健康還是疾;對于我們?nèi)藖碚f都只能默默無聞的接受。
每當要發(fā)試卷的時候,同學們和我都滿懷希望,有的同學考得好能夠愉快的接受,有的`同學考得差,也只能接受盡管垂頭喪氣。雖然老師用紅筆在我的分數(shù)欄里打下了分數(shù),但往往會不如易。本以為自己考得不錯,可拿著自己手中如千金般的試卷,頓時跌倒谷底。卻只能在心里給自己默默打氣加油爭取下次努力考個好成績。用微笑接受現(xiàn)實,用自信去接受現(xiàn)實,用堅強、信心去面對!
初三的日子真不好過,但是是它帶給了我新的挑戰(zhàn),成為了我新的動力,所以我感謝接受,是接受讓我擁有了這一切。初三,體育同樣也進入了白熱化的時期,在沒有上初三的時候,體育課是我們眼中的天堂,但初三的時候體育可卻成了我的地獄,而我卻認為這是一個刺激又好玩的過程,只要我們努力勇敢地面對現(xiàn)實,能夠用一顆熱愛運動的心去接受現(xiàn)實。我相信,你會發(fā)現(xiàn)你從未發(fā)現(xiàn)過的寶藏在等著你去打開。
接受現(xiàn)實,是我們最好的選擇,也是我們正確的選擇。我們要學會接受現(xiàn)實帶給我們的考驗,通過自己的努力得到接受現(xiàn)實所帶給你的驚喜!
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