我的數(shù)學老師優(yōu)秀作文五篇
最使我難忘的，是我小學三年級數(shù)學老師，戴老師�，F(xiàn)在回想起來，她那時候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。
我的數(shù)學老師作文一
最使我難忘的，是我小學三年級數(shù)學老師，戴老師�，F(xiàn)在回想起來，她那時候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。
戴老師留著一頭長發(fā)，長著一雙機靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
記得有一次上課，全班同學都很緊張，因為要宣布成績。戴老師走上講臺，把試卷輕輕地翻開，“包……”這一列的成績都很不錯�！敖埲A九十七，年這次有進步，要加油哦！”戴老師說。這一次有些人的測試成績都不錯，但有些人……說著，戴老師又把容易錯的題目都給我們細細地講了幾遍，在黑板上寫了一大片正確的答案，密密麻麻。接著，戴老師又給我們做了課后習題，說：“寫好了，交給組長，組長收齊了，交給課代表�！�
下課后，我捧著一疊作業(yè)急匆匆地往辦公室走去。誰叫我是課代表呢？推開辦公室的門，“作業(yè)都好了嗎？”戴老師問了一句，“都收好了�！薄澳愕纫幌�，我改好了，你再拿回班里發(fā)掉�！薄昂谩蔽夷托牡氐戎�。只見戴老師改了一本又一本，累的時候，摘下眼鏡，做幾下眼保健操。作業(yè)終于改好了，五十六本作業(yè)在老師的批改下終于完工了。戴老師喝了一小口茶，又拿起工作筆記寫了起來。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲響了。戴老師把改好的作業(yè)交給了我，說：“回班吧，今天謝謝年哦！”“小意思�！闭f著，又飛奔到三[5]班上數(shù)學課。我在心里想：難道戴老師的工作真的那么繁忙嗎？
這就是我的數(shù)學老師，一個有耐心、工作負責的人。
我的數(shù)學老師作文二
我的數(shù)學老師戴著一幅黑框眼鏡，個子高高的，臉上滿是笑容，好像不會生氣似的，我們對他并不陌生，因為他就是我們二年級那個帥氣的體育老師呀！
數(shù)學老師非常的幽默，比如說，一堂課上，老師說：“射線的一端可以無限延長……”不知誰說了聲：“不，可以畫完！”老師驚奇地說：“嗯？誰說的？難道這樣畫嗎？”他邊說邊用手做捋胡子狀，大家第一次笑個人仰馬翻，接著，老師又說：“大家注意，射線是畫不完的噢！別搞錯了�！睌�(shù)學老師說的激情澎湃，接著說：“像這樣畫、畫、畫，一直畫到世界末日，宇宙爆發(fā)都畫不完！”大家第二次笑個死去活來。
數(shù)學老師布置的作業(yè)也特別少，比如一個星期五的下午，鐘老師和劉老師布置完較多的作業(yè)以后，走了，大家等著數(shù)學老師也布置一個重磅出來，可出乎意料，數(shù)學老師只是平靜地說了聲：“今天，明天，后天的作業(yè)是……”大家咬緊牙關，不像是在等待作業(yè)，像是在等待死神降臨，只有一線希望是命運之神降臨，王老師接著說：“是新干線一面�！币�！耶！聲此起彼伏，有人擁抱，有人擊掌，王老師看到了這一刻，也笑了，有人還在偷偷地講：“哇！吳老師布置的普通作業(yè)都要比現(xiàn)在的數(shù)學老師王老師布置的假期作業(yè)要多上一倍！”
數(shù)學老師，我們愛你！
我的數(shù)學老師作文三
“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你�！泵繌耐瑢W們口中唱出這一個個音符，我便會想起尊敬的老師。其中，最有威信的就是數(shù)學鐘老師了。
鐘老師二十五六歲，和我們同學很玩得來�？缮险n，鐘老師總是很盡心盡力，不管講題，批作業(yè)，總是認認真真，一絲不茍。如果同學上課聚精會神，鐘老師總會風趣橫生，但生起氣來，我的乖乖，這可是想想就令人毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)的，哇，撕，扯，拜，真是嚇死寶寶了。特別是那一次：
那一節(jié)是數(shù)學課，鐘老師在上面忘情地講課，同學們有的認真地做筆記，有的端正地坐著，偶爾有幾個同學在小小聲的竊竊私語，鐘老師講了一半，看了一眼大家，又接著孜孜不倦地講起課來。就在這時，被我們大家隆重的評為廢話王的范澤剛突然大聲說起話來，并悠哉游哉地轉著尺子，鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了，大跨步來到范澤剛旁，可范澤剛毫不知情，翹著二郎腿，轉著尺子，一幅無憂無慮的樣子，鐘老師一把抓過尺子，“卡擦”一聲過后，那把無辜的尺子便一刀兩斷，又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼，開始嚴厲地講他的人生大道理。又溫和地對我們說了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
我的數(shù)學老師作文四
王老師是我們班的數(shù)學老師，王老師雖然有時很兇，但王老師也有溫柔的一面。
王老師長得比較漂亮，大大的眼睛，長長的頭發(fā)。
有一次，我上學遲到了，第一堂課是數(shù)學，等我到了學校時，王老師正在批評一位同學，我在門外心里想：是進去還是不進去？進去的話王老師肯定會說我的。我就在門外等了幾分鐘，過了一會兒，我一看，�。∵�有二十分鐘就下課了�？墒�，王老師正在批評同學，我鼓足勇氣，向教室門走去，我剛走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，我心想：慘了，王老師一定會批評我。
可是，王老師卻說：“翻書18頁�！�
我趕緊走進自己的座位把書包放下，拿出數(shù)學書，翻到18頁，開始學習，我認真的學每一個知識點，把筆記做好，認真的聽，細心的學。
下課鈴響了！二十分鐘就這樣不知不覺的`過去了，在王老師回辦公室之前，對我說了一句話，讓我記憶猶新，王老師說的是：“王曉晨，有不會的可以問我或者問同學�！�
這就是我的數(shù)學老師————王老師，一會兒很兇，一會兒很溫柔。
我的數(shù)學老師作文五
唐老師是我的數(shù)學老師，她是一位很受同學喜愛的老師。
唐老師長得很好看，長得高高的、瘦瘦的，有一頭烏黑柔順的直發(fā)，圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛，她說話的聲音很動聽、很清脆。
唐老師是一個對工作很負責、很認真的好老師。唐老師教兩個班的學生，有將近160名同學，每天除了認真上課以外，還要批改兩個班的作業(yè)，想一想就很可怕，那么多的作業(yè)本要摞成多高呀，我們現(xiàn)在學的是三位數(shù)的除法，作業(yè)上密密麻麻全是數(shù)字，老師要批多長時間呀！所以，每次看到老師批改過的作業(yè)，我都為老師感到辛苦，感到累。
唐老師也是一個很有耐心的好老師。面對著一摞摞的作業(yè)，她總是很仔細地檢查、批改。每次評卷子時，她總是帶著我們一起做，對于我們不明白的問題，唐老師從來不會煩，她總是不厭其煩地一遍一遍地講給我們聽，直到同學們都明白為止。
唐老師平時對我們要求很嚴。記得上學期有一段時間我學習上有些不認真，唐老師就趕緊給媽媽發(fā)了短信，媽媽回家后批評了我。于是，在教室我見到唐老師就有些不好意思了，總是低著頭，躲著老師走，后來，唐老師發(fā)現(xiàn)了又趕緊和我談話，還要幫助我改掉小毛病。
別看唐老師上課很嚴肅，可是同學們都不怕她，我們都知道老師對我們嚴是讓我們養(yǎng)成認真的好習慣。下課后，同學們也喜歡和唐老師在一起聊天，經(jīng)常見幾位女同學圍著唐老師說說笑笑呢！
書上有一句話叫“魚和熊掌不可兼得”，意思是不可能好的都可以擁有�？墒俏覅s有如此好的運氣，遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們，我喜歡我的老師，她們就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優(yōu)秀的、合格的人民教師，在這里我真想說一聲：“老師，您辛苦了！”
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