描寫老師的優(yōu)秀作文22篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的描寫老師的優(yōu)秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
描寫老師的優(yōu)秀作文 1
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,細長的身材,真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。
崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱,總是不厭其煩的勸導(dǎo),給我改正的機會。
崔老師像媽媽一樣愛護我們,雖然她那么累,可她從不說一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,給崔老師帶來很多麻煩,比如,我上課不注意聽講,做小動作,因此成績很不理想。所以崔老師經(jīng)常苦口婆心的開導(dǎo)我,找我談話。幫助教育我,尤其是期末考試。崔來師放棄自己的休息時間,天天早早地來到學(xué)校給我們補課,講題目要點,使我在期末考試不掉隊,我很感謝崔老師。
為了不辜負有這樣的好老師,我會更加刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是,剛開始上課時我總是開小差崔老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評我,而是讓我站起來回答題,因為我沒聽清站在教室里真難為情,以后,我會慢慢改掉了這個壞習(xí)慣。
謝謝您耐心細致地教我們讀書、寫字,把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達禮的少年。
謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
謝謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的表揚和鼓勵,謝謝您在我們犯錯誤時對我們的'批評和教育,謝謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導(dǎo),謝謝您的精心呵護,謝謝您,崔老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 2
每個人都有自己喜歡的老師,但幾乎都是現(xiàn)任的班主任,有的人即使是喜歡某一位老師,但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學(xué)兩年多了,但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學(xué)的黃老師,他語言詼諧幽默,每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑,但他講得都很有道理,我們往往在笑的同時學(xué)到了知識,我很喜歡黃老師的講課風(fēng)格。
人都有犯錯的時候,老師也不例外,但要知錯能改,黃老師就是這樣的一個人。有一次,一個學(xué)習(xí)好的跟一個學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了,不知黃老師當(dāng)時是怎么想的,他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導(dǎo)員看明白了,就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃老師說:“做老師要公正,對學(xué)生要一視同仁!秉S老師虛心接受了輔導(dǎo)員的.批評,從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以,我很佩服黃老師的胸懷。
每當(dāng)黃老師給我班上課時,我們都興奮不已,他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子,聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。
我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會的大型演出時,在臺上主持的總是黃老師,他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽,有一次,一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學(xué),黃老師看見之后毫不畏懼,把那個大男孩訓(xùn)斥得啞口無言,低頭認錯。從此,黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí),將來也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 3
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;……我感恩,很多人,尤其感恩我們的葉老師。
記得我們剛進學(xué)校時,一切都是那么陌生,看見老師,心里是那么忐忑不安,就像羚羊看見獵人。但是葉老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣,透露出對我們的喜愛,我們的心里一下子踏實起來,有什么事情也總是愿意和您說一說,您就像我們的知心朋友。在生活中會關(guān)心我們,在學(xué)習(xí)上也會幫助我們,您的愛,太陽一般溫暖,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更祥和。您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇心靈的窗戶,讓我看到了一個五彩斑斕的世界。每次校運會,總是看見你為起跑大聲的發(fā)出號令,嗓子嘶啞了,仍堅持為校運會忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué),作為學(xué)生的我們,最要感恩的`就是老師,老師教了我們許多豐富多彩的知識,您像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園!看這遍地怒放的花朵,哪一朵上沒有您的心血和您的汗水,哪一朵上沒有您的笑意!老師,我感謝您!老師,我感謝您,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水!
描寫老師的優(yōu)秀作文 4
拉開記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^向遠處眺望,!我看到了,我看到了我多年不見的左老師,哪可是我最難忘的啟蒙老師!
記得左老師那雙迷人的眼睛,黑漆漆的頭發(fā),那一口標準的普通話不知為我們講述了多少課文!
左老是的最大的品格就是——工作負責(zé)。記得有一天,天下著蒙蒙細雨,小樹在隨風(fēng)飄擺。我一進教室就聽見我同學(xué)說:“左老師病了,今天可能不會來給我們上課了。”正當(dāng)我們垂頭喪氣時,一個熟悉的身影走進了教室,那正是她——左老師。此時我心想:左老師不是病了嗎,怎么來給我們上課了呢?正當(dāng)我疑惑不解時,左老師對我們說:“同學(xué)們不用為我擔(dān)心,我的身體好了!”我心里明白:左老師那樣說是為了讓我們專心學(xué)習(xí)……在課堂上我不時的聽到左老師的咳嗽聲,我真想對左老師說:“左老師,您辛苦了。謝謝您為我們做的一切。
左老師還有一個特點就是——對同學(xué)的'作業(yè)要求嚴格。不管在什么時候,不管是哪個同學(xué),只要她的字有一點兒馬虎,左老師都要對他她嚴厲的批評,所以左老師有一個外號——“包青天!
時間過去這么久了,但是左老師的一舉一動都不時的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。
描寫老師的優(yōu)秀作文 5
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熓窍灎T,是園丁,是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時光飛逝,轉(zhuǎn)眼已步入六年級,回首過去,多少恩師對我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中,就有我們的語文老師袁老師。
袁老師是一位對待工作認真負責(zé)的好老師。她有一雙火眼金睛,批改我們的作業(yè)特別仔細。哪怕同學(xué)寫錯一個筆畫,她都會發(fā)現(xiàn)并及時地向大家指出來。你看!只見她在黑板上工工整整地寫了個“般”,說道:“右邊的第二筆是橫折彎,同學(xué)們看清楚了,可不是橫折彎鉤哦!”話音剛落,又走到寫錯的那位同學(xué)身邊親自教他書寫。這就是我們認真的袁老師,小小的教室里,是她教會了我們寫好那一撇一捺,是她把整個世界溶入我們的心靈。
袁老師,她不僅對待工作認真負責(zé),還以身作則教我們做人的道理。你聽!“中午來到教室,是閱讀課外書的時間,你們干什么呢?一來到教室就說話,多影響別人看書!”原來,班里的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽,原來是汪悅在給卓宇講解難題,看來袁老師誤會了他們。我心想:這件事肯定會不了了之,當(dāng)老師的怎么可能會低頭向自己的學(xué)生認錯呢?出乎意料的事情發(fā)生了。當(dāng)袁老師了解到了真相后,竟然放下老師的架子給那兩位同學(xué)說了聲對不起。看到這里,聽到這里,你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢?這就是我們真誠的'袁老師,小小的教室里,是她用實際行動教育我們知錯就改,善莫大焉。
袁老師,謝謝您,謝謝您在我們成長的道路上指引我們前進。您給了我們一桿生活的標尺,讓我們自己去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。袁老師,您就是我心目中的好老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 6
人的一生需要許多許多位老師,你瞧,這剛和小學(xué)老師道離別,初中又認識了那么多老師,每一位老師都是惹人喜愛,而留給我印象最深的便是地理老師了。
我們的地理老師啊,您可是位老教師,要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個學(xué)期里,您留給我們的印象就是,總是穿著一身地地道道的中山裝,一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。不過我們就喜歡您這樣,每每上課總是一手抱書,一手拿個地球儀。一看便知道您是博時多才,令人傾佩。
我和藹可親的.地理老師啊,您的話語總能滋潤到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。在課上,您一邊做板書還不忘同學(xué)們。一節(jié)課,您就像是我們年邁的老父親一樣,不時的問我們“這個字,你們會寫嗎?”當(dāng)我們齊聲聲說了聲“會!”時,您又豎起了大拇指夸贊道:“哎呦,咱五班的孩子就是好呀!”然后又情不自禁的反問道:“真會?不會可要說呀!”當(dāng)我們再次齊聲聲說了聲“會!”時,您會心的笑了,我們也笑了,您可不知道,剛開始,我們還真搞不懂:這么簡單的字,我們都上初一了難道還不會寫嗎?可后來我們才明白您這不是讓我們專心聽講、好好做筆記嗎?在您眼中,我們可都是小孩子呀。
我敬愛的地理老師啊,您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識既是重點又是難點,但講起來總是讓我們昏昏欲睡,您看到一些同學(xué)快睡著了,從來不批評他們而是湊近前去,“我的寶貝呦!別睡著了,”然后再一本正經(jīng)地告訴大家:“這部分聽著有點難,可得用心聽,咱五班可是最棒的,是這個!蹦Q起了大拇指,其實在我心里早已牢記這句話,一犯困,就激勵自己,“五班是最棒的,我也是最棒的,可不能睡啊!焙髞碇灰夏恼n,課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉,目的就是一定要好好聽您的課。您看,您在我們心目中是多么重要呀!
我最喜愛的地理老師啊!我永遠都不會忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn),但您那慈祥的面孔,還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象。
描寫老師的優(yōu)秀作文 7
在我讀四年級的時候,認識了這樣一位盡心盡職的老師,她就是我們的班主任陳老師。
她教我們語文。她個子高高的。大概是由于她以前看書看的太多,所以戴了一副眼鏡。
在四年級開學(xué)的時候,老師為了讓我們看書。她用了很多時間來熏陶我們讀書品書。她在我們班級里建立了一個小圖書館。從圖書館建立的那天起,我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書。時間一長,我們班大多數(shù)同學(xué)都喜歡上了書。我也是如此,以前我不是很喜歡看書,可我在陳老師的`潛移默化下,也喜歡上看書,同時也明白了書中自有黃金屋的道理。
陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點也不喜歡語文,總覺得語文太難了無法掌握。可是,從陳老師教我們語文起,我就喜歡上了語文,因為她總是教我們學(xué)習(xí)方法,而不是照本宣科,因此我對語文產(chǎn)生濃厚的興趣,同時陳老師還讓我與書本成為了好朋友;當(dāng)我們遇到難題時,她總是耐心的幫助和指導(dǎo)我們。當(dāng)我們退步的時候,老師就會鼓勵我們,讓我們重拾信心。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r,老師比我們自己還要高興。
陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí),更時刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤,說:人一定要有的德,那么“才”才能得以發(fā)揮。
老師的職責(zé)在于教書育人,教書應(yīng)該是“授人以漁”而非“授人以魚”;育人應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 8
今天早上,教室里有一群快樂而期待的學(xué)生……因為今天是星期六,班里的學(xué)生也很興奮。然而,不幸的是,它發(fā)生在早上的第二節(jié)課… -英語課!
在我的印象中,英語老師就像小學(xué)的語文老師,不僅長相相似,脾氣也差不多。所以,我更尊重英語老師。英語老師脾氣溫和,但今天和過去大不相同。但這種變化又能怪誰呢?還不是我們。
早上第二節(jié)課來的時候,英語老師走進教室,好像心情不好。昨天的試卷發(fā)給我們?nèi),因為只判了作文,我很開心,得了十分。但是班里大多數(shù)同學(xué)心情都不好,因為一兩個分數(shù)的`人很多。然后,老師對我們說了一句不可思議的話:“把下面的錯誤改正過來,改正后再抄一遍,給我看……”他一邊說,一邊拿起手中的棍子!澳阒皇怯浶圆婚L!我覺得我打不起來!九分就來玩吧!八分兩次!零點十倍!”這讓全班屏息以待,大家都低頭改錯。我一時不知道怎么辦,就又寫了一遍。這時,班上的一個代表李走了上來!老師真的很努力。班里的學(xué)生怎么敢說話?大氣出不去。沒人敢往前走……老師急了:“沒人想躲!除了三個得了十分!先班干部,再組長……”然后,班里的同學(xué)只好硬著頭皮一個個上去了.看著班里同學(xué)們紅紅的手?纯次,張紫笑和鄭坤杰沒挨揍。
一節(jié)課就要過去了,老師舉手打了自己十下,念叨著:“教的真差! "這個動作讓我深感驚訝!同學(xué)們,你們是不是只想著自己的痛苦,卻忘記了老師的心情和感受?
描寫老師的優(yōu)秀作文 9
黃老師是一年級時教我們的語文老師,后來被轉(zhuǎn)到別的校區(qū)當(dāng)校長了。今天她又回來看我們了。
黃老師長著一副慈祥的面孔,印象中,留著一頭烏黑的短卷發(fā),短發(fā)下面長著一雙亮晶晶的眼睛,還有一張充滿智慧的能說會道的嘴。
今天早上做操時,我們遠遠就看到黃老師。今天,黃老師換了一個發(fā)型——金色短發(fā),顯得更加亮麗。我們都很驚訝!黃老師怎么來了?就在大家紛紛議論時,鄭老師走了過來,微笑著對我們說:“怎么還不去擁抱啊!”大家聽了這句話后,都像瘋了一樣一擁而上緊緊地抱住黃老師。我們不停地叫著黃老師、黃老師……頓時黃老師的臉上露出美麗的笑容。
看到黃老師就激起我們滿滿的回憶。想起老師教我們識字,想起老師跟我們談心,想起老師陪伴我們的一點一滴。特別是有一次我考試考差了,心里很難過,坐在位置上沉默不語、垂頭喪氣,連同學(xué)叫我去玩都打不起精神,黃老師仿佛看出我的心思,走過來拍拍我的肩膀,彎下腰安慰我說:“別難過了,下次考試注意點,不要再怎么粗心了,老師相信你仔細,下次一定能考好!”我頓時心情舒暢了許多。
黃老師真的是一位慈祥得像媽媽一樣的老師,用她的`溫柔、親切灌溉著我們這些不懂事的孩子的心,我真希望她能經(jīng);貋砜次覀。
描寫老師的優(yōu)秀作文 10
“如來老師來了!快回座位!”你一聽就知道,yes,這是朱老師,她扎著丸子頭,眉如翠玉,肌如白雪,齒如含貝,腰如束素,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑,她不僅是我們的老師,更是我們的大朋友。
哎喲,先不講了,現(xiàn)在“如來”老師正在后門口窺伺著我們。我可不敢這么大膽包天呀!
呼!終于走了。如果你正與別人眉飛色舞的講話時,偶然瞥一瞥窗外,或許會立刻成啞巴,對,正是“如來”朱老師,現(xiàn)在還真應(yīng)了“三個臭皮匠,頂個諸葛亮!蔽覀兌荚幱嫸喽,想出一個十全十美的辦法:除了語文課,其他課上我們這群“小悟空”就講起話來,因此“如來”知曉后絞盡腦汁也想到應(yīng)付方法√——神出鬼沒,我們一時想不出什么妙計招架,只好安分守己,生怕她念“緊箍咒”,更何況“如來”又添了一只天眼——攝像頭呢?
“發(fā)放獎品”也是“如來”的獨家秘訣,當(dāng)我們這群“小悟空”抱怨嘀咕時,如來對我們說:“再堅持一下,等下課我給積極舉手的同學(xué)發(fā)放獎品!鳖D時每個人精神抖擻,挺直腰板,兩眼放光,剛一下課,“如來”四周嘩啦啦圍上一圈人,眼里閃爍著激動,一些表現(xiàn)出色的“小悟空”捧著獎品蹦蹦跳跳地回到座位上,空手而歸的“小悟空”只能在一旁眼巴巴望著,真是羨慕嫉妒恨呢!
這就是我們和藹可親、陽光開朗的.“如來”老師。
寒來暑往,不知不覺她已陪伴我們五年了,在她的呵護和照顧下我們從懵懂的兒童漸漸成為翩翩少年郎,在這里我想對她說,朱老師,你辛苦了!
描寫老師的優(yōu)秀作文 11
老師是明燈,照亮我們前進的道路;老師是指向標,讓我們在前進的道路上有明確的方向。
從幼兒園到現(xiàn)在,教過我的老師有很多,但有一位老師令我印象深刻,她就是尚老師。尚教我們語文,一雙明亮的眼睛,齊肩的長發(fā)垂在肩膀兩側(cè),額前多余的碎發(fā)用一個漂亮的夾子正好搞定,整個五官顯得溫和可親,尚老師對我們的關(guān)愛無處不在。
每當(dāng)有什么好的知識和文章,老師都會發(fā)在群里和我們分享,以此來拓展我們的知識積累。尚老師愛好寫作,她也將這份愛好融匯在我們的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師常常有耐心的幫我們指導(dǎo)作文,發(fā)現(xiàn)好點的作文,她會指導(dǎo)我們再修改升格,然后推薦給學(xué)校文學(xué)社或者更高的平臺,以此來激發(fā)我們對寫作的`興趣,鍛煉我們的作文水平。
還記得去年冬天的那場拔河比賽。比賽場上的吶喊聲、尖叫聲響成一片,場面好不熱鬧。當(dāng)天晚上老師就做了一份美篇,第二天上課還抽空用電腦分享給我們,其中有動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和場面描寫,老師將各種描寫手法靈活巧妙的運用,以此來引導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\用細節(jié)描寫。老師精心的配圖,里面有我們的加油聲和同學(xué)們爭先恐后向后拉的特寫鏡頭。最后一張圖片,我記得特別清楚,王校長精神振奮地高舉紅旗的動作,老師捕捉這張經(jīng)典照片作為美篇的結(jié)尾,是為了讓我們在新的一年努力拼搏,再創(chuàng)佳績。
語文老師對我們的關(guān)愛表達在語言中,體現(xiàn)在行動里。親愛的老師,您辛苦了!
描寫老師的優(yōu)秀作文 12
瞧,這位身穿休閑裝,臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富,講起課來總是那么生動、幽默、有趣。
我就說說他的幽默吧!
記得那是剛打完上課鈴,謝老師快步走進教室,來到講臺前便大聲說道:“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生?”大家聽完都是一臉的迷惑,心里嘀咕著,這是怎么回事?謝老師看到這個情況,就笑著解釋:“首席學(xué)生啊,就是到講臺邊上來聽課!迸,我們恍然大悟,原來是指那些上課不認真聽講的同學(xué),可以到講臺邊上來上課。
還有一次,距離下課時間還有幾分鐘,謝老師剛剛合上講義,忽然,廣播不知道什么原因提前響了,一陣音樂后又說了一句話:“老師、同學(xué)們你們辛苦了!边@時只聽謝老師接道:“辛苦了就下課唄!”引得大家哈哈大笑,就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。
謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時,不認真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn),謝老師一般不會直接批評這位同學(xué),而是讓他(她)站起來回答問題,如果回答不上來,這位同學(xué)可就慘了......。
謝老師認真負責(zé)、生動的`教學(xué)一直激勵著我們在學(xué)習(xí)上不斷進取,雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了,但是他那生動、深刻的教學(xué)方式,永遠銘刻在我們心里。
老師您辛苦了!謝謝您的教誨之恩!
描寫老師的優(yōu)秀作文 13
我們的老班――高老師
她,一頭烏黑亮麗的長發(fā),一對彎彎的柳葉眉下長著一雙會說話的眼睛,白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。
高老師管理班級總是棋高一招,可能是書教的時間長的緣故吧,她對《三十六計》和《孫子兵法》尤為熟悉,經(jīng)常來幾招與我們這一群小將斗智斗勇。
一日午餐剛過,我們正在盡情地談?wù)撝约旱乃绞,誰知,高老師趁我們不備,突然從后門向班里一閃,把我們逮個正著,然后一一列出種種“罪行”,這時的我們只好低垂著頭,任憑高老師發(fā)落,可她似乎沒有要懲罰我們的樣子,反而笑著走了,我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開了。這時,高老師以迅雷不及掩耳之速,旋轉(zhuǎn)了180度,把我們嚇得目瞪口呆,張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說:“剛才放了你們一馬,想讓你們改過自新,哪只你們不僅不知悔改,反而更加猖狂,真是孺子不可教也!”這就叫“欲擒故縱”吧,真夠狠啊!
以上只不過介紹了班主任用計的一件小事,對于我們這群活潑的小將,還得用更多方法。我們與高老師的`“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù),但總是被高老師一雙慧眼識破,最終改邪歸正。這就是我們敬愛的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下,我們的班級一天天的向上,墻上的一面面錦旗,一張張獎狀足以說明老班的厲害吧!
描寫老師的優(yōu)秀作文 14
我的老師姓劉,很喜歡開玩笑,和劉老師在一起時總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣,鼻子大大的,一生氣鼻頭就紅通通的',鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。
劉老師很愛換皮包,但所有的包都很大。劉老師時不時會給我們掏出意想不到的東西,宛如一個百寶箱。劉老師很愛漂亮,都到秋天這么冷的天氣了,她還穿得那么薄,不知道劉老師冷不冷。劉老師個子很矮,因此,她總是穿著高跟鞋,盡管如此,劉老師和萬老師一比,還是矮點兒。
劉老師很幽默,這是同學(xué)們有目共睹的事實。一次,劉老師正在課間來回巡邏,走到一個同學(xué)旁邊時,用手敲敲作業(yè)本,氣得仰天長嘆,仰著臉,半真半假地說:“張劉鑫,讓我看看哪面墻最硬,我要撞墻而亡!”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中,我們不再緊張了,全心全意地寫作業(yè)。
還有一次,劉老師為了讓楊馥娜打起精神來,她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說:“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上,就像有只瞌睡蟲跑進去了似的!闭f著,就模仿她。劉老師趴在講臺上,假裝打起了瞌睡,一會兒,劉老師扭動著身體,夸張地伸了個懶腰,然后又繼續(xù)裝睡,動作模仿得非常巧妙,全班都忍不住了,一起哄堂大笑,劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。
我的老師愛幽默,但幽默的同時又糾正了我們的壞習(xí)慣,我喜歡老師的幽默。
描寫老師的優(yōu)秀作文 15
說起拖延老師,就數(shù)我們的施老師了,她是我們的數(shù)學(xué)老師。
她常常板著一張嚴肅的臉,帶著一副眼鏡,兩只眼睛在鏡片后閃著亮光。她總是很自戀,每天都會畫上濃濃的妝。腮紅抹得很深。辣椒色的口紅配上這涂過粉的臉蛋,讓人眼前一亮。每天都穿一雙高跟鞋很驚艷。頗像京劇里的旦角出場。
這樣優(yōu)雅的老師你絕想不到她是拖課大王。
在下課鈴打響時,她急促而又輕盈的腳步走進教室,對同學(xué)們說:“快回到座位上,我就用5分鐘時間講完它!倍瑢W(xué)們卻在講臺下一片狼嚎。有些同學(xué)慢慢吞吞地拿出試卷,這時施老師已經(jīng)“走火入魔”了,為我們講的津津有味,5分鐘過去了,而老師還沒講完,她又說:“最后2分鐘我一定把它講完,一到時間,我立馬走人!北阌稚癫娠w揚地講了起來。她這么辛苦,而被我們視為耳邊風(fēng)。終于講完了,我們剛出教室,“叮鈴鈴”上課鈴打了,“!心態(tài)崩潰呀!”從耳邊傳來。
歷史總是驚人的`相似的,這是一節(jié)語文課。她連忙沖進教室對朱老師說:“給我5分鐘!敝炖蠋熯沒回答一個漂亮而又完美的轉(zhuǎn)身,施老師踏上講臺,又對我們說;“這是借來的時間,十分寶貴,一定要認真聽講!蔽覀儾桓也宦,因為旁邊有朱老師在窺伺。5分鐘過去了,老師遲遲還沒講完……
這就是我們的拖延老師。但她追著我們聽講,都是為了我們的進步。而我們卻不聽,不能辜負了她對我們的希望!
描寫老師的優(yōu)秀作文 16
我們班的朱老師是一個小頑童,成天像一個小朋友,高興的時候走路還跳著,那頭上的小丸子頭是最具有形象的,如果你考試考的不好也不批評你,倒像小朋友在那耍無賴,頭上的丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。
她喜歡牛仔褲,簡單又精神,朱老師這個小頑童可是名不虛傳的。
看,正在上課的時候一塊塊餅干像一架架飛馳而過的飛機,又如一顆顆流星瞄準一個同學(xué),只見朱老師雙腿分開變成一個倒“V”字型,上身往后一仰,猛的'一扔,“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過,我正瞧著這餅干忽然只聽“吧”的一聲,出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地,朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去,只聽“吧”那塊餅干極速地向目標飛去,如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來,我也好像身在其境,讓人看到那萬馬奔騰的感覺,“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地,餅干正好落到了同學(xué)的手里,更準確的說的是不偏不倚正中腦袋。
下課的時候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢,忽然朱老師也跑了過來奪過我們的跳繩,自稱自己會跳雙飛,朱老師會跳雙飛?我們可不相信,緊隨著一聲令下只見一只小丸子上下起伏,一落又一跳朱老師成功了,開什么玩笑我都不相信自己的眼睛,簡直是運動達人嘛,百項全能。
每一天都像一場游戲在歡聲笑語的課上和幽默的下課度過,我喜歡小“丸”童朱老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 17
我心中的好老師有很多很多,但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā),眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛,像一雙火眼金睛,無論誰在課堂上做小動作,都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴,每當(dāng)滔滔不絕講課時,同學(xué)們都會歪著小腦袋聽著,目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰吧?她就是我們的班主任———褚老師呀!
褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁,用自己的心血,把我們培育的健健康康;她像一根蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人,她還像春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人。
在我們踏入小學(xué)的時候,她讓入學(xué)時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞,故事;她讓團結(jié)友愛的種子在班上生根發(fā)芽,她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣,糾正我們一個個錯誤。
記得有一段時間,我的字一直寫的很馬虎,作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了,我以為她會批評我?伤齾s和我談了談話。說:“你以前字一直都是非常棒的,可是現(xiàn)在你退步了,你要找一下原因,并且以后每天放學(xué)回家練一頁字!庇谑俏颐刻旎丶揖氁豁撟。持續(xù)兩三個星期,我的字大有進步。經(jīng)常是三顆星,四顆星,甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的.教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們,引導(dǎo)我們。
褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的,教會了我做事要認真,要一絲不茍的老師。
褚老師,你就是我心中的好老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 18
從小到大,教過我的老師很多,有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了,但是有一位老師我永遠不會忘,她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細眉。我們班的同學(xué)都很貪玩,尤其是男孩子,但是老師管理很嚴格,尤其是背書和作業(yè)方面,要求要背的課文,我們都必須背誦。有一天,老師說要抽背,先是叫廖婷到她那背,廖婷沒背出來,老師便讓她沒天下午到她家的陽臺上背,什么時候背出來,就什么什么時候不用去了。有的同學(xué)認為老師在懲罰廖婷,我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師,老師用這種方法讓她記住了更多知識。
對很多同學(xué)來說,寫字只當(dāng)是完成任務(wù),沒有多大的意義,不把它放在心里。有“叮鈴鈴,叮鈴鈴......”上課了,老師要檢查作業(yè)了,老師看見謝鋼的字亂七八糟,就問了問:“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視?”謝鋼點了點頭。鐘老師生氣的說:“怪不得你的`作業(yè)寫得這么馬虎,像你這樣,怎么能學(xué)好呢?寫作業(yè)不是在完成任務(wù),是不可忽視的,一個人從小就要把字練好。只要先在把字練好了,就已經(jīng)為將來成就打下了基礎(chǔ)!甭犃死蠋煹脑,我不禁感嘆:鐘老師是多么關(guān)心我們啊,總是為我們的將來教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師........”鐘老師我敬佩你,敬佩你的無私奉獻;鐘老師我羨慕你,羨慕你培育出無數(shù)學(xué)子.......鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé),才華橫益的人民教師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 19
自打從四年級開始,我們的班主任就換成了劉老師,劉老師是一名男教師,有著豐富的經(jīng)驗,教了二十年的語文,算是一個老教師了。
平時上課時,劉老師會讓我們以開火車的.形式讀詞語,會讓我們輪流讀課文,還會讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法,這讓我變得更勇敢。劉老師有時候還會把練習(xí)中的八個詞語編成一個個小故事娓娓道來,讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止,我才驚醒。
劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時,劉老師透過鏡片向下面一掃描,就能知道我們的心里想著什么。所以,同學(xué)們都很害怕劉老師,只要他的課,同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng),小心謹慎。劉老師一下課走進辦公室,班級里立即熱鬧起來,上課的前三分鐘,劉老師進班級了,同學(xué)們像逃竄的老鼠紛紛回到教室,裝作若無其事地看著課外書。當(dāng)然,劉老師也有溫柔的一面。
最近,我的手受傷了,劉老師就會讓我在教室休息;我要去換藥時,他總會提前布置好作業(yè)。有時候,我還挺喜歡劉老師的。
劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》,也經(jīng)常寫教學(xué)日憶,狠抓書寫、閱讀和作文。有時候,劉老師會專門就標點符號或修改作文講上一節(jié)課,因此,我的作文水平也提高了不少。
十年樹木,百年樹人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們,我們就像小樹苗一樣一天天成長。劉老師,您辛苦了!
描寫老師的優(yōu)秀作文 20
我覺得獨特的外貌和氣質(zhì)會給人留下很深的印象,接下來就是語言了,再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會給人留下第一印象,你永遠不會有第二個給別人留下第一印象的機會。所以在跟陌生人見面時一定要把握好。祝你成功!在生活中,我們經(jīng)常遇到新面孔,并在后來的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師--范老師,她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級的第一天,一張陌生的面孔映入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來歲的年齡,給我的第一感,她是多么親切,和藹,一看她的外貌我就知道,她一定是個好老師。
范老師她平易進人,對學(xué)生愛護有加,給我們上課時非常認真,也很幽默風(fēng)趣,在課堂上我們聽得既興奮又輕松,她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識,真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫,一年的時間那過去了。我當(dāng)了老師的.好助手,每天收作業(yè),管理好同學(xué),再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的,但是我樂意,因為 我剛上三年級時,學(xué)習(xí)有些下降了,范老師常常找我談心,問我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,范老師給我的都是鼓勵,沒有一句批評。我覺我得對不起她。因為范老師對我特別好,又很關(guān)心我,我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期,我又回到了最好。
描寫老師的優(yōu)秀作文 21
洪老師是我們的地理老師,他長得瘦瘦的,頭發(fā)高聳著,前面留了一簇尖尖的頭發(fā)。乍一看,竟和我們的生物老師有幾分相似,我有幾次還把他倆弄混了呢。
第一節(jié)課,他就給全班同學(xué)來了個下馬威。他走上講臺,便把講臺上擺放的抹布、紙張全都丟到了地下,并且把兩條眉毛擰成一團,嚴肅地對我們說“我這個人有嚴重的潔癖,但凡與書本無關(guān)的東西放在講臺上,我便會全部扔下去。而且在我課上,不允許一個人不聽課、打哈欠,否則我會用粉筆頭砸他!闭f完,他便給我們示范了一遍,結(jié)果全班哄堂大笑,因為他的'準頭實在太差,瞄準黑板,竟砸到了地下。
看到我們笑成這樣,他話鋒一轉(zhuǎn),說:“坐一,二兩排的同學(xué)有很大的安全隱患,因為我講課時的口水太多,容易濺到別人,所以我都會用書本遮住嘴說,這樣口水就會噴到我書本上去了!比嘤忠淮伪。不知不覺中,一節(jié)課就在笑聲中度過了。
你是不是認為我們沒有學(xué)到知識呢?那你可就大錯特錯了。他講的知識都編在笑話里,我們聽后既開心,又把知識深深地記在了腦海里。所以,我們地理學(xué)得非常輕松。
他特別愛吹牛,經(jīng)常對我們說,他是“人見人愛,花見花開”的好老師,有一次他又告訴我們,他曾經(jīng)寫過一篇論文,獲得過全國一等獎。一開始,我們以為他在吹牛,后來才知道,這是真的!從那以后,我對他特別尊敬。
啊,我喜歡上地理課!
描寫老師的優(yōu)秀作文 22
別人都說,老師是蠟燭,燃燒自己點亮學(xué)生,而我們的老師,卻用著自己蠟燭的身軀,放射出太陽的光芒。
他,春風(fēng)化雨,滋潤著我們的心靈。他,循循善誘,引導(dǎo)著我們到達成功的彼岸。他,誨人不倦,不辭辛勞的教育著我們。他,是一位嚴格的老師,卻同樣又是一位和藹的大家長。
早晨,別的老師或許還在前往學(xué)校的路上,而我們的老師,卻早早的.在教室里等著我們。別班,這時沸反盈天,而我們班,卻是一片書聲瑯瑯,處處彌漫著書香。
課上,別的老師或許會草草帶過,而我們的老師,卻是精心準備課件,有時甚至熬夜來制作課件,為的卻只是簡簡單單的——讓我們能聽懂,聽會;蛟S某一天真的是沒時間了,從其他地方找來一篇課件,他也會盡量的背會,讓自己了解課件的每一處地方。
課間,別的老師或許會覺得解放了,可以舒舒服服的休息一會。而我們的老師,卻是一刻不停的,一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料,幫助我們豐富課外的知識。別的班級,一下課,學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬,教室瞬間變?yōu)榱艘粋熱鬧的菜市場,而我們的老師,卻給我們營造了一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,即使是在下課,班級中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。
中午,別的老師或許會到外面去吃“山珍海味”,而我們的老師,卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯,多少次的碰到他,想給他打個招呼。
跑操,別的老師可能嫌累,就不跑了,而我們的老師,即使做課件讓他疲憊不堪,可他卻無論如何都會和我們一起并肩作戰(zhàn)。
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