驚心暖心優(yōu)秀作文

　　世上有許多意外，有許多災(zāi)難，很多都是你無(wú)法預(yù)知的。但在你遇到災(zāi)難的時(shí)候，有沒(méi)有看到驚心后面的暖心？

　　——題記

　　四川的地震也不算少了，汶川，雅安廬山，前不久的九寨溝，還有國(guó)慶節(jié)前一天的青川。我作為地道的成都人，自然也驚心了多次。本以為每次地震都會(huì)隔個(gè)幾年，卻不想，九寨溝和青川之間，兩個(gè)月都不到。

　　青川地震那天，我們還在上生物課，那時(shí)是我們下午第一節(jié)課。課上到一半的樣子，我抬頭看著白板PPT上的題目，突然感覺(jué)白板在晃。我以為我出現(xiàn)幻覺(jué)了，頭轉(zhuǎn)回來(lái)看了眼前面的同學(xué)。桌子，凳子好像有些晃。再抬頭看白板，晃得更厲害了。

　　桌椅搖晃的感覺(jué)更明顯了，我有些不安，悄悄對(duì)同桌說(shuō)了一句:“是不是地震了？”然后我看到老師跑到教室門(mén)口張望，外面隨即傳出驚恐的尖叫聲。兩個(gè)想法在我腦袋里逝過(guò):躲桌子下，還是跑？然后也由不得我選，便跟著同學(xué)一起跑出教室。

　　每個(gè)人都神色慌張，我腦中又有了一個(gè)念頭:我們會(huì)不會(huì)死？事實(shí)證明是我想多了。跑到樓道，我們讓著二樓的初一先跑。曾經(jīng)教過(guò)我們，我卻不怎么喜歡的數(shù)學(xué)老師也從二樓跑出來(lái)。但是她跑到一樓和二樓的拐角停了下來(lái)，讓學(xué)生跑快點(diǎn)，神色很焦急。這讓我心中不由得一暖。

　　跑到操場(chǎng)，所有人都驚魂未定，訴說(shuō)著自己在那一瞬的想法。很多同學(xué)都誤以為是自己同桌調(diào)皮地抖桌子，還把不知情的同桌責(zé)怪了一番。校長(zhǎng)立刻讓我們清點(diǎn)人數(shù)，而人群久久不能安靜下來(lái)�？傊�，我的心跳久久不能平復(fù)，雙腿還在顫抖。

　　再三確認(rèn)了沒(méi)什么大事，學(xué)生們也都在第二堂課上課前上樓去了。我們下一堂課是體育課，我覺(jué)得雙腿還是很軟，跑步都沒(méi)勁兒，逃下樓的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)還把腳給崴了。

　　校長(zhǎng)為這次疏散表?yè)P(yáng)了一些同學(xué)——看到同學(xué)跌倒主動(dòng)去扶起來(lái)；讓著低年級(jí)的先跑……事后班主任也說(shuō)著:“我們班的同學(xué)張主動(dòng)把腳受傷的藍(lán)扶下樓去，如果這次地震震感很強(qiáng)，這是不顧生命！還有四班的一個(gè)同學(xué)王，看到一個(gè)初一的同學(xué)跌倒了，把別人抱起就跑……”

　　我的內(nèi)心被深深地觸動(dòng)了，或許只有在這樣的環(huán)境下，一個(gè)人的本能，一個(gè)人的動(dòng)作才能看出真正的人品吧。不過(guò)我也為有這樣的同學(xué)感到高興，為有這樣的校友感到自豪！

　　災(zāi)難讓人們驚慌失措，來(lái)不及想更多，但在這樣慌張的情況下，有些不自覺(jué)流露的動(dòng)作讓人溫暖。災(zāi)難來(lái)了怕什么？再大也大不過(guò)人向善的心！

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