為老師點贊作文750字
窗外的雨，淅淅瀝瀝，打在窗臺，像你窸窣的寫字聲。我的目光隨著你輕快而又有律感的粉筆上下流連，詮釋著一位語文老師應有的靈秀。下面是為老師點贊的作文，歡迎參考閱讀！
【篇一：為老師點贊】
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名句是形容老師的。有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說，老師是蒼天大樹，守護著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會盡力做好自己該做的事。
三尺講臺，老師的舞臺。他們用自己那雙經歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字，長滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結果，不斷充實著我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸著知識的甘泉，慢慢地長大。陶行知說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，每個老師都捧著一顆有著如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報，只是讓學生們將來能為祖國做貢獻，單憑這一點，天下所有的教師便都可以受到世人的贊頌。
老師啊老師，您是無私奉獻的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，贊美人的成語已經無法贊美你們了，你們是更高一個等級。論無私，你們理應第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人。“誨人不倦”這個成語來形容老師再合適不過了。
老師，為了不辜負你們對我們的栽培，我要牢記一句你們對我的淳淳教誨：不經歷風雨，怎能見彩虹？老師，等我們廠長為參天大樹，已是祖國棟梁之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發(fā)自內心的贊美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會走遍四方，把您的微笑留在這個世界上的任何一個地方。
【篇二：為老師點贊】
有一首歌唱得好：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是啊，小草沒有樹木那樣高大挺拔，也沒有花朵那樣鮮艷多姿�？墒牵瑳]有小草的襯托，大樹不會引人注目；沒有小草的點綴，花朵也不會光彩奪目。而小草卻從不聲張，只是默默的無私的奉獻著。這使我聯(lián)想到我們的老師，他們如同小草，默默的奉獻著自己的一切，他們在自己平凡的崗位上辛勤的工作，頑強的生活。我贊美小草，更贊美老師！
啊，每一位老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可是仍然顫抖著給我們批改作業(yè)，是那么認真！盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著：“熱啊！熱��！”可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗滴，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
啊，每一位老師都有一雙獨特的手！數(shù)學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用+。-�！痢！碌仍S多符號和十個阿拉伯數(shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變化無窮的知識殿堂，數(shù)學老師用奇妙的雙手培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。語文老師的手能夠寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們摹仿，練習；能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……
語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養(yǎng)了我們的閱讀能力。作文能力和語言表達能力。
英語老師的手能夠寫出整齊的二十六個字母，并且組成數(shù)不清的英語單詞，讓我們盡情遨游在英語知識的海洋，拉近我們與外國人的距離。
老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事業(yè)是一首詩。在這里，我要對所有老師說一句：老師，您們辛苦了！
【篇三：為老師點贊作文】
今天是九月十日，這是一個神圣的節(jié)日—教師節(jié)。每位老師都在用盡全力去“哺育”自己的學生，為之而來的又是無限的感動。
老師愿把自己的青春奉獻給自己的崗位，她們不惜白了頭，不怕臉上浮起皺紋。她們不算富有，卻可以給予學生最寶貴的財富；她們不算高大，卻可以整起一片天空！陳老師是一位盡心盡責的數(shù)學老師，如今的她，也自嘲地說起了自己的白發(fā)，鮮艷的衣服又怎能蓋過她曾有的才華？我們不能為她做些什么？惟有聽她的勸話，努力學習。
我們的`班主任--關老師，是我們的語文老師，她已是擁有幾十年教齡的老教師，向我們傳授了無窮的古老文化，辦公室中揮散不去的是她的身影，桌上擱著的作業(yè)本，蓋過了她的身軀，忘不了的是她那慷慨激昂的嗓音。
英語老師是教課方式獨特，別具一格的，她的授課猶如一場龐大的演講，每一句話都有力，到位的手勢與眼神，伴隨著濃郁的書香文化流入我們的腦海，當然也融化在我們的心中。所有老師都有美麗的故事，她們都是英雄女神。
我們在教師節(jié)這天，為您帶來最真摯的祝福，希望老師們：身體健康，心想事成。
老師您們辛苦了！
【篇四：為老師點贊】
“媽媽，今天劉老師上課的時候叫我回答問題，我答對了！”“媽媽，今天劉老師表揚我字寫的好了！”“媽媽，今天劉老師說我考試不理想…”每天，接兒子放學，總會聽到他提起他的語文課老師——劉燕。兒子一天的歡喜憂愁似乎都和這個剛剛教他課沒多久的老師聯(lián)系在了一起。
劉老師從三年級開始任我兒子的語文老師兼班主任，在這兩年不到的時間里，劉老師有計劃，有針對性，認真耐心的教導著班里的每一位學生，兒子的成績有了明顯的提高，孩子感到特別的高興，他覺得學習上有了一個了不起的進步，他對語文有了一個全新的理解。之前，兒子不喜歡語文，覺得太難了，沒有辦法理解那些文人墨客的心思。自從劉燕老師開始教語文以后，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，兒子和以前不太一樣了，每天回來，不再抱怨語文課有多難，而是津津樂道今天老師給講了啥；不再拒絕寫語文作業(yè)，而是認認真真拿起了課本；不再厭惡課外書，而是繪聲繪色給我講起了書里的故事……這些，都是因為劉老師，她的熱情、耐心、持之以恒給孩子帶來了自覺性和信心！
我要贊美您，您教會了孩子知識；我要贊美您，您教會了孩子勇敢；我要贊美您，您教會了孩子自信；我要贊美您，您教會了孩子責任；我要贊美您，您教會了孩子承擔！
我作為一位媽媽，衷心的感謝您為孩子所做的一切，您的汗水，會換來孩子的一顆熱愛學習的心；您的努力，會換來孩子的一腔對祖國的熱忱；您的無私，會換來孩子的樂于助人的明天！
【篇五：給身邊的老師點贊】
在我們身邊有許多好老師，他們盡心盡力地教育我們，我最想稱贊的是我的美術老師──高原老師。
高原老師從三年級時就擔任我們的美術老師，三年來，她一直帶領我們追求美，在我們的心靈里播下藝術的種子。雖然美術是一門副科，但她從不把它當作副科來教。一直對我們嚴格要求，課前要預習這一課時中所學所畫的內容，還做了許多ppt放在她的ftp里，讓我們下載學習；上課時她經常會師生互動，還會讓一些學有余力的同學進行拓展訓練，比如說學生自己做ppt，再帶到班上分享，帶領全班同學的共同進步。有時有的同學作業(yè)完成的不夠好，老師并沒有一味地批評他們，也會從自身找原因，反思自己身上的不足。
有一次，高老師身體不舒服，不停地咳嗽，可她仍然帶病為我們講評作業(yè)，她講著講著突然轉過身去劇烈地咳嗽，一聲接一聲，讓我們聽了很心疼。她喝了口水，潤了潤嗓子繼續(xù)講起來。同學們都被老師感動了，那堂課大家都很配合老師，聽得特別認真，老師也能感覺到，心里很欣慰。
高老師作為美術老師，還利用她的特長，美化辦公環(huán)境，她的辦公室里的櫥柜上畫了許多臘梅。我想高老師畫的這些畫肯定有借物吟志的意思，不僅表現(xiàn)了臘梅的美，還要學習臘梅的那種“凌寒獨自開”、不畏嚴寒的精神。
高老師就是這樣一個好老師，她為我們打開了一扇藝術的大門，引領我們追求更多的美。
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