難忘的一節(jié)課550字作文

時間：2023-05-02 04:08:38 550字作文我要投稿

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難忘的一節(jié)課550字作文

　　往事如煙，記憶如塵，從小到大，從幼兒園到小學(xué)六年，我已經(jīng)不知道上了多少堂課，下面是難忘的一節(jié)課550字作文，歡迎閱讀借鑒。

難忘的一節(jié)課550字作文

　　篇一：難忘的一堂課

　　在11月25日——一個令人激動的日子，我懷著興奮的心情來到了學(xué)校，除了我以外，還有其他31名學(xué)生，我們都是被老師精挑細選出來的，到學(xué)校是參加全國知名教授吳正憲老師的一堂數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課：數(shù)的整除。

　　同學(xué)們來到了等候的教室，議論著這堂課的內(nèi)容，猜想著吳老師的`樣子。時間過得可真漫長��！又過了一段時間，一名老師示意我們出來，我知道這是要上課了，于是，我深呼吸了一口氣，緊張地來到了走廊上，我們迅速地排好了隊列，向五樓的會議室走去。

　　我們坐到臺上的書桌前，臺下盡是聽課的教師，空氣似乎凝固了，這時，吳教授將一些帶字的小板子貼到黑板上，就開始講課了，她說：“同學(xué)們，黑板上的小板子上寫的是因數(shù)、質(zhì)數(shù)之類的詞語，你們能不能把這些概念之間的關(guān)系找出來？下面，讓我們小組之間討論一下吧！”

　　于是，同學(xué)們開始討論起來，過了一會兒，一位女同學(xué)代表她們的小組發(fā)言了：“我們把因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)聯(lián)系在一起�！薄盀槭裁茨�？”吳教授問，那位女同學(xué)繼續(xù)回答：“因數(shù)是指一個數(shù)是另一個數(shù)乘數(shù)的數(shù)，質(zhì)因數(shù)是指既是質(zhì)數(shù)又是另一個數(shù)因數(shù)的數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)是指把一個數(shù)分解成幾個質(zhì)因數(shù)相乘的形式，他們之間是有遞進關(guān)系的�！薄班�，說得很好！其他同學(xué)呢？”吳教授說。于是，同學(xué)們開始你一言我一語地討論起來，課堂氣氛變得活躍起來。

　　可是，時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，四十分鐘就過去了。我們只能戀戀不舍得地離開了課堂。在回去的路上，我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上。長大做吳教授那樣的人，讓更多的孩子感受到獲取知識的快樂！

　　篇二：難忘的一堂課

　　每當(dāng)我駐足在星光燦爛的夜空下，一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著眼睛，就會勾起了我對那一堂課的回憶。

　　語文課上，我們學(xué)習(xí)了積累運用的讀讀背背中的歇后語，老師便對我們說：“現(xiàn)在我檢查背誦情況，誰背不出來就會給小組扣分�！薄昂玫模　蔽覀儺惪谕暤鼗卮鹄蠋�。我心里頓時感到忐忑不安，心里想：假如老師抽到李雨，她背不出來就會扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過關(guān)了。

　　可是悲劇降臨了，老師喊道：“李雨，你來背背”八仙過�！�，接著是什么？”李雨站了起來，我的心也跟著提到嗓子眼了，她低著頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只見有的和同桌小聲地議論，有的咧開嘴，齜著牙，一副譏諷的樣子，有的.左顧右盼，想起哄……至于我們組的其他同學(xué)，有的焦急不安，有的被李雨氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)在祈禱奇跡降臨，我也為李雨捏一把汗，又想：老師怎么哪壺不開提哪壺呢？明知她不會背卻偏偏要叫她。出乎意料的是，奇跡真的降臨了。

　　李雨鼓足勇氣，微微地抬起頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“各……各顯……神通�！薄昂玫模堊�！”老師非常高興，同時豎起了大拇子，接著說：“世上無難事，只怕有心人，李雨會背了，說明她有努力過，不要用有色眼鏡看一個人，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉這個壞毛病�！蔽业拖铝祟^，為自己無意中傷害了一個脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

　　那堂語文課，老師那句語重心長的話，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進。雖然已經(jīng)成為了過去，但它會一直記憶猶新地刻在我的腦海深處，不斷地激勵我前進。

　　篇三：難忘的一堂課

　　往事如煙，記憶如塵，從小到大，從幼兒園到小學(xué)六年，我已經(jīng)不知道上了多少堂課，惟獨小學(xué)快畢業(yè)時老師給我們上的一堂課，讓我最難以忘記。

　　當(dāng)時我們就要期末考試了，老師和同學(xué)一樣緊張。她見我們都準(zhǔn)備好了，便開始給我們上課，這堂課雖然只有40分鐘，但是卻給我留下了深刻的印象。如今我還深深地記得老師說的一番話：“今天是我給你們上的最后一堂課了，希望你們都能多用點心地學(xué)習(xí)，過不了多久，你們就要進中學(xué)了，會變得更加成熟，負擔(dān)會更重，要學(xué)習(xí)更多的知識，如果在學(xué)習(xí)上不能勇敢沖刺，你就會失敗。

　　希望你們能夠喜迎新的.人生，笑對煩惱，保持開朗的性格，時時地警告自己：失敗了不要緊，重頭再來，一次不成功，再來第二次，不成功，再來第三次，直到我們成功為止。勝利永遠屬于有耐心，有恒心的人。勝利了也沒有什么大不了的，再接再厲，千萬不可以驕傲……”

　　老師的一番話，真是一語驚醒夢中人，我們不該浪費自己的光陰，為什么我們只能到最后一刻才能夠明白，自己所犯的錯誤？現(xiàn)在自我反省，不知道會不會太晚。在以后的日子里我會以老師的話作為鞭策自己的動力，努力地學(xué)習(xí)，克服艱難險阻，只有經(jīng)歷重重困難，之后去戰(zhàn)勝它，才能使我們離成功能夠近一步！

　　人生事事無常，沒想到小學(xué)快畢業(yè)時的一堂課會深深地刻在我的腦海中，也正是它鞭策著我努力學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。

　　篇四：難忘的一堂課

　　前幾天，老師給我們上了一節(jié)別開生面的課—抽簽背書。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)回到了教室，等待老師來上課。一會兒，老師邁著輕快的步伐，手中捧著裝潢小紙條的盒子，笑瞇瞇地走進教室，教室里頓時鴉雀無聲，接著老師在黑板上寫上四個瀟灑而顯目的大字“抽簽背書”，老師轉(zhuǎn)過身對同學(xué)們說：“同學(xué)們，我們用這一節(jié)課來抽簽背書，請大家做好心理準(zhǔn)備”。

　　開始抽簽背書了，首先是李明上場，李明快步地走上講臺，他隨手抽的是一篇課文，背的內(nèi)容非常少，我們非常羨慕他，羨慕他的好運氣。我在下面祈禱，我的運氣也和李明一樣好。李明背完了，同學(xué)們情不自禁地給他鼓掌。

　　接著，輪到劉剛上場了，劉剛走上講臺，抽了一張紙條遞給了老師。劉剛要背的是一大段的課文，他拿起放射，手不停地顫抖，好像很緊張的`樣子，我們也為他擔(dān)心起來，不過，因為，他平時準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)刻苦，如此之長的課文，他也竟然背了出來。同學(xué)們給他送去了雷鳴般的掌聲。

　　終于輪到我了。我緊張地走上講臺，抽了一條答，我興奮起來，因為我的運氣也還不錯，抽到了一篇古詩和詩句的意思。我滿有把握地背了出來，同學(xué)們又一次響起了熱烈的掌聲。

　　這就是一節(jié)令我難忘的課，這節(jié)課讓我明白了成功只能屬于有準(zhǔn)備的。

　　篇五：難忘的一堂課

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，謝老師邁著輕快的步伐走進了教室，他和藹地說：“同學(xué)們，你們喜歡自己的名字嗎？”“喜歡”“不喜歡”，全班同學(xué)都叫出聲來�！澳敲船F(xiàn)在我給你們5分鐘時間，你們想出一個新名字吧�！薄昂茫　比嗔⒖谭序v起來，有的高興地一蹦三尺高，有的興奮地喊著、叫著；還有的立刻聚在一起熱烈地討論著新奇的好題。

　　時間過得很快，老師規(guī)定的時間快到了，可我依然毫無頭緒，我心急如焚，萬一老師叫我，我該怎么辦呢？就在我胡思亂想時，老師眼宣布時間到了，班級立刻安靜了下來，連針掉到地上都聽得清清楚楚，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤。同學(xué)們按順序說了起來，首先周夢杰先大聲喊了出來：“周杰”，全班同學(xué)議論紛紛，“難道周夢杰想跟周杰倫攀親戚嗎？”接著，林振飛迫不及待地站起來，堅定地說：“我想叫林振興，因為我想振興中華！”全班響起了雷鳴般的掌聲，因為他如此的`愛國，我們都被他的愛國精神深深地震撼了。

　　接著，陳銘杰說出的名字——“陳解接”讓我們差點笑掉大牙，因為我們把這句話理解成了“陳姐姐”，“哈哈哈”的歡樂笑聲傳遍了教室的每個角落。其他同學(xué)也踴躍地說出了自己的名字：“張淼、陳思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八門，獨具創(chuàng)新。最后，“叮鈴鈴”的下課鈴響了，我們依依不舍地結(jié)束了這一堂生動、有趣的課。

　　這堂課可真讓人難忘，它讓我們增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知識的天空中。

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