我們這一班優(yōu)秀作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我們這一班優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

我們這一班優(yōu)秀作文1

　　上游泳課時(shí)我們常常把老師吵到瘋掉，因?yàn)槔蠋熢谡f話常常當(dāng)耳邊風(fēng)，自由活動(dòng)時(shí)，我們班有人像海星、小魚、鯨魚等等，這就是我們班的特色。

　　海星——菜雨濃，上游泳課時(shí)他常常貼在墻壁上不動(dòng)于中的貼在那里，考試的時(shí)候他每次都懶懶的游一下又停下來，游一下又停下來讓每個(gè)人都要等他好久，真是懶惰。

　　小魚——陳宏毅，他雖然長(zhǎng)的很高，但是在水里就像是一條小魚一樣自由自在的在水里穿梭，很多人都想向他挑戰(zhàn)，但是沒有一個(gè)人贏得了他，有一位長(zhǎng)得雖然不高但是游得非常的快。

　　飛魚——陳品逸，他的'動(dòng)作像飛魚一樣的快速，因?yàn)槊看伪荣愑斡緯r(shí)都是派他但是從來沒有得名過，因?yàn)樗�每次一到現(xiàn)場(chǎng)就會(huì)很害怕，所以游到一半的時(shí)候都會(huì)放慢速度，就因?yàn)檫@樣我們現(xiàn)在都不敢再派他去比賽了。

　　我們班��！是一個(gè)非常吵鬧的班，每當(dāng)下課我們教室總是只留老師在教室，因?yàn)槿�班的人都跑出去玩，上課時(shí)，我們班常常不專心，所以科任老師常常罰我站在門口，不行進(jìn)教室。

我們這一班優(yōu)秀作文2

　　是芙蓉萬茂華文小學(xué)的六青班，也是全校最骯臟的“垃圾”班。

　　雖然我們是全校最骯臟的一班，但我們也是最聰明的一班，所以老師對(duì)我們的要求特別高，也讓我們覺得有點(diǎn)壓力。話雖如此，但是每次老師因?yàn)槟承┦虑槎鵁o法到達(dá)學(xué)校教課時(shí)，我們?nèi)�班就�?huì)高興的'變成全校最吵鬧的一班，嘴巴總是說個(gè)不停，因此老師也拿我們沒辦法。

　　我們班上的同學(xué)有各種“特殊”的才藝，例如陳家健，他是我們班上對(duì)“冷笑話”最有才藝的同學(xué)，每當(dāng)我們覺得有煩惱時(shí)，去找他就對(duì)了，因?yàn)樗�是我們班上最有名的“冷笑話”輔導(dǎo)老師，我辦的幾任老師勸他應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，雖然老師是這樣說，但是我們看得出老師也很需要“輔導(dǎo)”呢！

　　接下來，就要說一說這位更有“才藝”的同學(xué)了，他的名字叫胡健聰，他對(duì)玩“豆豆點(diǎn)”的游戲方法特別注重，尤其是建造“皇宮”的“廁所”時(shí)，特別講究！

　　我感到非常高興因?yàn)橛羞@么多好朋友，我希望我們這一班等多注意班上的整潔和走味環(huán)境的衛(wèi)生，在小劉的鑒定考試中的獲取優(yōu)良的成績(jī)，為校爭(zhēng)光。我也希望我們的友誼能夠永久存在，永遠(yuǎn)都忘不了我們之間的回憶。

我們這一班優(yōu)秀作文3

　　我，小學(xué)畢業(yè)了。小學(xué)六年的時(shí)間只不過是一眨眼的功夫。在這六年小學(xué)生活中，同學(xué)們和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，這正是令人難忘懷的。

　　我們班的每個(gè)同學(xué)都很有特點(diǎn)，我們都是獨(dú)一無二的。

　　林康貴，是我前一排的同桌。他比較懶惰，經(jīng)常不完成作業(yè)。而且，他在面對(duì)老師批評(píng)時(shí)，總是是不服氣的，還是時(shí)常耍賴。就比如該他掃地時(shí)，他就裝模作樣地要去上個(gè)洗手間什么的，就回家了，避過值日，這十分讓人無奈。但是，有一次林華玲筆弄丟了，我剛想拿筆遞給她，林康貴第一個(gè)借筆給她了，看到這一幕，我感到高興，原來每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)的！希望能發(fā)現(xiàn)林康貴同學(xué)更多的優(yōu)點(diǎn)吧。

　　龍宏浩和歐耀陽，是大家的“開心果”。顧名思義，他倆是那樣的幽默。在課堂上，他們的一名話就會(huì)戳破大家的笑點(diǎn)，同學(xué)們有的捧腹大笑，有的捂著嘴笑，老師也忍不住瞪著他們抿著嘴笑，而這個(gè)“開心果”卻裝作若無其事的樣子。正因?yàn)槿绱耍�我們�?課堂時(shí)常充滿笑聲。他們是緊張學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)劑。

　　歐耀陽個(gè)子不高，雖然有點(diǎn)“皮”，但他是一個(gè)樂于為班級(jí)奉獻(xiàn)的人。不論哪位老師，凡讓他去幫忙做點(diǎn)什么，他都能出色地完成任務(wù)。每一天的課前，都能見到他在教室里走來走去，忙著收本子。他會(huì)問每位組長(zhǎng)收齊本子了沒有，他會(huì)數(shù)齊11個(gè)小組好好地將它們送到老師辦公室。

　　陳虹妃，是個(gè)成績(jī)很好的同學(xué)，在上課時(shí)，幾乎都是第一個(gè)舉手回答問題，是回答問題次數(shù)最多的同學(xué)。她還是個(gè)勇于質(zhì)疑并發(fā)問的人，這種質(zhì)疑我們叫“鉆牛角尖”。她最愛朝潘老師“鉆牛角尖”了。直到現(xiàn)在，我已數(shù)不清陳虹妃跟潘老師“戰(zhàn)斗”了多少回。我耳邊又回響起她們的對(duì)話：“老師，這里沒有說明是大海呀，只是說沙地！”“哎呀！大海邊就不能有沙地了嗎！”……我眼前又浮現(xiàn)起陳虹妃同學(xué)拿著筆不停地比畫著，一直堅(jiān)持著自己的觀點(diǎn)，與潘老師爭(zhēng)論得面紅耳赤。老師搖了搖頭，無奈地笑了。其他同學(xué)都笑了，都勸著陳虹妃同學(xué)不要再“鉆牛角尖”了。但是，這一次“停戰(zhàn)”了，下節(jié)課又來……這潘老師不知道為什么，也喜歡陳虹妃同學(xué)的奇特言論，一點(diǎn)兒都不惱火。

　　林煒杰嘛，學(xué)霸一枚，但是他卻有一種“癥狀”——強(qiáng)迫癥。你們想不到吧！每天的課前，他早早來到教室，放下了書包，立即開始搬整齊他這一小組的桌子，連放在地板上的椅子都要被他井然有序地放在桌子上。地板有一點(diǎn)垃圾，他都得拿起掃把來打掃。哪位同學(xué)經(jīng)過，不小心地把椅子弄歪了，他都得重新擺好。潘老師稱他“竟如此的可愛！”。

　　啊，我們共同經(jīng)歷過的事是有多么的難忘呀！每一位同學(xué)都如此獨(dú)特，每個(gè)同學(xué)的模樣都早已在我腦海中刻上了，讓我永遠(yuǎn)記住我們這個(gè)快樂的班級(jí)吧！

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