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學(xué)唱一首歌優(yōu)秀作文
【篇一：六月——讓我們學(xué)唱一首歌】
在新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中，每一個(gè)孩子的身上都洋溢著藝術(shù)的氣息，他們有的會(huì)樂(lè)器，有的善書(shū)法，有的能舞蹈，有的精繪畫(huà)，他們有的能夠親近徐悲鴻、齊白石、畢加索、雷諾阿、羅丹，有的能夠沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《藍(lán)色多瑙河》、《田園交響曲》，還有的能夠欣賞中國(guó)的古典戲曲如昆曲、越劇、京劇等。我們不是希望每一個(gè)孩子都成為藝術(shù)家，而是希望他們能夠成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)、熱愛(ài)藝術(shù)、尊重藝術(shù)的人。一個(gè)人，如果能夠讓藝術(shù)陪伴一生，他一定是一個(gè)精神生活豐富的人。
在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫(huà)）和唱歌（音樂(lè)）也許是最容易親近和走進(jìn)的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。其實(shí)，人的一生就是從嬰兒時(shí)期“咿呀呀”的歌唱開(kāi)始的，兒童本來(lái)就是世界的天使、音樂(lè)的精靈。而在人們的日常生活中，唱歌也是最普及最方便的調(diào)節(jié)情緒、活躍氣氛的藝術(shù)活動(dòng)。憂傷的歌曲有助于宣泄不滿、壓抑等不良情緒；輕快的歌曲能振奮精神、增加快樂(lè)，喚起人們對(duì)生活的激情。著名匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家李斯特就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“音樂(lè)可以稱作是人類的萬(wàn)能語(yǔ)言，人類的感情用這種語(yǔ)言能夠向任何心靈說(shuō)話和被一切人理解。”
六月是屬于兒童的。六月一日，就是國(guó)際兒童節(jié)和國(guó)際兒童電影節(jié)，六月三十日是世界青年聯(lián)歡節(jié)，所以，我們選擇六月作為藝術(shù)教育月，選擇學(xué)唱一首歌，作為藝術(shù)教育的抓手。希望通過(guò)每年一個(gè)月的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓我們的孩子能夠會(huì)一兩樣自己喜歡的樂(lè)器，會(huì)幾首能夠陪伴自己一生的歌曲。
在六月，我們要能獨(dú)立、自信地清唱一至兩首歌。有的學(xué)�？偨Y(jié)出一些學(xué)習(xí)唱歌的經(jīng)驗(yàn)：一是反復(fù)聆聽(tīng)�？梢酝ㄟ^(guò)“每周一歌”的活動(dòng)，利用課間活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校廣播臺(tái)反復(fù)播放需要學(xué)唱的歌曲，學(xué)生通過(guò)反復(fù)聆聽(tīng)學(xué)會(huì)歌曲。同時(shí)，可以請(qǐng)音樂(lè)專業(yè)老師或者校園歌手，利用學(xué)校閉路電視系統(tǒng)，在每周的第一天安排30分鐘時(shí)間，通過(guò)視頻向全校學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)，而后的三天采用播放廣播的方式，讓學(xué)生反復(fù)聆聽(tīng)，最后一天播放伴奏帶，學(xué)生和著音樂(lè)來(lái)演唱。二是認(rèn)譜視唱。利用音樂(lè)課，采用課堂教學(xué)與視聽(tīng)結(jié)合的方式，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用上述媒介來(lái)學(xué)習(xí)視唱樂(lè)譜，擁有一個(gè)自主學(xué)唱新歌的本領(lǐng)，奠定終身學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)。三是舊曲新譜。鼓勵(lì)學(xué)生借助熟悉的旋律，填上喜歡的歌詞，進(jìn)行二度創(chuàng)作，這不僅能夠提高學(xué)生創(chuàng)編能力，還能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唱歌的興趣，鞏固已學(xué)會(huì)歌曲的成果。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育，如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的。如果你會(huì)演奏某一種樂(lè)器，那么你作為一個(gè)教育者就占有很多優(yōu)勢(shì)；如果你身上還有一點(diǎn)哪怕是很小的音樂(lè)天才的火花，那么你在教育上就是國(guó)王，就是主宰者，因?yàn)橐魳?lè)能使師生的心靈親近起來(lái)，能使學(xué)生心靈中最隱秘的角落都展現(xiàn)在教育者面前�！蔽覀兿Ｍ�，通過(guò)音樂(lè)，通過(guò)歌唱，架起教師與學(xué)生之間的橋梁，架起學(xué)生的今天與明天的橋梁，讓歡快的歌聲在校園和家庭里徜徉，讓美妙的歌聲伴隨孩子成長(zhǎng)。
【篇二：唱一首歌作文】
如果在一個(gè)漫天星斗的夜，站在那陣陣微風(fēng)中，不妨唱一首自由飛翔這首歌，得以讓自己的心靈去展翅飛翔！
是誰(shuí)在歌唱／溫暖了寂寞／白云悠悠／藍(lán)天依舊／淚水在漂泊／在那蒼茫中一個(gè)人的生活／看見(jiàn)遠(yuǎn)方天國(guó)那璀璨的焰火／在你的心上自由地飛翔／燦爛的星光！
傾聽(tīng)著這首清新唯美的歌，空氣中仿佛強(qiáng)烈吸收到一股自由的氣息，那真是一股熱情奔放的草原味道它也會(huì)讓我們?cè)谀X中勾起一幅廣闊的藍(lán)天和悠悠白云的圖景，引我們很自然地產(chǎn)生無(wú)限美好的遐想那種聲音真如造物者一雙指點(diǎn)迷津的手撥開(kāi)了我們?cè)趬m世中那心中積聚已久的迷霧，讓人在心中看到了屬于自己的滿天的曙光那在心間散發(fā)出來(lái)的光和熱猶如帶著希望的使者敞開(kāi)了我們一顆顆緊鎖的心靈，傳達(dá)著我們與大自然心心相連的福音，頓時(shí)讓我如癡如醉，心曠神怡！
當(dāng)我把這首歌唱到高潮時(shí)，心是更加地?zé)嵫序v了如果是站在那無(wú)窮無(wú)盡的星空下，會(huì)讓人產(chǎn)生仿佛心存宇宙萬(wàn)物的美妙的感覺(jué)那似乎即便是再遙遠(yuǎn)的距離，我們也能夠展翅飛翔去到達(dá)我們想要遨游的地方這時(shí)候，難道我的心靈真的在穿越時(shí)空？我真的猶如在空中聽(tīng)到了一種生命最頑強(qiáng)的心跳聲，我真的猶如在空中聞到了一種生命不朽的芳香，我真的猶如也見(jiàn)到了歷史上的名人更神奇的是我順著這永恒美妙的音樂(lè)旋律真的猶如預(yù)知到了自己想要的未來(lái)！
朋友，我們很幸運(yùn)生活在人類這樣美好的現(xiàn)代，就敞開(kāi)心扉唱唱這首歌吧因?yàn)樗袝r(shí)真的會(huì)讓我們失落的心靈再次涌動(dòng)一股青春的熱情，它有時(shí)真的會(huì)讓我們拋棄的夢(mèng)想再次閃動(dòng)希望的火焰朋友，讓我們的生命盡情地唱吧，讓心靈去展翅飛翔吧！
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