當我站在講臺上的時候作文范文650字

　　“我讀初中的時候，總以為心靈手巧是形容別人的，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來是形容我的�！碑敾瘜W老師吐出這句笑死人不償命的話時，我和我的搭檔正手足無措地站在講臺上。

　　緊張，手抖。

　　老師叫我們做制取氧氣的實驗，新兵頭一次上戰(zhàn)場，多少有些緊張，我都不知道該如何面對老師那“慈祥”的面孔了。

　　“橫著拿。橫著。”老師在旁邊糾正我的錯誤。

　　我本來就不鎮(zhèn)定，老師這一提示，噗的一下，一藥匙高猛酸鉀，大半都落到我的手指上。幸好沒事。旁邊有水槽，我趁老師不注意，偷偷地把手指上的高錳酸鉀洗進了水里。正當我暗自慶幸時，水的顏色卻變成了粉紅色。

　　“高錳酸鉀是一種暗紫色固體，有將水染色的功能，如果把高錳酸鉀放入水中，水會變成暗粉紅。在加熱高錳酸鉀時，要在試管上塞一點棉花，防止高錳酸鉀落到水槽里。”老師正在向同學們普及高猛酸鉀的性質及功能。

　　我猛的'打了個激靈，看著水槽里我的“得意”成果，心慌到極點。完了，完了，該怎么辦？完了，完了。

　　“可已經(jīng)到水里來了。”我認為瞞不住，指著水槽大聲說了出來。其實我也不知道從哪來的底氣，敢當堂承認錯誤。

　　老師走了過來，我以為他會生氣，沒想到他指著水槽，對同學們講起課來：“看見沒？這就是高猛酸鉀的染色效果，很明顯吧�！�

　　同學們也紛紛站起身看水槽。剛才的小尷尬也變成了另類學習的方法，很感謝老師幫我解圍。

　　人都是要長大的，謝謝這次機會讓我學到更豐富的知識，雖然我不能保證我不緊張，但我能保證，高猛酸鉀有遇水染色的功能我肯定記住了。

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