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我也很精彩優(yōu)秀作文600字
我一直是個(gè)自卑的孩子。我既沒(méi)有俊秀的外表，也沒(méi)有驕人的成績(jī)，以至于，老師很少把目光停留在我的身上。但，我也有一顆要強(qiáng)的心，我曾無(wú)數(shù)次地夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只白天鵝，可是醒來(lái)才發(fā)覺(jué)那只是個(gè)童話。就這樣，在失落和無(wú)助中，我上完了初一。
初二新學(xué)年，我們班新?lián)Q了一位姓王的語(yǔ)文老師，她活潑開(kāi)朗，總喜歡和同學(xué)們打成一片。學(xué)校一年一度的演講比賽就要開(kāi)始了，按規(guī)定，語(yǔ)文老師要從本班選派兩名選手參賽。
語(yǔ)文課上，同學(xué)們躍躍欲試，紛紛舉手報(bào)名。受他們的感染，我也高高地舉起了手�？赊D(zhuǎn)念一想：就我這口才，就我這水平，老師會(huì)選我嗎？于是，我把手剛舉到半空中，又立刻縮了回去，裝作若無(wú)其事地坐在那里。也許，是語(yǔ)文老師看出了我的心思，她把手一指，對(duì)著我說(shuō)：“王晨巍，就你和××去吧”。
我頓時(shí)驚慌失措起來(lái)，連忙擺手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老師，我怎么……怎么……行呢？”可老師把臉一沉，態(tài)度很堅(jiān)決：“沒(méi)試又怎么知道不行呢？就這么定了！”。 從那天起，我每天早晨五點(diǎn)鐘就起床背演講稿，晚上睡覺(jué)前，也不忘把演講稿背一遍。演講稿背熟后，我又找來(lái)錄音機(jī)，把自己的演講錄下來(lái)，然后一遍遍播放，找出不滿意的地方，反復(fù)修改�？吹竭@種情形，爸爸媽媽都說(shuō)我中了“邪氣”。
很快，比賽的日子到了，選手們一個(gè)個(gè)講得繪聲繪色，不時(shí)博得大家熱烈的掌聲。我又忐忑不安起來(lái)，“我能行嗎？我還是偷偷溜走算了�？墒牵幌氲嚼蠋煹男湃�，班級(jí)的榮譽(yù)，我不能溜！”
“請(qǐng)12號(hào)選手——王晨巍——上場(chǎng)”主持人喊到了我的名字。我走到臺(tái)上，緊張得頭也不敢抬起來(lái)。我偷偷地瞄了一眼臺(tái)下，忽然看到語(yǔ)文老師正坐在評(píng)委席里，用期待的眼神看著我。我不知哪來(lái)的勇氣，抬起頭飽含感情地把演講稿大聲“背”了出來(lái)，聲音鏗鏘有力……
那次演講比賽，我出人意料地奪得了桂冠。()走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，語(yǔ)文老師拍拍我的肩，高興地說(shuō)：“你的演講真的很精彩！”剎那間，我的眼淚奪眶而出。
是啊，一直以來(lái)，我都沒(méi)有給自己施展才能的機(jī)會(huì)，被自卑壓制了個(gè)性�，F(xiàn)在我終于明白：只要努力，我也很精彩。
緊扣文題，小作者選取了這樣一件事：在語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加校演講比賽，經(jīng)過(guò)努力，奪得了桂冠。選材雖小，但來(lái)源于作者的親身經(jīng)歷，真實(shí)而親切，有力地彰顯了本文的中心。
在構(gòu)思上，小作者采用了先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法，如開(kāi)篇交代“我”的自卑、失落與無(wú)助，而后交代“我”為演講付出了努力，并獲得成功，前略后詳，安排得當(dāng)。此外，本文的心理描寫(xiě)也極為出色，如寫(xiě)“我”舉手報(bào)名時(shí)的不自信、即將演講時(shí)的忐忑，都生動(dòng)逼真。
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