遠(yuǎn)山的呼喚的優(yōu)秀作文
享受著空調(diào)的優(yōu)待，習(xí)慣地打開嶄新的電視，一跳，就溫馨地躺在床上看電視。然而當(dāng)我看完電視之后，那來自遠(yuǎn)方的呼喚一直保留在我的心里，不停的回蕩、回蕩著……十一歲大的陳明，出現(xiàn)在了新聞欄目里，他帶著九歲的妹妹，拿著螢火蟲似的火把，在黑暗里摸索前行，微弱的火光灑在通往遠(yuǎn)方學(xué)校的小道上，黑暗始終包圍著他們，就像黑暗中的茫然宇宙包圍著兩顆星星一樣，然而這兩顆星總是明亮的，在黑暗中并肩而行，發(fā)出耀眼的微光。我盯著發(fā)光的電視，精神開始轉(zhuǎn)移。他們倆生活在偏僻的“遠(yuǎn)山”，每天都要五點(diǎn)起床，而后步行去上學(xué)。他們不是拿著手電筒，而是拿著可憐的火把；他們不是背著書包，而是背著幾本破書的布包；他們不是拿著“工資”去上學(xué)，而是帶著咸菜身無分文地去上學(xué)……我看著想著，空調(diào)的氣息讓我感到寒冷，而躺在沙發(fā)上也變得腰酸背痛。他們來自“遠(yuǎn)山”，來自那遙遠(yuǎn)的“遠(yuǎn)山”。他們的臉上掛著一絲甜美的微笑，因?yàn)榻?jīng)過兩個(gè)多小時(shí)的'艱苦行走，他們到了夢(mèng)的天堂——學(xué)校。而那學(xué)校卻顯得與眾不同，那是一層高的土屋，教室里，土堆上放上木板則是書桌和椅子，墻上釘上木板就變成了黑板……瑯瑯的讀書聲漸漸在這黑暗中發(fā)出的光芒，射向了四方，射進(jìn)了我的內(nèi)心，我不自覺得搓了搓手，坐了起來。那書聲，是黑暗中的光芒，是深谷中的回音，是大海深處的碧波，是來自遠(yuǎn)山最真誠的呼喚！相比之下，我低下了頭……那來自遠(yuǎn)山的呼喚刻在了我的心里，久久地回響著……
自己評(píng)：本文對(duì)遠(yuǎn)方兒童上學(xué)場(chǎng)景的刻畫，從中感受到來自遠(yuǎn)方的呼喚，揭露出現(xiàn)實(shí)生活中教育不均衡的現(xiàn)狀，引人深思。
同學(xué)評(píng)：本文語言優(yōu)美、生動(dòng)，用了大量的動(dòng)作描寫，把電視中看到的景象與“我”的生活狀況進(jìn)行對(duì)比，鮮明有力地突出了那遠(yuǎn)方深沉的呼喚。
老師評(píng)：文中拿著火把上學(xué)和簡(jiǎn)陋校舍讀書兩處細(xì)節(jié)刻畫細(xì)致，形象地表現(xiàn)了兄妹上學(xué)的艱辛和樂觀心態(tài)。同時(shí)，通過和自己的對(duì)比，表現(xiàn)了窮鄉(xiāng)僻壤孩子讀書的艱辛，表達(dá)了對(duì)改善貧困地區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境的呼喚，突出了主題。
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