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我這個(gè)人六年級(jí)優(yōu)秀作文
我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的小男孩。我有一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，肉肉的身子。我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直名列前茅，可是……我的字卻寫(xiě)得差強(qiáng)人意。
三年級(jí)上學(xué)期的期末大考，我數(shù)學(xué)一如既往地考了全優(yōu)。真是“三生有幸”，我的考卷就被送進(jìn)了校長(zhǎng)的辦公室。一般來(lái)說(shuō)，能考全優(yōu)的學(xué)生都是尖子生，寫(xiě)的字也不錯(cuò)，可是我就另類了。
一天后，我被“光榮”地“請(qǐng)”進(jìn)了校長(zhǎng)的辦公室。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)校長(zhǎng)慈祥地微笑著，我不禁汗毛倒豎，心想：“這是要干嘛？”校長(zhǎng)開(kāi)口道：“小朋友，能不能寫(xiě)兩個(gè)字給我看一看啊？”我的心情瞬間松了下來(lái)，心想：“還好只是寫(xiě)兩個(gè)字，那就寫(xiě)吧�！庇谑牵揖碗S便寫(xiě)了兩個(gè)字。沒(méi)想到，校長(zhǎng)看了一眼，便拿起一本書(shū)厲聲說(shuō)：“我這里有一本龐中華練字帖，送給你，去好好練練吧！”“�。俊蔽野到幸宦暋安缓谩�。那書(shū)足足有兩本語(yǔ)文書(shū)那么厚�。∥伊⒓礉M臉堆笑說(shuō)：“不用了，還是我自己買吧。唉呀，怎么能讓校長(zhǎng)您破費(fèi)呢？這太不好意思了。”可是，我的花言巧語(yǔ)卻架不住校長(zhǎng)的“狂轟濫炸”，就快要頂不住了。千鈞一發(fā)之時(shí)，上課鈴響了。
這么多年了，我第一次感到上課鈴是這么的美妙動(dòng)聽(tīng)。我像彈簧般一下子跳了起來(lái)；一下子向校長(zhǎng)說(shuō)聲“再見(jiàn)”；一下子拉開(kāi)門(mén)；一下子沖了出去。我健步如飛，像支離弦的箭逃回了教室……
小伙伴，你們知道嗎？后來(lái)我把此事寫(xiě)成了一篇作文，老師評(píng)語(yǔ)是：“習(xí)作行文流暢，生動(dòng)有趣，但可惜還是字寫(xiě)得不夠端正。”
哎，我這個(gè)人吶，要是字寫(xiě)得再好點(diǎn)不就沒(méi)事了嗎？都說(shuō)字如其人，說(shuō)實(shí)話，其實(shí)我長(zhǎng)得還是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的。呵呵！
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