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夢(mèng)路人高中優(yōu)秀作文
彼此扶持,起實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
——題記
窗外陽光照得樹影斑駁，微風(fēng)拂開書頁，燙金色的”逐夢(mèng)“，在暖陽下熠熠生輝，我望著兩個(gè)大字，不由浮想聯(lián)翩……
小時(shí)候，我偶然翻到本雜志，里面的各種欄目深深吸引了我。尤其是個(gè)叫做”讀編會(huì)“的欄目，小編們?cè)跈谀恐欣L聲繪色地講述自己的生活，我的羨慕之情油然而生。從那時(shí)起，我就有了成為編輯的夢(mèng)想。
雖然我有了這個(gè)夢(mèng)想，但很長(zhǎng)段時(shí)間里，我都只是把它當(dāng)做個(gè)夢(mèng)。直到那個(gè)午后。
那天，我想與朋友起玩耍，可當(dāng)我推開教室門，卻意外地發(fā)現(xiàn)她在安靜地讀書，陽光灑在她身上，襯出她的恬靜與安寧。但彼時(shí)地我卻并不理解她為什么要在可以玩的時(shí)候?qū)W習(xí)，便走上前去，帶著幾分疑惑問：“你為什么要在可以玩的時(shí)候讀書呢？”她只是微微笑了下，柔聲道：“我想要成為個(gè)作家，可空想是不能幫到我的呀。”那刻，我忽然明白何為夢(mèng)想——夢(mèng)想不是做做夢(mèng)罷了，而是個(gè)人的信仰，它支撐著個(gè)人的信念，使個(gè)人成為他想成為的人。
那天，我放下了玩心，和她起讀了很久的書，說了很多的話，也懂了很多。不只是那天，從那天起，我比以前更努力了，因?yàn)槲抑�，沒有什么捷徑可以幫我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我只有像蝸牛爬向葡萄架頂那樣，步步往前走，我唯有努力和堅(jiān)持。
可是夢(mèng)想不是那么容易實(shí)現(xiàn)的。那次，我在次語文測(cè)試中失利了，那天仍是陽光和煦，照在我身上暖烘烘的，卻不能溫暖我的心。老師看到我落寞的樣子，把我叫到了辦公室，微笑著看著我。當(dāng)時(shí)陽光和風(fēng)在辦公室里嬉戲，陽光跳到老師的臉頰上，微風(fēng)撩起老師的碎發(fā)，使得老師的笑愈發(fā)溫暖。老師從我手中接過試卷，點(diǎn)著做錯(cuò)的題目，耐心地為我講題，講完了，她還 語重心長(zhǎng)地勸慰我，道:“次單元測(cè)試不能代表切，信心在，夢(mèng)想便在，我相信你。”老師的話語解開了我的心結(jié)，在我快要失去信念與夢(mèng)想時(shí)，又給了我重拾信念與夢(mèng)想的勇氣。
夢(mèng)想的起點(diǎn)與終點(diǎn)之間是條崎嶇泥濘的小路，單憑我們?nèi)藷o法擷取終點(diǎn)的花，但路上有更多的逐夢(mèng)人，我們互相扶持才能看到我們希望看到的，在逐夢(mèng)路上創(chuàng)造輝煌。
我的夢(mèng)，很小很小，但在逐夢(mèng)路上給予我支持的人，很多很多。
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