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全神貫注的優(yōu)秀作文
篇一：全神貫注
上數(shù)學(xué)課時，我們?nèi)褙炞⒌芈犂罾蠋熤v課，李老師講得有聲有色。
李老師給我們出了一道題目，是這樣的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班靜悄悄的，連根針掉在地上的聲音都能聽見。我看見有的同學(xué)用手托著腦袋思考，有的同學(xué)在打草稿，有的同學(xué)和同桌輕聲討論，還的一些同學(xué)已微笑著舉起了手。這時李老師叫了一個同學(xué)回答，那個同學(xué)說：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出來，再把100×10算出來，再移項……”李老師說：“這種方法很不方便，我們怎樣計算好呢？請小組討論一下�！蔽蚁氲搅藭侠蠣敔斦f的一句話，便舉起了手。李老師喊我回答，我大聲回答說：“根據(jù)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以相同的數(shù)（零除外）商不變，這樣算也等于10，我認(rèn)為這樣算很簡單�！薄昂芎茫堊��！苯又罾蠋熡纸o我們做了一些類似的題目。
這一節(jié)數(shù)學(xué)課告訴了我們上課要認(rèn)真聽講、愛動腦筋的道理。這一節(jié)課的收獲真大��！
篇二：全神貫注
我的老爸干什么都很專心。
他很高，鼻子上架著一副眼鏡，300多度，總是笑嘻嘻的，穿著雙大皮鞋。
有一天，我到他的公司去玩，這時，他準(zhǔn)備安裝一個方形，通氣的小機器。
只見他把土黃色的機器面朝下，在反面噴上深藍(lán)色的油漆，只聽“咔”的一聲，老爸把噴口一握，“刺”，油漆噴好了。然后，他“哐”的一聲把機器翻了個身，用螺絲刀瞄準(zhǔn)螺絲，用力擰了幾下，把兩面都豎著放，手伸進零件盒，“嘩嘩啦啦”地翻著零件，終于他拿出一個紅色一插電就指針閃光的電壓指示燈，用尺子量好點，鉆了一個孔，把指示燈扣上去，再以指示燈為觀測點，在左偏下40度左右20厘米遠(yuǎn)的地方又鉆了一個較小的孔，從零件盒中翻出個綠色指示燈，扣緊，在上面印上幾個字，在綠燈右方鉆了一個孔，把一個紅燈安上去……
這時，我口渴了，問老爸哪兒有水喝，可我快叫了四十聲，他也不放下手中的活，抬頭告訴我哪兒有水，哪兒有杯子。我只好忍著，看它造機器。
他突然起身，拿了一盒小零件，安在機器的排水口出，用另一種機器在機器藍(lán)色的一面弄上了許多通氣孔，這樣一個機器大體就完成了，可老爸并沒有放手的意思。
他又拿了一個立體“M”型的塑料管，按機器四個邊的長短，鋸成了四段，安在機器四個邊上，固定好，一個機器模型就做好了！
我的老爸工作時全神貫注，一絲不茍，所以他的工作才會這么好。
篇三：全神貫注
他握著鉛筆，皺起眉頭，咬著嘴唇，看著桌上翻開的作文材料，心里在不停地構(gòu)思作文內(nèi)容。
小明坐在課桌前翻開作文本，開始準(zhǔn)備寫作文。陽光從窗戶外斜斜的照射在課桌上，慢慢地爬動著，小明卻毫無察覺。
他握著鉛筆，皺起眉頭，咬著嘴唇，看著桌上翻開的作文材料，心里在不停地構(gòu)思作文內(nèi)容。想好作文情節(jié)后，小明握起鉛筆快速地寫了起來。不一會兒，他鼻尖上滲出細(xì)細(xì)的汗珠，竟忘記擦去；時而停筆細(xì)酌，眉毛微蹙，時而專注而用心。
小明坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，一節(jié)課的時間還沒到，一篇作文竟全寫好了。
篇四：全神貫注
斯蒂芬·茨威格曾經(jīng)說過：“人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。”而我的摯友，xxx，也是一個全神貫注的人??
一次，我到xxx家做客，正好趕上她在彈古箏，我便躡手躡腳地走到書房門前，輕輕地把門推開，頭稍稍地伸進去一點兒�？�！她正在認(rèn)真地彈著琴。聽！她彈得是那樣美妙，那樣抑揚頓挫；一會兒高亢，一會兒委婉；有時像歡樂的駿馬在草原上奔騰，有時像潺潺的溪流在山谷中流動……她的頭還隨著音樂的節(jié)奏和旋律而擺動。
看到這兒，我實在忍不住了，一把推開門，向xxx投去羨慕而又崇拜的目光，像觀眾對著自己的偶像一樣向xxx鼓掌�？蓌xx似乎無視我的存在，沉浸在一個屬于自己的、絕對不允許別人進入的世界……
一首曲子彈完了，xxx優(yōu)雅地站起來，一轉(zhuǎn)身，看到我在這兒，驚訝地問：“咦，錢錢（xxx對我的昵稱），你怎么會在這兒？”“今天我不是要來你家玩嗎？”我微笑著回答�！芭�，我忘了，請不要見怪。”
我對這件事感觸很深。我真正地理解了全神貫注這個詞的含義。此后，我做每件事都全神貫注。
篇五：全神貫注
茨威格對這件事深有感觸，我也有同感……
文中最后一句話常常引起我的深思，“因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就應(yīng)該全神貫注�！笔茄�！不管做什么，都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)、一絲不茍。
在日常生活中常有一些人因做事不認(rèn)真、不仔細(xì)而留下很大的遺憾，比如說我們小學(xué)生在某一次考試，因不認(rèn)真、仔細(xì)，丟了分，一看那時自己平時拿手的題，竟做錯了，那么如果是你，我相信你一定會很傷心。那么有些同學(xué)總是干什么都不認(rèn)真，他將如何擁有美好人生呢？
同學(xué)們讓我們從點點滴滴開始吧！從生活中的每一件小事做起，讓我們做每一件事，都那么全神貫注吧！
篇六：全神貫注
“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！狈▏蟮袼芗伊_丹的這句話讓我很難忘。最近，我們又學(xué)了《全神貫注》這篇課文，讓我羅丹有了更多的了解。
在《全神貫注》這篇文章中，作者寫了羅丹邀請斯蒂芬·茨威格參觀自己的工作室，發(fā)現(xiàn)剛完成的塑像有毛病，便全神貫注地修改起來，竟然把自己的好朋友忘記在了工作室中。
我覺得羅丹十分專注，因為他達(dá)到了忘我的境界，好像與整個世界隔絕開來了，以致忘記了朋友。
在現(xiàn)實中，也有許多人在全神貫注地工作。比如醫(yī)生，常常為了搶救一個生命垂危的病人，在手術(shù)臺旁邊辛苦地工作幾個小時。如果他們不全神貫注，很難搶救成功。所以，他們往往拋去了心中的雜念，盡心盡力搶救病人。
但是，我平時很少全神貫注地做事。在寫文章時，我一點兒也不專心，一會兒翻翻書，一會兒玩玩東西，結(jié)果文章的思路經(jīng)常被中斷，有時一個小時過去了，我才寫沒幾行。同樣，我在打鼓時也犯同樣的毛病，只是手在機械地敲著鼓，而把大部分的注意力放到了別處，所以達(dá)不到應(yīng)有的效果。學(xué)了這篇文章后，讓我懂得了：要認(rèn)真地做事，把每一件事都做好。
請記�。骸叭祟惖囊磺泄ぷ�，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注�！�
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